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《壮观的高架桥》教案设计

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《壮观的高架桥》教案设计

教学目标：

1、知识与技能：

了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关；能凭记忆，想像和运用自己喜欢的工具材料。画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。

学习评价词汇：壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性、层叠、对称。

2、过程与方法：

在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中,学习选择不同视角观察高架桥与景物。

3、情感、态度、价值观：

学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。

教学重点：

能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。

教学难点：

学习选择不同视角观察高架桥与景物。

能画出有"遮挡、空间感"的高架桥，车辆和背景等物象。

教学时数：1课时

教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法

教学准备：

课件、教具等。

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：同学们，今天早上老师上班差点迟到了,可后来我又及时赶到学校，你知道为什么吗？(生：因为老师走的是高架桥。)

2、提问：你认识哪些高架桥呢？(指名汇报)

3、师小结，引导分析高架桥的功能：对呀，现在广州的高架桥越来越多了，它有什么功能呢？(指名汇报：增加交通流量，使交通顺畅。)

4、今天，让我们当一名设计师，设计更美更壮观的高架桥。(板书课题：壮观的高架桥)

二、课堂发展

出示课件，引导学生了解学习任务：

(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。

(二)、比较观察：各种各样的高架桥。

(三)、欣赏学习：学生作品。

(四)、创作表现：壮观的高架桥。

(五)、分享评价：我是最棒的设计师。

(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。(已完成)

(二)、比较观察：各种各样的高架桥。(板书：造型、视角、感受)

1、引导学生阅读课本图片《好气派的高架桥》，从造型、视角、感受等方面欣赏评价。

出示评价词汇: 感受类——壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性;造型类：层叠、对称；

2、启发了解视角：平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的`动态。)

3、简单欣赏其余图片，了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。

(三)、欣赏学习：学生作品。

1、欣赏课本学生作品，了解画面的空间感，物象的遮挡等关系的表现。

如：《弯弯曲曲的高架桥》、《窗外的高架桥》。

2、师简单范画：表现“近大远小”的空间关系：桥梁、车辆(直观画和张贴教具相结合)。

(四)、创作表现：壮观的高架桥。

根据回忆，画出壮观的高架桥。

出示作业要求（课件）

1、学生自主学习绘画步骤。

（1）、选取高架桥视角。勾出高架桥。

（2）、添加车辆。

（3）、配画背景。

2、学生自主完成创作。

(五),分享评价:我是最棒的设计师.

1、出示评价点：

A、造型壮观，主体突出。

B、构图饱满，色彩对比。

C、有视角取向，有空间感。

2、自评互评相结合。

3、情感教育：关心生活，爱护环境。

板书设计：

壮观的高架桥

造型视角感受

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