标题 | 欣赏类美术教案 |
范文 | 欣赏类美术教案 作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的欣赏类美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 欣赏类美术教案1活动目标 1.学习用粗、细结合的线描画方法装饰蝴蝶; 2.感受线描装饰的美,体验为蝴蝶设计漂亮服装的成就感。 3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 活动准备 1.ppt课件,《梁祝》音乐,花园背景图,“设计之星”皇冠若干; 2.各色彩纸,黑色记号笔、水笔,剪刀。 活动过程 (一)激发兴趣,引出课题 第二届蝴蝶盛会举行服装设计大赛,邀请小朋友们为蝴蝶设计服装。姚老师也为蝴蝶设计了两件衣服,一起来看看。 (二)比较范例,学习粗细结合的线描画方法 1.比较、发现 (1)通过ppt课件图一、图二的比较,引导幼儿发现第一件衣服上的线条都是粗的,第二件衣服上的线条有粗也有细; (2)出示记号笔、水笔,引导幼儿学习粗细结合装饰的方法为蝴蝶设计衣服。 2.欣赏、学习 (1)欣赏第一届“蝴蝶盛会”上设计的优秀作品; (2)你想帮蝴蝶设计一件什么样的衣服呢?(粗细结合,对称装饰蝴蝶的翅膀) (三)幼儿作画,教师指导 1.设计大赛要求 (1)构图要大,用粗细结合的方法装饰,有自己的创新,注意对称; (2)听到铃声停止设计,剪下蝴蝶,请它们参加蝴蝶盛会。 2.幼儿作画,教师巡回指导 (四)作品展示及讲评 请幼儿进行投票,评选“设计之星”。(围绕重、难点引导评价) 活动反思: 剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一,每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是老师们最不放心的教学活动之一,因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。 本次活动是剪蝴蝶,这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简单的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。 但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的,不管是手指游戏活动,还是猜谜,讲述蝴蝶的知识,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是情绪饱满,课堂气氛非常活泼,真正做到了师幼互动,快乐学习,快乐成长的教学氛围。 在今后的教学中,我认为应该做到以下几点: 1、在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。 2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。 3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。 4、多和孩子接触,做孩子们可爱的大朋友。 欣赏类美术教案2活动目标: 1、欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐 3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间 活动准备: 1、图片星空 2、画纸每组一张,蜡笔每组一盒 活动过程: 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入, 师:小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢? 1、师:有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么? 2、师:那画上什么最亮呢? 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 1、从颜色上观察作品 师:这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉? 小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品 师:这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么? 三、引导幼儿整体感受作品 师:你看了这幅画,有什么感觉?小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 四、合作完成作品,创作星空。 师:刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空 1、小组合作的方法师:老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢? 师:对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。 五、作品展示、交流分享 师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 欣赏类美术教案3【活动目标】 1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。 2、在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。 3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 4、培养幼儿初步的创造能力。 【活动准备】 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。 【活动过程】 一、听音乐《小雪花》进入活动室。 “冬天到了,我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述,可我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们去买帽子好不好? 二、带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。 “小朋友,你们看这里的帽子好多呀,都有些什么样的呢?”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征,有意识的让幼儿看帽子的颜色,巩固对三原色的认识,让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式,使幼儿感受生活中的美。 三、帮售货员摆柜台。 这真是一个粗心的售货员,帽子摆的太乱了,小朋友买帽子很不方便,要到处乱找,如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了,下面请你们帮帮我将帽子摆好,好吗? 引导幼儿按照帽子的一种特征分类(颜色或质地) 四、幼儿买帽子,要求能基本正确的说出帽子的特征。 教师小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们都买到喜欢的帽子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了,应该对售货员阿姨说什么呀? 售货员:哎呀,我的帽子都卖完了,明天我要卖什么呀?小朋友们,你们帮帮我吧? 五、帮帽子店做帽子。 将已经做好的`帽子模型分发给幼儿,让幼儿进行装饰,老师已经帮它做好了一些,可是这些帽子好看吗? “对了,小朋友都觉的有花纹才会漂亮,其实这些帽子是有花纹的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友将好看的颜色涂上去,花纹自然就出来了”。 幼儿作业,教师指导,重点帮助幼儿巩固对三原色的认识,鼓励幼儿大胆添画。 作业讲评,可用幼儿自评或互评的方式进行,你的帽子好看吗?为什么?你看还有谁的帽子好看?为什么? 我们的帽子都很漂亮,今天老师打算举办一个帽子展览会,让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。 六、听音乐进行帽子表演。 教学反思: 在本节教学活动中,我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案;一种是用彩色卡纸、皱纹纸进行剪贴装饰帽子;第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子图片,通过对图片的欣赏,孩子们对装饰帽子有了很好的了解,激发了幼儿的兴趣。接下来,我出示了几顶我设计的帽子,帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时,孩子们都能很积极的选择不同的材料,大胆的尝试装饰帽子,很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下,装饰出了不同风格的作品。在活动结束部分,孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子们很有成就感。整节教学活动达到了教学目标,突破了活动难点。在活动结束后,反思自己的教学还有很多的不足有待改善,例如:开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示,这样孩子们会更有兴趣;另外,在图片的选择上对于影响教学的图片要进行删减等。如果再次进行本节教学,我会对活动中的上述内容进行调整,使本节活动更加吸引幼儿,更好的达到教学目标。 欣赏类美术教案4活动目标 1、情感目标:体验过端午节的快乐,萌发对中国传统文化的兴趣。 2、认识目标:知道端午节的由来及民间习俗。 3、能力目标:主动参与端午节活动,能与同伴交流分享有关端午节的经验。 活动准备: 1、经验准备:幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。 2、物质准备:艾草、粽子、香囊等物品,端午节来历的图片;赛龙舟视频等。 活动过程: 1、以视频导入,激发幼儿对端午节兴趣。 (1)引导幼儿观看赛龙舟视频。 (2)提问:你看到了什么?这是什么比赛?为什么要赛龙舟? 2、引导幼儿交流、讨论,了解端午节的由来。 (1)鼓励幼儿结合调查表及信息资料,以小组形式交流分享已获得的相关经验。 (2)提问:什么时间过端午节?端午节是怎么来的? (3)教师结合图片,以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。 3、以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。 (1)提问:端午节人们会做哪些事? (2)引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品,进一步了解端午节的各种习俗。 (3)鼓励幼儿用自己喜爱的方式,表现人们过端午节的习俗。 (4)梳理提升经验。 4、幼儿品尝并交流各种风味的粽子,感受和体验节日的快乐。 活动延伸: 美工区:为大家准备制作粽子的材料,区域活动时可以尝试做粽子。 建构区:提供龙舟图片,鼓励大家搭建龙舟。大班社会活动教案《快乐的端午节》 欣赏类美术教案5【活动目标】 1、学习使用玩具雪花片印画,体验美术印画的乐趣。 2、通过印画活动,初步认识冬季的特点,简单认识雪花和雪人。 3、培养良好的活动常规,保持清洁卫生。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 【活动准备】 1、雪花片若干,画纸若干,白色颜料六盒,彩色蜡笔六盒。 2、桌布、抹布若干。 【活动过程】 一、情境导入。 1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边,冬天到了。 2、冬爷爷有神奇的魔力,他的手这样一挥,我们的世界就变成了白色。看(图片),这里什么变成了白色呀? 3、师小结:是的,白色的雪花从天空中落下来,白色的房子,白色的树,白色的小路,连小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美? 二、初步认识冬天、雪花和雪人。 1、咦,这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘,落在地上,堆成了厚厚的学,这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人……)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。 2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我们就把我们心里想的画一画吧! 三、教师示范,幼儿操作。 1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花) 2、是的,老师准备了白色的颜料,我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸,它就会变成白色了,然后再把雪花片印在蓝色的纸上,什么出现啦?(美丽的雪花) 3、在蓝蓝的天空中,雪花一片一片,从天上慢慢往下落。哎呀,没颜料了,再轻轻蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了树上,有的落到了草地上。 4、雪下得真大,真好看!接下来我们堆一个可爱的雪人吧。 雪人有一个大大的身体和小小的头,我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪,开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜,咕噜咕噜,咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦,这是雪人的什么?(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊,把它粘在身体后面,贴到地上。 身体堆好了,我们还要做一个身体,跟我抓起一把雪,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”一个小雪球出来啦,它是雪人的头,把它黏在身体的上面。 5、好啦,我们的雪人堆完啦,你们想不想赶快试一试?老师已经在桌子上准备好了材料,请大家把小椅子转过去,下雪啦! 6、幼儿操作时,教师提醒: (1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我们要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。 (2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上,注意卫生,不小心弄开来可以用抹布擦一擦。 四、作品展示 师小结:看,今天我们有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有点歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦! 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 欣赏类美术教案6活动目标: 1、探究画面造型变化与折纸的关系。 2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。 活动重点: 发现人物造型与折纸之间的变化规律。 活动难点: 引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现。 活动准备: 哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。 二、出示"哈哈小人",幼儿观察,尝试画出一摸一样的"小人" 1、重点解释"顶天立地"师:那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小。 2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手(教师拿走范画)请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。 3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人。 师:他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人。 4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下。 5、幼儿修改画面再次做比较。 三、探究"哈哈小人",发现画面造型与折纸的关系 (一)、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人 1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师:在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。 2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置。 (二)、展开纸,比较发现折线与断点的关系 1、师;现在可以把纸打开了,告诉我,你的小人怎么啦? 2、比较各自作品断的点,发现折线与断点的关系师:你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样? 总结:如果你把小人的某一部分画在折线的地方,当你打开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫"折痕"。 (三)、尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系 1、师:如果请你把小人断掉的地方连起来,会有什么有趣的事情发生呢?想试一试吗? 2、幼儿操作,教师巡回观察指导师:你的什么变长啦?(脸、身体……) 3、作品展示:猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜? 总结:什么东西画在折线上,什么就会变长。 四、再次探究,理解折线与画面变化的关系 1、尝试变出不一样的小人师:如果再给你们一次机会,你准备把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。 2、提出要求: 师:再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上。 3、幼儿作画,教师巡回观察指导。 4、讲评 师:你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了。 五、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣 师:如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢? 欣赏类美术教案7设计意图: 农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯,为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富生活经验,今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动,让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。 2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸),并进行线描装饰。 3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。 活动准备: ?粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件,长条状的纸条与幼儿人数相等,彩带、油性笔等。 活动过程: 一、引出话题。 师:小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,我们一起来欣赏一下吧! 小结:粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等,并且有多种口味的,有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 二、故事欣赏。 师:那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了。 1、幼儿欣赏故事内容。 2、提问。 ①吃粽子是为了纪念谁? ②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等) 三、教师示范讲解: 师:为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情,让我们也一起来学包粽子好不好? ——教师示范讲解: 1、先将纸条一端折成一个三角形; 2、顺着三角形的一边正反来回折,将整张纸条折成连续的多个三角形; 3、打开三角形; 4、在纸条的起端,顺着折缝拢成一个立体的形状,似锥形; 5、顺着纸条上的缝往上卷绕,将纸条末端插入缝中; 6、用油性笔进行线描装饰; 7、用彩带捆绑装饰。 四、幼儿制作粽子,教师巡回指导。 |
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