标题 | 小学三年级下册语文试题及答案 |
范文 | 小学三年级下册语文试题及答案(通用5篇) 在学习工作中,我们或多或少都会接触到试题,试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。大家知道什么样的试题才是好试题吗?下面是小编为大家收集的小学三年级下册语文试题及答案,希望能够帮助到大家。 小学三年级下册语文试题及答案 篇1一、改正错别字。 苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( ) 登开树枝( ) 透满花纹( ) 二、去掉偏旁,再用新字组词。 衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( ) 三、写出下列词语的近义词。 灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 逃脱—— 注视——希望—— 四、选词填空。 1.愿望 失望 希望 (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很( )。 (2)小刚( )成为一名优秀学生。 (3)( )到北京去看天安门,这是奶奶的( )。 2.锋利 锐利 (1)这把刀很( )。 (2)翠鸟有双( )的眼睛。 五、根据解释写出词语。 1.又鲜明又美丽的意思。( ) 2.飞得很快。( ) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。( ) 4.声音清亮好听。( ) 5.集中注意力地看。( ) 6.形容又小又灵巧精致。( ) 六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。 例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。 1.翠鸟( )停在苇秆上。 2.小雨( )下个不停。 3.小鱼( )把头露出水面。 4.翠鸟( )注视着水面。 七、按课文内容填空。 翠鸟( )苇秆,( )飞过去,( )小鱼,( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文,回答问题。 1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳? 2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿? 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 答案 一、改正错别字。 苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养) 登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹) 二、去掉偏旁,再用新字组词。 衬_寸( 尺寸 ) 腹_复_( 复读) 泡_包_(书包 ) 饲_司(司机) 三、写出下列词语的近义词。 灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利 逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望 四、选词填空。 1.愿望 失望 希望 (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很(失望 )。 (2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。 (3)到北京去看天安门,这是奶奶的( 愿望 )。 2.锋利 锐利 (1)这把刀很( 锋利 )。 (2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。 五、根据解释写出词语。 1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 ) 2.飞得很快。(疾飞) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。( 锐利 ) 4.声音清亮好听。( 清脆) 5.集中注意力地看。( 注视 ) 6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 ) 六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。 例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。 1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。 2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。 3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。 4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。 七、按课文内容填空。 翠鸟( 蹬开)苇秆,(像箭一样)飞过去,(叼起)小鱼,(贴着 )水面往远处飞走了。 八、仔细阅读课文,回答问题。 1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳? 从翠鸟的头上、背上,腹部三个方面写的。 2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿? 这反映了“我们”在老渔翁的开导之下,从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养,而是应该和它们做朋友的道理之后,盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。 小学三年级下册语文试题及答案 篇2(一)生字园 1、 我会拼,也会写。(11分) xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán ( ) ( ) ( ) ( ) tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā ( ) ( ) ( ) ( ) shū shū shū shū shū shū ( )适 ( )菜 大 ( ) 特( ) 运( ) ( )本 2、 我能分清,还能组词。(4分) 恰( ) 堆( ) 预( ) 重(zhònɡ)( ) 给( ) 稚( ) 项( ) 重(chónɡ)( ) 3、 我会查。(2分) “贷”字用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。 (二)美词园 1、 照样子,写词语。(4分) (1)动静: (攻守) ( ) ( ) ( ) ( ) (2)栩栩如生: (彬彬)有礼 ( )俱到 ( )相关 ( )不舍 ( )在目 2、 按要求写成语。(10分) (1) 在括号里填上表示相反意思的字,组成成语。(4分) ( )口( )声 ( )辕( )辙 ( )惊( )怪 ( )顾( )盼 (2) 在括号里填上合适的数字,组成成语。(4分) ( )面( )方 成( )上( ) ( )嘴( )舌 ( )紫( )红 (3) 从上面的八个成语中选择一个说一句话,写在下面的横线上。(2分) _________________________________________ (三)佳句园 1、把句子补充完整。(4分) (1)花有重开日,_____________ 。 (2)张飞穿针——____________。 (3)久旱逢甘雨,______________。 (4)____________,无雨山半腰。 2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗,你更喜欢哪一首,把它默写在下面。注意写明作者。(5分) 通过课内外你还了解哪些民间故事(传说),把题目写在下面的横线上。(最少写三个,不会写的字用拼音)(3分) _________________________________________ 3、按原文填空。(2分) 地球上的( )和( )都是太阳送来的┄┄一句话,没有太阳,就没有我们这个( )( )的世界。 (四)阅读园 《一个小村庄的故事》选段 一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下列词语的反义词。(3分) 出现——( )增加——( )缩小——( ) 2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我能在文中分别找出一个,它们是_______、_____________________。我自己还能分别写两个,_______、_______,(“一张张”式的) 、 。(“来来往往”式的)(3分) 3、坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分) 4、“大雨没喘气儿。”这句话用了_______的修辞手法,意思是 (3分) 5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。(3分) 6、综合平台。(6分) 本学期,我们开展了“调查周围环境”的综合性活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么?。(不会写的字用拼音) _________________________________________ _________________________________________ (五)说写园 1、口语交际。(5分) 咆哮的洪水卷走了小村庄,和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者,可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢? 请你设计一组对话,写在下面的横线上。 你:____________________________________ 王红:____________________________________ 你:____________________________________ 王红:____________________________________ 你:____________________________________ 2、作文(25分) 《一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果,开展综合性让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象,写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。 (1)题目自定。 (2)要把内容写具体,语句要通顺,想象要合理。 (一)生字园(17分) 1、词语每个1分,共8分,同音字每个0.5分,共3分。 2、每空0.5分,共4分。 3、每空0.5分,共2分。 (二)美词园(14分) 1、每空0.5分,共4分。 2、(1)(2)小题每个成语1分,(3)小题2分,共10分。 (三)佳句园(14分) 1、每句1分,共4分。 2、题目、作者1分,每句诗1分,共5分。写民间故事,写对一个得1分,共3分。 3、每空0.5分,共2分。 (四)阅读园(20分) 1、消失 减少 扩大,每词1分,共3分。 2、每词0.5分,共3分。 3、树木变成了……天空了。 2分 4、拟人,大雨连续不断,几天没停(意思正确即可)。 5、不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。(写出相关内容也可,有问题酌情扣分) 6、综合平台。写对三点就可得6分,有问题酌情扣分。 (五)说写园(30分) 1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺,表达清楚、符合人物身份给满分,有问题酌情扣分。 2、作文。(25分)好(23—25),较好(20—22),一般(15—19),较差(10—14),极差,(10分以下) 注:卷面5分。 小学三年级下册语文试题及答案 篇3一、积累与运用(46分) 1.书法秀。(4分) 默写《惠崇春江晚景》中你喜爱的诗句。 2.看拼音写词语。(10分) 3.在括号里找出画横线的字的正确读音。 (6分) 模_____(mó mú)样 裁缝______(fèngféng) 折_____(zhēzhé)腾 差____(chà chā)异 和____(hé huò)弄 爪_____(zhǎo zhuǎ)牙 4.选字填空组成词。(8分) [历 厉]严________ ________史 经________ ________害 [形 型]________号 模________ ________式 ________状 5.给加下划线的字词选择正确的解释。(填序号,4分) 责:①责任;②要求;③责备,处罚。 (1)保护环境,人人有责。________ (2)小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。________ 东西:①指方向(东和西);(②指事物;③特指人和动物 (3)刚下车有点头晕,我都分不清东西南北了。________ (4)这是爸爸的东西, 你不要乱动。________ 6.按要求写句子。(8分) (1)海底的动物常常在窃窃私语。(写拟人句) (2)弟弟觉得受了委屈,哇的一声大哭起来。(照样子补充句子) 妈妈生气了,________关上了房门;不再理睬我和妹妹。 (3)接着把句子写完整。 教室里安静极了,。 (4)老师说:“我明天出差,语文课由李老师来上。'(改为转述句) 7.我会根据学过的内容填空。(6分) (1)因释其耒而________,冀________。兔不可复得,而身________。 (2)这地方的火烧云变化极多,一会儿________,一会儿________,一会儿________,一会儿________。 (3)人间四月________,山寺桃花________。 (4)独在异乡为异客,________。 (5)?,善莫大焉。 (6)垂柳把溪水当作________,山溪像________一样平静。 二、阅读与理解(20分) 1.课内阅读,完成问题(10分) 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,星现出各种奇妙的形状, 告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水注,就像有趣的鏡子,映射着我们的脸。 一天结東了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 (1)选文写了________、________、________、________四种景物。 (2)用波浪线画出选文中的比喻句:________。它把________比作________。 (3)读画横线的句子,想象ー下,云彩会呈现出什么形状? 云彩有的像________,有的像________,还有的像________。 2.课外阅读,完成问题(10分) 白蝴蝶 春意很深了,但在北方还是春寒村,一阵暖人的春风刚刚吹过,又来了片(qìn)人心脾的冷雨。 我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻役地颤动着,张不开来。它奄(yǎn)奄一息,即将逝去。但它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多可怜呀! 它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。 我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫(niān)了,它细细的足脚动弹了一下,就歪倒在我的手中。 我用口呵着气,送给它一丝丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵(mēng)了吧?不过,它确实太纤细了。你看,那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几乎像丝一样细的脚。可是,这纤细的小生灵,它飞出来是为了寻觅(mì)什么呢?在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。 它活过来了,我竟感到无限的喜悦。 (1)在括号里填上恰当的词语。 ________的春风________的蝴蝶________的翅膀 (2)文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子,可以看出这是一只________的蝴蝶;文中还有一处写了白蝴蝶的外形,请找出来,也画上横线。 (3)“我”是怎样救助白蝴蝶的?请用波浪线在文中画出来。 (4)这篇文章的写作顺序是( )。 A.时间顺序B.事情发展的先后顺序 (5)白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔,它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神? 三、作文(34分) 1.根据下面的材料,写一则寻物启事。(4分) 三年级(1)班的李晗同学,6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂,衣服的一角写有他自己的名字。 2.写一写自己身边有特点的人。(30分) 题目自拟注意用上表示人物特点的词语,如“小书虫”“小气鬼弟”“家有虎妈”等。 小学三年级下册语文试题及答案 篇4一、看拼音写词语。(10分) 二、下列每组多音字的读音完全相同的一项是()。(2分) A.散步闲散散文 仙女散花 B.禁止 禁烟 不禁情不自禁 C.裁缝石缝缝补见缝插针 D.积累累计累累 日积月累 三、比一比,再组词。(6分) 壮( )衫( )符( )魂( )验( )幻( ) 状( )杉( )付( )魄( )检( )幼( ) 四、读句子,找出句子中的'反义词。(6分) 1.骄傲使人落后,谦虚使人进步。 ( )--( ) ( )--( ) 2.妈妈忙碌了一天,终于可以悠闲地看会儿电视了。 ( )--( ) 3.请你们注意安全,不要做危险的游戏。 ( )--( ) 4.狮子是凶猛的,山羊是温顺的。 ( )--( ) 5.王强战胜了懦弱,勇敢地走向了成功。 ( )--( ) 五、看图写出寓言故事的名称,并回答问题。(12分) 1.比喻自己欺骗自己的成语是第幅图。 2.第 幅图告诉我们不要妄想不劳动就可以得到收获。 3.第③幅图告诉我们的道理是( ) A.我们做人要诚实,不要自欺欺人。 B. 不要把眼光总是局限于自己所处的环境,要把眼光放得长远些,多看看外面的世界。 C.学习别人的长处,不能生搬硬套、胡乱模仿别人,反而把自己原来的东西忘掉。 4.图①成语的近义词是( ) A.见风使舵 B.见机行事 C.随机应变 D.墨守成规 六、按要求写句子。(10分) 1.( )我们仔细地观察、寻找,( )能从极普通的事物中找到美。(填合适的关联词) 2.修改病句。 (1)赵州桥表达了劳动人民的智慧和才干。 (2)在回家的路上,我推测蜜蜂一定可能找不到家了。 3.鹿叹了口气说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生”。(转为陈述句) 4.蚯蚓难道不是靠眼睛看东西吗?(改为陈述句) 七、排列句子。(5分) ( )一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了。有一个小男孩欢快地叫着:“快来看呀,水珠真美啊!简直像一粒粒珍珠!” ( )太阳升高了,水珠被 ,荷叶上连水痕都没有留下。 ( )有一天早晨,荷池里的鱼儿溅起的水花落在荷叶上。 ( ) 它对荷叶说:“看,由于我的存在,才使你有了光辉。”荷叶听了微笑不语。 ( )水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了珍珠。 八、阅读感悟。(26分) (一)课内阅读。(16分) 天空的云,从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的了 一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的,见也未曾见过的颜色。 1.选文作者是,文章选自其著作《》。(2分) 2.在文段空白处给句子加标点。(2分) 3.这段话采用的修辞方法,写出了火烧云不仅颜色 而且变化。(3分) 4.用“”画出描写火烧云颜色的词语,这些词语可以用这个词来概括。(4分) 5.“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色”这句话说明了( )(1分) A.火烧云的颜色多 B.火烧云变化得很快 6.请仿照第2段中第一句的写法,用“一会儿…一会儿…一会儿…”写一段话。(4分) (二)课外阅读。(10分) 卢沟桥 卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间。 卢沟桥设计科学,造型美观。它全长266.5米,由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一,短的16米,长的21米多。石拱之间有石桥墩,把11个桥拱连成一个整体,所以叫连拱桥。 ①以前永定河发大水时水势很猛,两岸河堤常被冲毁,但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米,桥面平坦,几乎与河面平行。桥面用石板铺成,两侧有石栏、石柱,石柱上面有精刻的石狮,共501个。②这些石狮姿态各异:有的母子相抱,有的相互戏耍,有的像在倾听流水声,有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态,栩栩如生。 桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑,上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字,为燕京八景之一。 早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个名叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国,他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”,桥柱上的狮子是“美的奇观”。 1.给加点字选择正确的解释。(2分) (1)姿态各异( )①不同 ②特别 ③奇怪 (2)闻名世界( ) ①听见 ②用鼻子闻 ③有名气 2.短文第2段是围绕哪句话写的?用“”画出来。(2分) 3.划横线的①②两句,分别表现了卢沟桥的什么特点?请选一选。()(4分) ①句表现了卢沟桥( )②句表现了卢沟桥( ) A.造型美观B.设计科学 4.短文第5个自然段中,马克·波罗是怎样评价卢沟桥的?请写在下面。(2分) 。 九、作文平台。(25分) 你的家乡有哪些风俗习惯呢?比如元宵节看花灯、端午节吃粽子等。请你从中选择一种风俗向大家介绍一下! 提示:1.注意把过程写清楚,把语句写通顺。 2.不要写错别字,正确使用标点符号;不少于300字。 小学三年级下册语文试题及答案 篇5一、改正错别字。 苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( ) 登开树枝( ) 透满花纹( ) 二、去掉偏旁,再用新字组词。 衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( ) 三、写出下列词语的近义词。 灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 逃脱—— 注视——希望—— 四、选词填空。 1.愿望 失望 希望 (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很( )。 (2)小刚( )成为一名优秀学生。 (3)( )到北京去看天安门,这是奶奶的( )。 2.锋利 锐利 (1)这把刀很( )。 (2)翠鸟有双( )的眼睛。 五、根据解释写出词语。 1.又鲜明又美丽的意思。( ) 2.飞得很快。( ) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。( ) 4.声音清亮好听。( ) 5.集中注意力地看。( ) 6.形容又小又灵巧精致。( ) 六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。 例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。 1.翠鸟( )停在苇秆上。 2.小雨( )下个不停。 3.小鱼( )把头露出水面。 4.翠鸟( )注视着水面。 七、按课文内容填空。 翠鸟( )苇秆,( )飞过去,( )小鱼,( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文,回答问题。 1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳? 2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿? 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 答案 一、改正错别字。 苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养) 登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹) 二、写出下列词语的近义词。 灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利 逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望 四、选词填空。 1.愿望 失望 希望 (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很(失望 )。 (2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。 (3)到北京去看天安门,这是奶奶的( 愿望 )。 2.锋利 锐利 (1)这把刀很( 锋利 )。 (2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。 五、根据解释写出词语。 1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 ) 2.飞得很快。(疾飞) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。( 锐利 ) 4.声音清亮好听。( 清脆) 5.集中注意力地看。( 注视 ) 6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 ) 六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。 例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。 1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。 2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。 3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。 4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。 七、按课文内容填空。 翠鸟( 蹬开)苇秆,(像箭一样)飞过去,(叼起)小鱼,(贴着 )水面往远处飞走了。 八、仔细阅读课文,回答问题。 1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳? 从翠鸟的头上、背上,腹部三个方面写的。 2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿? 这反映了“我们”在老渔翁的开导之下,从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养,而是应该和它们做朋友的道理之后,盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。 |
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