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标题 打电话教案小班阅读
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打电话教案小班阅读

活动目标:

1、能模仿故事中的对话,与同伴进行交流。

2、根据故事中人物的出现顺序,尝试连线。

活动准备:

课件、挂图、操作材料、玩具电话、音乐、油画棒等。

活动过程:

一、激发兴趣,引出主题。

1、出示玩具电话,询问幼儿这是什么,引导幼儿玩“打电话”游戏。

“今天我们玩打电话游戏,谁愿意给我打电话?”

“电话还可以打给谁?有什么事可以打电话?”

2、让幼儿各找一个好朋友一起打电话。

二、教师讲故事。

教师出示挂图,边讲故事边有序连线。

“故事的名字叫什么?”

“太阳公公把电话打给了谁?小松鼠把电话打给了谁?小白兔把电话打给了谁?许多的小动物都接到了朋友的电话,他们去干什么了呢?”

三、幼儿尝试连线。

1、观看课件《打电话》

“小松鼠打电话给小白兔的时候是怎么说的?小白兔对小松鼠说了什么?”(依次类推,主要让幼儿会说故事中的对话)

2、先伸出食指,尝试徒手连线,可反复数次。

教师可讲故事提示幼儿:“太阳公公打电话给小松鼠,小松鼠又把电话打给小白兔,树林里的小动物太多了,我们来帮帮他们的忙,把秋天的.好消息告诉每个好朋友。”(先告诉再告诉)

3、尝试用油画棒连线,提示幼儿边说边连线。

4、根据连线学说故事中的“对白”。

四、音乐律动退场。(《树上许多红苹果》)

“树林里的果子真是太多了,我们一起去帮助他们吧!”

【拓展延伸】

打电话小班音乐教案

活动目标:

1、明白打电话能快速知道许多事情,喜欢学习打电话。

2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。

3、感受妈妈对自己的关心和爱。

活动准备:

1、经验准备:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的游戏,并能知道妈妈的电话号码。

2、物质准备:电话或手机4-5部,歌曲《打电话》磁带。

活动过程:

一、教师创设情境,引出主题

1、师:宝贝们,王老师想妈妈了,刚刚妈妈给我打了一个电话,王老师感到很温暖,你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧,你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么?

2、教师有表情演唱歌曲《打电话》,激发幼儿学习兴趣。师:宝贝们,歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(宝贝们回答的真棒,听的真认真)刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么,有没有听话,妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。(看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话,说一说你的事情吧?

幼:好。

3、在打电话前,教师组织幼儿谈话。

师:宝贝们,你们想对妈妈说什么?

幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心……(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)

二、学习打电话,幼儿说出心里的愿望与所见所闻

1、教师教幼儿拨电话的方法。

师:小朋友,妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码,嘟嘟……电话通了,想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx……)

2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。师:宝贝们,你想和妈妈说什么,现在快告诉妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。

3、在教师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。

师:宝贝们,请你们有秩序的拨打,从第一组开始,别人打电话时要保持安静哦。

三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话

1、师:宝贝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说

一下,分享一下妈妈对你的爱。

2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要注意安全……(教师鼓励幼儿大胆发言,并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。

四、播放录音机,师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动

1、师:宝贝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。

2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。活动延伸:

教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的游戏,进一步巩固打电话的本领,体验电话给人们带来的方便。

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更新时间:2024/12/25 9:10:47