标题 | 小班主题小乌龟教案 |
范文 | 小班主题小乌龟教案(通用20篇) 作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班主题小乌龟教案,希望能够帮助到大家。 小班主题小乌龟教案 篇1教材分析: 一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐,让幼儿充满了表演欲望,歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。 活动目标: 1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情绪特点。 2、尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重点难点: 活动重点: 熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 活动难点: 尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。 难点形成原因: 思维替换与表达协调性的薄弱。 难点解决策略: 以图示支架支持幼儿尝试。 设计依据: 歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验。 活动过程: 1、熟悉认识小乌龟。 2、熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作。 3、熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作。 4、学习演唱并表演歌曲。 5、尝试替换歌词演唱。 6、完整演唱与表演。 活动反思: 这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。 运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自己为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。 小班主题小乌龟教案 篇2设计意图: 《指南》领域目标1教育建议第二条指出:发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3—4岁)的幼儿处于身体迅速发展的时期,动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要,所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》,让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。 活动目标: 1、学习手膝着地向前爬的动作。 2、能按照游戏路线坚持爬到终点。 3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 4、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。 活动重点: 手膝能协调一致向前爬活动难点: 能按照游戏路线坚持爬到终点。 活动准备: 小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程: 一、音乐入场。 二、热身运动三、出示乌龟模仿乌龟爬行。 四、示范、讲解爬行的动作要领。 五、游戏六、放松运动。 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班主题小乌龟教案 篇3目标: 1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。 2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。 3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。 准备: 1、背景图一张。 2、小乌龟一只。 过程: 一、开始:发声练习,龟兔赛跑 二、基本部分: 1、学唱歌曲。 (1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。 (2)教师边演示教具,边范唱歌曲。 提问:“小小乌龟去干什么?它是怎样爬山坡的?”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句) (3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。 提问:“小小乌龟带着什么好吃的?”(学唱第二句) (4)师:“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。 (5)将整首歌曲连起来唱一遍。 (6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。 3、学会创编小动物部分的歌词。 师:“还有那些小动物也去爬山坡?它是怎样爬山坡的?”(引导幼儿一边唱一边做动作) 三、结束放松活动。 师:(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。 小班主题小乌龟教案 篇4活动目标: 1.发现小乌龟的明显特征。 2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.体会集体合作游戏的快乐。 活动准备: 小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。 活动过程: 一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。 1. 看看小乌龟。 教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。 2.摸摸小乌龟。 教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。 鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。 教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。 教师提问问题,请幼儿回答。 (1) 小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹) (2) 摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇 硬硬的 (3) 摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇 软乎乎 (4) 和小乌龟握手时它有什么反应? (缩进壳里) 丰富词汇 缩进去 我们不碰它时有什么反应? 丰富词汇 伸出来 (5) 小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。 (6) 为什么缩进去? 哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。 二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。 1. 学学小乌龟爬。 教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬) 引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样? 一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。 2. 学学小乌龟游泳。 教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢? 引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。 一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。 3. 喂喂小乌龟。 教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮) 三、分享快乐。 教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。 小班主题小乌龟教案 篇5设计意图: 小班的孩子爱在地上爬来爬去,小乌龟是他们喜欢的动物之一,他们也喜欢模仿小乌龟爬,为此我设计了此教学活动。 教学目标: 1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。 2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学准备: 小乌龟的头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。 教学过程: 师扮演乌龟妈妈,妈妈当裁判,小乌龟们运粮食。幼儿分成两组,把沙包放在背上爬着运到终点,放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥,哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。 活动反思: 幼儿的能力不同,能力弱的需要个别指导。 小班主题小乌龟教案 篇6教学目标: 1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。 2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。 3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备:手鼓、音乐 教学过程: 一、故事导入 教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗? 宝宝:小乌龟。 教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。 二、听音乐、学歌曲 两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。孩子们,我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。 第一遍:闭眼睛听; 第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。 第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。 (强调间奏的时候幼儿不要发出声音。) 三、乐器伴奏 先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天 我们来认识一个新乐器:手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。(1)听一遍音乐,使用手鼓时,请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦,(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。 四、律动(边放音乐边进行) 现在啊,小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了,你准备好了嘛? (1)教宝宝学小乌龟爬的动作; (2)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走; (3)手脚要跟随音乐打出重拍。 四、结束。 小班主题小乌龟教案 篇7活动目标: 1、初步感受歌曲旋律,并能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。 2、模仿教师替换歌曲的范例,学习用自己喜欢的小动物来替换“小乌龟”。 3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极地参与活动。 活动准备: 小乌龟以及其他动物和山坡的场景。 活动过程: 一、复习韵律活动《拍手点头》 师:我们来给客人老师唱首好听的歌吧! 二、出示场景,引导幼儿观察、猜想 提问:这是什么呢?(小山坡) 来了一只小动物,是谁呀?(小乌龟)我们一起和它打打招呼吧! 看看它在干什么呢?(师演示乌龟爬一爬,爬小山坡) 三、幼儿欣赏教师演唱歌曲《小乌龟》 1、师:小乌龟爬上坡的时候可不轻松啊,他的背上还背了东西?你听老师来唱一唱,就知道是什么了。(无伴奏轻唱) 2、师:小乌龟背上还有什么啊?(面包和糖果,教师将纸翻过来揭示答案)(夸夸幼儿,小耳朵真灵) 师:再听老师把《小乌龟》来唱一唱吧!(有伴奏,边唱边拿小乌龟爬一爬) 师:小乌龟是怎么爬的啊?请哪位小朋友来学一学,我们一起来爬一爬(试一试向上爬) 3、师:一起跟着老师来唱一唱吧!(带伴奏,无动作唱) 小乌龟爬山时背着糖果和面包,好重,所以它要用力的爬,它爬的时候会说什么啊?(嗨嗨哟,嗨嗨哟)你知道为什么要这么喊呢?(喊了,就感觉没有那么累了) 那我们唱“嗨嗨哟”的时候,应该要怎么唱呢?(用力一点,声音在响亮一点) 4、师:我们来试一试吧!(伴奏,节奏慢) 师:这个“嗨嗨哟”我们小朋友唱的真好,现在看老师的手势,我和你轮着唱,我的手指到你们就你们唱,小眼睛要看好哦! 引导幼儿唱“嗨嗨哟” 四、启发幼儿用其他动物名称创编对应的歌词替换“小乌龟” 1、师:我们一起来表演表演这首歌吧!(小乌龟宝宝们跟我一起来吧!) 2、师:看谁来了,哦小狗也来爬山坡了。 还会有哪个动物来呢?(请幼儿说,并请他带着唱) 想来爬山的小动物还真多啊! 小班主题小乌龟教案 篇8活动目标: 1、乐意大胆表述画面内容,一起说说故事。 2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。 活动准备: 1、经验准备:幼儿对小乌龟已有一定经验基础 2、PPT课件 活动过程: 一、谈话导入,激起兴趣 1、(出示小乌龟)看看,这是谁呀?我们来和他打个招呼吧! 2、仔细看一看,小乌龟的身上有什么呀? 小结:小乌龟背上大龟壳,有着四条腿,和一条小尾巴。 3、模仿小乌龟走路提问:你们知道小乌龟是怎么走路的吗?那我们来看看小乌龟是怎么爬的吧? 4、让我们一起来学学小乌龟,背上龟壳走一走吧! 5、小小乌龟爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友们来猜一猜,你觉得小乌龟会爬去哪儿? 二.分段欣赏故事 (一)播放PPT 1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀,他想自己的爷爷啦! 2、重点提问:你们平时去看爷爷,都会为爷爷准备什么礼物呢? 小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子、 3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了?那我们一起来看一看。 小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。 5、小朋友们眼睛一定要看好哦,这棵树会变得哦,小乌龟爬呀爬,小树变呀变 出示PPT 小结:原来小树开出了美丽的花,蝴蝶来了,小蜜蜂也来了! 6、走了那么久,我们来问问小乌龟你累不累呀? 7、这棵树又变了,变成了什么样子呀? 小结:小鸟来了,大鸟也来了,绿色的大苹果长出来了。 8、这棵树又变变变,变成什么样子了呀? (二)出示送给爷爷 提问:看看爷爷怎么啦?小乌龟会怎么和爷爷说呢?一起来说说看 爷爷,我想你啦,我把最爱的苹果树送给你。 提问:爷爷会怎么说呢?谢谢,我也很想你? 你们还记得苹果是怎么长大的吗? 三、完整欣赏故事 四、经验提升 提问:你们想你们的爷爷吗?爱他吗? 小结:我们下次去看爷爷,也要把自己最喜欢的东西送给爷爷,好吗? 小班主题小乌龟教案 篇9活动目标: 1、乐意为小乌龟做衣服,尝试用撕纸粘贴的方法装饰小乌龟。 2、体验美工活动的乐趣;养成良好操作习惯和卫生习惯。 活动准备: 音乐《小乌龟》,乌龟,报纸,胶水,范画,蜡笔 活动过程: 一、游戏导入,引起幼儿兴趣: 游戏:小乌龟上山坡。幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。 师:小乌龟真可爱,还有许多小乌龟也想玩,可它们还没有穿上漂亮的衣服,可怎么办呢?” 二、介绍操作材料,讨论操作方法。 1.出示并介绍操作材料。 师:老师这里有报纸、胶水,蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢?(师幼共同讨论操作方法,并提问个别幼儿) 2.教师小结:我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚,头部涂上漂亮的颜色,再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。 3.教师示范:在小乌龟的脚,头部涂上颜色,在乌龟的背壳上搽上胶水,再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。 三、幼儿操作,教师巡回指导。重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。 四、作品展示、交流。 展示幼儿作品,引导幼儿欣赏:请选出你喜欢的小乌龟。 五、收拾材料,结束活动。 小班主题小乌龟教案 篇10活动目标: 1.练习手脚着地星膝爬行以及钻、跳等动作。 2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。 3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。 4.锻炼幼儿的团结协作能力。 5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 活动准备: 体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。 活动过程: 一热身运动 1.播放音乐,教师带领幼儿做操。 2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。 师:小乌龟们,我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。) 3.小结:小乌龟们可以爬过草地。 二探索爬行方法 1.自由探索多种爬行方法。 师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。 2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。 3.请一个双手着地星膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地星膝爬行,这样既快速又舒服。 4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地星膝爬行。 三、游戏:寻找城堡 1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2.大家要沿着路线进行比赛:"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。 3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。 4.小结,颁奖。 四、放松、结束 1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。) 2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。 教学反思 本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。 小班主题小乌龟教案 篇11活动目标: 1、理解故事内容,知道准时、不迟到是一种好习惯。 2、乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的.乐趣。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 活动准备: 图片若干 活动过程: 一、引题 今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌龟卡尔,我们跟它问个好。 幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》 二、发现问题 1、欣赏故事前半部分。 2、提问理解故事内容 (1)小乌龟赶得这么辛苦,可还是迟到了,这时它心里觉得怎么样? (2)大象老师要求动物宝宝们不迟到,卡尔为什么会迟到? 三、解决问题 1、讨论:怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢? 2、尝试用肢体语言表现,体验帮助小乌龟的乐趣。 四、完整欣赏故事。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 小班主题小乌龟教案 篇12设计意图: 爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标,设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动,让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬,发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。 活动目标: 1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。 2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 3、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重、难点: 学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。 活动准备: 海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。 活动过程: 一.准备部分 1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。 乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧! 2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。 二.教学与练习部分 1.乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去) 2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去) 3.乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。 4.游戏“小乌龟寻宝”。 1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好) 2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了) 3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。 三.结束部分 乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。 活动反思: 这节活动主要学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言,基本掌握了爬的技能,于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子这个技巧,刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身,经过再次的讲解,让幼儿要爱护绿色的草地,不能践踏它,在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求,先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。 小班主题小乌龟教案 篇13活动目标: 1、感知理解作品,理解“我一定会……”这句话对小乌龟找工作的意义。 2、通过欣赏故事和讨论活动,知道我们也会遇到许多困难,但是一定不要停止努力,相信自己一定会……“ 3、乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。 活动准备: PPT图片 活动过程: 1、教师介绍故事的内容,并带领幼儿边看图片边听教师讲述故事。 2、教师采用提问的方式,引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经历。 ——小乌龟第一次找到什么工作?结果如何? ——小乌龟第二次找到什么工作,结果如何? ——小乌龟两次找工作都失败了,是它不好好工作嘛? ——后来,小乌龟找到工作了吗?它喜欢这个工作嘛?小乌龟为什么能找到工作? 3、通过提问,引发幼儿新的思考。 (1)你喜欢小乌龟吗?小乌龟找工作两次都失败了,可小乌龟每次被拒绝时,都会说一句话,你还记得他说的是什么吗?“我一定会找到工作的。“你觉得这句话能帮助小乌龟找到工作吗?为什么? (2)平时,小朋友在幼儿园、家里经常也会遇到困难,你会怎么样?你的愿望实现了吗? (3)鼓励幼儿结合自己的实际情况,向同伴、老师讲述自己曾经遇到的困难,启发幼儿用“我一定会……“说一句话,增强幼儿的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈,努力工作,你的愿望就一定能实现。 小班主题小乌龟教案 篇14活动目标: 1.学习两手着地向前爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量和对缓慢爬行的耐心。 2.培养幼儿身体的协调能力和灵活性。 3.通过活动,激发幼儿参加活动的兴趣。 活动准备: 小乌龟胸饰若干沙包箩筐四个活动音乐 活动过程: 一.开始部分 1.导入语:今天余老师要和小朋友们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫一声妈妈!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。 (分发小乌龟胸饰) 2.热身运动 师:今天的天气真正好,小乌龟们起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做运动。 伸伸手臂弯弯腰,踢踢小腿扭一扭,乌龟宝宝动一动,天天锻炼身体好! (播放音乐) 二.学习部分(学习爬的基本动作) 1.师:小乌龟有一个可厉害的本领了,你们知道是什么吗?——爬 乌龟妈妈想看看我的宝贝们有没有长大,有没有学会爬的本领,你们能爬一爬給妈妈看看吗?(自由尝试爬的动作) 2.教师请个别幼儿示范 师:小乌龟们刚才爬的都不错,有哪个小乌龟愿意爬给妈妈看看? 3.教师示范讲解。 小结爬的要领:小乌龟爬的时候要膝盖着地轻轻跪下,再把两只手撑开放膝盖前面,头抬起来小眼睛看前方,手和膝盖一起一二一二向前爬。 (教师边讲要领边示范动作,幼儿再次自由练习正确的爬行方法) 三.游戏开展——小乌龟运粮食 1.介绍游戏 师:刚才妈妈看到小乌龟都爬的非常好,现在妈妈想給宝贝分配一个“小乌龟运粮食”的任务,因为如果没有那些粮食,等冬天来了,我们可就要饿肚子了!你们愿意挑战一下吗? 2.游戏玩法:宝贝们看前面有很多粮食,小乌龟要从这儿爬到对面,每人拿一袋粮食放在背上运回来,再放进箩筐里,知道了吗? 3.请个别幼儿示范,将幼儿分成3组,开始游戏。 (根据幼儿活动情况,控制活动量) 三.结束部分 1.师:今天小乌龟们都特别棒,帮妈妈运了这么多粮食,这样我们冬天的时候就不会饿肚子了!走,现在我们去喝点水,洗个澡吧! 2.放松运动,播放音乐收拾材料。 小班主题小乌龟教案 篇15设计思路: 苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的,所以只是让孩子感受,而重点放在语言和情感方面。 这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。 活动目标: 1、观察画面,初步感受苹果树的变化过程,尝试用简单的语言表达。 2、感受角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。 活动准备: 课件、玩具乌龟 活动过程: 一、小乌龟——认识故事角色 1、师:老师今天请来了一位客人,看看他是谁?(乌龟) 2、小乌龟很久没看见爷爷了,它真想爷爷呀,你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢? 小结:宝宝送什么礼物,爷爷都会开心,听话的宝宝会让爷爷更开心。 二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程,感受小乌龟很关心爷爷 1、开始——出发了。 提问: 小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树) 2、走啊,走啊——结束。 提问:苹果树在路上发生了什么变化?(开花,结果,成熟) 引导幼儿观看苹果树的三张图片,进一步了解开花、结果和成熟的过程。 小乌龟爬了这么久,累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢? 3、幼儿再次欣赏故事 提问: 小乌龟出发到爷爷家,经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊? 小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的? 小结:小乌龟爬呀爬呀,背上的苹果树开花、结果、成熟,虽然小乌龟很累,可它还是坚持住,送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树,爷爷真开心啊。 三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程 一边播放课件,幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。 小班主题小乌龟教案 篇16活动目标: 1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。 3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。 4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 活动准备: 体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。 活动过程: 一、热身运动 1.播放音乐,教师带领幼儿做操。 2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。 师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。) 3.小结:小乌龟们可以爬过草地。 二、探索爬行方法 1.自由探索多种爬行方法。 师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。 2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。 3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。 4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。 三、游戏:寻找城堡 1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。 3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。 4.小结,颁奖。 四、放松、结束 1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。) 2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动 活动反思: 这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。 小班主题小乌龟教案 篇17活动目标: 1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能,发展爬的能力,培养幼儿身体的协调能力。 2、引导幼儿用不同的方法玩皮球,培养幼儿对玩球的兴趣。 3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备: 1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同); 2、自制球门5―6个; 3、音乐录音。 活动过程: 一、开始部分: 游戏“小乌龟晒太阳”,引导幼儿做模仿操,为活动做准备。 “小乌龟们,我是你们的妈妈,跟妈妈出去做做操,玩玩游戏吧!” 乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作:伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。 二、基本部分: 1、自由玩球。 教师发给幼儿每人一只球,让幼儿在场地上四散地玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。 2、小乌龟顶球。 A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。 B、集合幼儿,讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。 (评析:在玩球过程中引出爬行顶球的动作,显得自然边贯。此外,将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力,因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。) C、幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作。 教师巡回指导,提醒幼儿注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。 (评析:从活动效果看,由于每个幼儿都有球,游戏也都是以共同活动的形式进行的,没有消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。) D、顶球过门,活动播放音乐助兴。 教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头顶向前方,直至将球顶进球门。 (评析:活动中,教师创设了宽松、自由的心理氛围,如:用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时,让体力好的幼儿多做几遍,让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等,都体现了让幼儿在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教学原则。) 三、结束部分: 乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟,引导小乌龟们一起将球整理放好。 活动反思: 1、活动的草地要干燥,地毯面积要大,以利全体幼儿充分活动。 2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前,教师讲清方法和要求,防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。 3、活动中可播放背景音乐以衬托气氛。 小班主题小乌龟教案 篇18【教材分析】 根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律,结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点,利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景,开展“小乌龟找食”的游戏,由原教材的掌握手膝着地爬,拓展到越过障碍尝试手脚着地爬,增加了活动的挑战性,提高了幼儿活动的兴趣,更好地发展了身体的协调性和灵活性。 【活动目标】 1.练习钻、爬的基本动作,能手膝着地自然协调向前爬。 2.尝试探索手脚着地爬,掌握动作要领。 3.愉快的参与活动,体验钻、爬带来的快乐。 【活动准备】 1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。 2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具,盆子,大灰狼的头饰、背景音乐。 【活动建议】 一、播放音乐,教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动 教师引导幼儿跟随音乐,边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作,为爬行做铺垫。 二、自由练习,引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领 1.引导幼儿自由练习,复习手膝着地爬法。 提问:小乌龟们,你们有什么本领?你们会怎样爬? 2.创设过过隧道、草地、的情景,引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。 (1)引导幼儿自主练习过草地,过隧道的爬行方法。 (2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。 三、创设“小乌龟找食”的情境游戏,巩固练习钻爬、爬行的动作,尝试练习手脚着地爬 1.创设小乌龟去小河找食物的情景,引起幼儿游戏兴趣。 2.教师介绍游戏玩法,并提醒遇到危险时要注意保护自己。 3.引导幼儿进行游戏,练习钻、爬行动作。 4.尝试越过障碍,练习手脚着地爬。 提问:小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的? 教师小结手脚着地爬的动作要领,幼儿再次练习。 四、创设“小乌龟晒太阳”的情境,引导幼儿放松身体,感受游戏乐趣 播放音乐,开展晒太阳、游泳的游戏情境,引导幼儿进行四肢的伸展放松。 小班主题小乌龟教案 篇19活动目标: 1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备: 1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。 2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒 活动过程: 一、听一听 1、 自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。 2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。 二、说一说 1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事, 2 、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。 三、画一画 1 、教师引导幼儿将自己的想法画出来,鼓励幼儿大胆表现。 2 、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。 四、讲一讲 1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。 2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 小班主题小乌龟教案 篇20活动目标: 1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。 2、练习动作协调地手膝着地爬 活动准备: 1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验 2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区 3、挂图16号,磁带和录音机 活动过程: 一、教师谈话引出主题: 1、今天,老师请来了一位小客人,这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。 硬壳壳,身上背,四条腿,慢慢爬,遇到祸事把头缩 3、小乌龟是怎么爬的呀?(慢慢爬)我们来学一学。 4、天气真好,我们的小乌龟爬出来要去干什么呢,一起来听听看 二、教师讲述故事 1、故事里面都有谁呀? 2、小乌龟在干什么呀? 3、太阳晒在身上是怎样的感觉?(我们的身体暖洋洋的,很舒服) 4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的? 三、教师演示活动教具,讲述故事 1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊?(一起做一做,念一念) 2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服,不过它遇到什么困难了? 3、小猫过来了,它有没有帮助乌龟?为什么? 4、小狗和小山羊有没有帮助它呢?为什么? 5、最后小乌龟怎么样了?它是怎样翻身的?身体的哪些部位在使劲? 四、播放故事录音,幼儿欣赏故事 五、游戏“小乌龟晒太阳”,感受阳光的温暖 教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。 课后反思: 活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事,并在故事中加了一些动作表演,让故事更加有趣化,孩子们看的听的都很认真,也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用,不能达到有效的提问,希望在以后的学习中多多吸取经验。 |
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