标题 | 老师工作计划 |
范文 | 老师工作计划范文模板 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的老师工作计划范文模板,希望对大家有所帮助。 老师工作计划范文模板1作为一名教师我工作已经快满3年了,3年又是一个新的台阶,我认为有必要对自己的职业生涯有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个更加明确的方向来前进和发展。正所谓“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,实现自己的人生价值。为自己制定一份合适的职业生涯规划书显得尤为重要。 一、个人现状分析 了解自己是教师生涯规划的首要步骤,它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思,充分认识自己发展状况。 (一)优势方面 1、爱岗敬业:热爱教师事业,热爱江宁中等专业学校这个集体。 2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。 2、喜欢读书,能积极学习理论知识和先进的教学理念。 3、比较容易接受新事物,能吃苦、有上进心。 (二)不足之处 1、对学生和教材把握有欠缺,不是每堂课都上的得心应手。 2、在授课的过程中,教学方法运用还不够娴熟,注重知识的教授,对能力的培养有所忽略。 3、经验不足,有时候对学生学习的难点,攻破力度不够。 4、教育科研活动还留于表面,没有能够深入研究,没有形成自己独到的见解。 二、职业发展目标: 总体目标: (一)加强理论学习,加快成长步伐 教师们都有同感:“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个知识“爆炸”的时代,担任“传道、授业、解惑”任务的老师,更需要争分夺秒地学习。 1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的'阳光雨露中,自信且成功地成长。 2、上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。勤于实践报告,不断自我反思。 3、平时教学中注重自己文学素养的提高,如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识,以达到从全方位的提高。 (二)向优秀教师学习,提高教学水平 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己学习做到以下几点: 1、教育感染力。用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。 2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。 3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握技能和理论知识。 (三)努力提高教学研究能力 1、积极努力学习专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多练。 2、积极主动进行教学研究、 三、具体规划: 理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段 1——3年目标合格教师教学实践型 2——5年目标优秀教师师德实践型 5——7年目标教学能手理论实践型 7——9年目标特色教师管理实践型 9——12年目标特长教师学者型教师 目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变,正准备为实现第二阶段目标——做一名有良好师德的优秀教师而努力,对于这三年,我的计划是这样的: 第一年 备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松,多观看优秀教师的典型课例,多进行教育教学理论知识的研读,并注重实践的积累,不断地把教学知识转化为教学能力。 第二年到第三年 研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格,结合个人的教学实际情况,从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革,形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式,构建了自身教学经验体系。 ##结束 老师工作计划范文模板2第一课时:数的意义,读法和写法总第课时 复习内容 自然数、整数、分数和小数的概念;整数、小数的十嫩单位和数位顺序和读写法(课本第79—82页的上半页“做一做”) 复习目的 1.通过复习使同学系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。 2.使同学熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表;并能正确地、熟练地读、写整数与小数。 复习过程 一、复习数的意义 1.自然数、零、整数。 (1)什么叫做自然数?自然数的基本单位是什么? (2)零表示什么?它是什么数? 小结:在数物体的时候,用来表示物体个数的l,2,3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位,而其余的十、百、干、万等是辅助单位。一个物体也没有就用“0”来表示。0也是一个数,但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可用以下的图解来说明整数的范围: 整数 2.分数与小数。 (1)什么叫做分数?分数单位是什么? [把单位“l”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。] (2)什么叫做小数?小数与分数有什么关系? [写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。如:0.1、0.5、0.01、0.153等都是小数。小数实际上是分母是l0、100、l000、…的分数,只是写法与整数基本上相同。] (3)分数与除法有什么关系? [两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示。分子相当于被除数,分母相当于除数,除号相当于分数线。即:被除数÷除数= 因为零不能作除数,所以分数的.分母不能是零。 分数与除法虽有密切关系,但也有区别;除法是一种运算有运算符号:而分数是一种数。] (4)什么是有限小数?无限小数?什么叫循环小数?它们的关系怎样? [例如:0.7、6.018、10.05等,这些小数的小数局部的位数是有限的,所以是有限小数。 一个小数,从小数局部的某一位起,一个数字或几个数字依次不时地重复出现,这样的小数叫做循环小数。 例如,0.66…、8.133…、3.14242…都是循环小数,它们还可以分别写作0.6和8.13和3.142。循环小数的小数局部的位数是无限的,所以是无限小数。]它们之间关系如下: ①按小数局部分。 ②依照整数局部分 整数局部是零的小数叫做纯小数;纯小数比l小。 整数局部不是零的小数叫做带小数;带小数比1大。 小数 3.整数和小数数值顺序表 幻灯或投影仪出示课本(80页)待填空的数值顺序表。然后提问以下几个问题。(教师边提问,边填空。) (1)整数从个位到千亿位分哪几级? (2)每一级包括哪些数位? (3)每一个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位呢? (4)整数局部与小数局部用什么来分界? (5)小数局部的各个数位和计数单位是什么? (6)相邻的计数单位间的进率是多少? 完成数位顺序表后提问:什么叫数位?数位和位数相同吗? [各个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的;同一个数在不同的数位上值就不同。位数是指一个自然数所占数位的个数。] 4.百分数与成数 (1)什么叫做百分数?百分数又叫做什么? (2)百分数与分数有什么关系? (3)百分数与成数有什么关系? (4)“折扣”的含义是什么? [表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式,而用百分号“%”来表示。百分数有时也定义为分母是100的分数,但百分数与分数是有区别:分数既可表示具体的量,如千克,又可表示两个数量间的倍比关系。然而百分数它只能表示两个数量间的倍比关系;所以是个不名数。 成数是农业上常用的名词,实际上指分母是十的分数,几成绩是十分之几。例如:四成绩是十分之四,改写成百分数就是40%。 折扣是商业用语,打折扣表示按成数减少;例如:某商品打七折,即按原价的七成(70%)出售。] 练习:完成课本第79页与第81页的“做一做” 二、复习数的读法和写法 1.读出下面答数(先由同学读出各数,后讲评小结) (1)1060008000(读作:十亿六千万八干) (2)52000803100(读作:五百二十亿零八十万三千一百) (3)40030500800l(读作:四千零三亿零五百万八千零一) (4)0.006 (读作:零点零零六) (5)80.105 (读作:八十点一零五) (6)206.318 (读作:二百零六点三一八) 小结:整数的读法从高位到低位,一级一级地读;读亿级、万级时要在后面加上“亿”或“万”。每一级末尾的“0”都不读出来,其他数位连续有几个0都只读一个零。小数的读法是先读整数局部,它与整数读法相同,整数局部是0的,就读作零;再读小数局部,小数点读作“点”,小数局部通常顺次读出每一个数位上的数字。 2.写出下面各数(先由同学写出各数后讲评、小结) (1)九十万三干(写作:903000) (2)二十亿五千万零八十(写作:2050000080) (3)一百零二亿四千零五万零九(写作:10240050009) (4)零点二零三(写作:0.203) (5)二十点零零五(写作:20.005) (6)一百零七点三八(写作:107.38) 小结:整数的写法是从高位到低位,一级一级地写,哪一数值上一个单位也没有,就在那个数值上写0。小数的写法是整数局部依照整数的写法来写,假如整数局部是零的,就写作0,小数点写在个位右下角,小数局部顺次写出每一个数位上的数字。 3.分数应该怎样渎、怎样写?(由同学口答,然后练习读写)] (1)读出下面各数 ① (读作:十七分之三) ②16 (读作:十六又五十分之九) (2)写出下面各数 ①三十又十二分之五(写作:30 ) ②百分之一百二十三(写作:或123%) 三、巩固练习 1.阅读课本第79——82页上半页。 2.练习课本第82页上面的“做一做”。 3.练习十八的第1题。 四、课内外作业 1.练习十八的第2题第(1)小题。 2.练习十八的第3题第(1)小题。 |
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