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标题 小学三年级下册语文试题及答案
范文

小学三年级下册语文试题及答案（通用5篇）

在学习工作中，我们或多或少都会接触到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家收集的小学三年级下册语文试题及答案，希望能够帮助到大家。

小学三年级下册语文试题及答案 篇1

一、改正错别字。

苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( )

登开树枝( ) 透满花纹( )

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( )

三、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利——

逃脱—— 注视——希望——

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( )。

(2)小刚( )成为一名优秀学生。

(3)( )到北京去看天安门，这是奶奶的( )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( )。

(2)翠鸟有双( )的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( )

2.飞得很快。( )

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )

4.声音清亮好听。( )

5.集中注意力地看。( )

6.形容又小又灵巧精致。( )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟( )停在苇秆上。

2.小雨( )下个不停。

3.小鱼( )把头露出水面。

4.翠鸟( )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( )苇秆，( )飞过去，( )小鱼，( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

答案

一、改正错别字。

苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养)

登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹)

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬_寸( 尺寸 ) 腹_复_( 复读) 泡_包_(书包 ) 饲_司(司机)

三、写出下列词语的近义词。

灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利

逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很(失望 )。

(2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。

(3)到北京去看天安门，这是奶奶的( 愿望 )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( 锋利 )。

(2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 )

2.飞得很快。(疾飞)

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( 锐利 )

4.声音清亮好听。( 清脆)

5.集中注意力地看。( 注视 )

6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。

2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。

3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。

4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( 蹬开)苇秆，(像箭一样)飞过去，(叼起)小鱼，(贴着 )水面往远处飞走了。

八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。

小学三年级下册语文试题及答案 篇2

(一)生字园

1、 我会拼，也会写。(11分)

xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán

( ) ( ) ( ) ( )

tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā

( ) ( ) ( ) ( )

shū shū shū shū shū shū

( )适 ( )菜 大 ( ) 特( ) 运( ) ( )本

2、 我能分清，还能组词。(4分)

恰( ) 堆( ) 预( ) 重(zhònɡ)( )

给( ) 稚( ) 项( ) 重(chónɡ)( )

3、 我会查。(2分)

“贷”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( );用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

(二)美词园

1、 照样子，写词语。(4分)

(1)动静： (攻守) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)栩栩如生： (彬彬)有礼

( )俱到 ( )相关 ( )不舍 ( )在目

2、 按要求写成语。(10分)

(1) 在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。(4分)

( )口( )声 ( )辕( )辙 ( )惊( )怪 ( )顾( )盼

(2) 在括号里填上合适的数字，组成成语。(4分)

( )面( )方 成( )上( ) ( )嘴( )舌 ( )紫( )红

(3) 从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。(2分)

_________________________________________

(三)佳句园

1、把句子补充完整。(4分)

(1)花有重开日，_____________ 。

(2)张飞穿针——____________。

(3)久旱逢甘雨，______________。

(4)____________，无雨山半腰。

2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。(5分)

通过课内外你还了解哪些民间故事(传说)，把题目写在下面的横线上。(最少写三个，不会写的字用拼音)(3分)

_________________________________________

3、按原文填空。(2分)

地球上的( )和( )都是太阳送来的┄┄一句话，没有太阳，就没有我们这个( )( )的世界。

(四)阅读园

《一个小村庄的故事》选段

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)

出现——( )增加——( )缩小——( )

2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_______、_____________________。我自己还能分别写两个，_______、_______，(“一张张”式的) 、 。(“来来往往”式的)(3分)

3、坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分)

4、“大雨没喘气儿。”这句话用了_______的修辞手法，意思是

(3分)

5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。(3分)

6、综合平台。(6分)

本学期，我们开展了“调查周围环境”的综合性活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么?。(不会写的字用拼音)

_________________________________________

_________________________________________

(五)说写园

1、口语交际。(5分)

咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢?

请你设计一组对话，写在下面的横线上。

你：____________________________________

王红：____________________________________

你：____________________________________

王红：____________________________________

你：____________________________________

2、作文(25分)

《一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象，写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。

(1)题目自定。

(2)要把内容写具体，语句要通顺，想象要合理。

(一)生字园(17分)

1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。

2、每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。

(二)美词园(14分)

1、每空0.5分，共4分。 2、(1)(2)小题每个成语1分，(3)小题2分，共10分。

(三)佳句园(14分)

1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。

3、每空0.5分，共2分。

(四)阅读园(20分)

1、消失 减少 扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。

3、树木变成了……天空了。 2分

4、拟人，大雨连续不断，几天没停(意思正确即可)。

5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。(写出相关内容也可，有问题酌情扣分)

6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。

(五)说写园(30分)

1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。

2、作文。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)

注：卷面5分。

小学三年级下册语文试题及答案 篇3

一、积累与运用（46分）

1.书法秀。（4分）

默写《惠崇春江晚景》中你喜爱的诗句。

2.看拼音写词语。（10分）


3.在括号里找出画横线的字的正确读音。 （6分）

模_____（mó mú）样　裁缝______（fèngféng）　折_____（zhēzhé）腾

差____（chà chā）异　和____（hé huò）弄　爪_____（zhǎo zhuǎ）牙

4.选字填空组成词。（8分）

[历 厉]严________　________史　经________　________害

[形 型]________号　模________　________式　________状

5.给加下划线的字词选择正确的解释。（填序号,4分）

责:①责任；②要求；③责备，处罚。

（1）保护环境，人人有责。________

（2）小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。________

东西:①指方向（东和西）；（②指事物；③特指人和动物

（3）刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。________

（4）这是爸爸的东西， 你不要乱动。________

6.按要求写句子。（8分）

（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）

（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）

妈妈生气了，________关上了房门；不再理睬我和妹妹。

（3）接着把句子写完整。

教室里安静极了，。

（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。'（改为转述句）

7.我会根据学过的内容填空。（6分）

（1）因释其耒而________，冀________。兔不可复得，而身________。

（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。

（3）人间四月________，山寺桃花________。

（4）独在异乡为异客，________。

（5）？，善莫大焉。

（6）垂柳把溪水当作________，山溪像________一样平静。

二、阅读与理解（20分）

1.课内阅读，完成问题（10分）

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。

一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

（1）选文写了________、________、________、________四种景物。

（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。

（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？

云彩有的像________，有的像________，还有的像________。

2.课外阅读，完成问题（10分）

白蝴蝶

春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片（qìn）人心脾的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻役地颤动着，张不开来。它奄（yǎn）奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀!

它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫（niān）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵（mēng）了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅（mì）什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

（1）在括号里填上恰当的词语。

________的春风________的蝴蝶________的翅膀

（2）文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。

（3）“我”是怎样救助白蝴蝶的?请用波浪线在文中画出来。

（4）这篇文章的写作顺序是（ ）。

A.时间顺序B.事情发展的先后顺序

（5）白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神?

三、作文（34分）

1.根据下面的材料，写一则寻物启事。（4分）

三年级（1）班的李晗同学，6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂，衣服的一角写有他自己的名字。

2.写一写自己身边有特点的人。（30分）

题目自拟注意用上表示人物特点的词语，如“小书虫”“小气鬼弟”“家有虎妈”等。

小学三年级下册语文试题及答案 篇4

一、看拼音写词语。(10分)


二、下列每组多音字的读音完全相同的一项是()。(2分)

A.散步闲散散文 仙女散花

B.禁止 禁烟 不禁情不自禁

C.裁缝石缝缝补见缝插针

D.积累累计累累 日积月累

三、比一比，再组词。(6分)

壮（ 　）衫（ 　）符（ 　）魂（ 　）验（ 　）幻（ 　）

状（ 　）杉（ 　）付（ 　）魄（ 　）检（ 　）幼（ 　）

四、读句子，找出句子中的'反义词。(6分)

1.骄傲使人落后，谦虚使人进步。

（ 　）--（ 　） （ 　）--（ 　）

2.妈妈忙碌了一天，终于可以悠闲地看会儿电视了。

（ 　）--（ 　）

3.请你们注意安全，不要做危险的游戏。

（ 　）--（ 　）

4.狮子是凶猛的，山羊是温顺的。

（ 　）--（ 　）

5.王强战胜了懦弱，勇敢地走向了成功。

（ 　）--（ 　）

五、看图写出寓言故事的名称，并回答问题。(12分)


1.比喻自己欺骗自己的成语是第幅图。

2.第　幅图告诉我们不要妄想不劳动就可以得到收获。

3.第③幅图告诉我们的道理是（ 　）

A.我们做人要诚实，不要自欺欺人。

B. 不要把眼光总是局限于自己所处的环境，要把眼光放得长远些，多看看外面的世界。

C.学习别人的长处，不能生搬硬套、胡乱模仿别人，反而把自己原来的东西忘掉。

4.图①成语的近义词是（ ）

A.见风使舵 B.见机行事 C.随机应变 D.墨守成规

六、按要求写句子。(10分)

1.（ 　）我们仔细地观察、寻找，（ 　）能从极普通的事物中找到美。（填合适的关联词）

2.修改病句。

（1）赵州桥表达了劳动人民的智慧和才干。

（2）在回家的路上，我推测蜜蜂一定可能找不到家了。

3.鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”。(转为陈述句)

4.蚯蚓难道不是靠眼睛看东西吗？(改为陈述句)

七、排列句子。(5分)

（ ）一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个小男孩欢快地叫着：“快来看呀，水珠真美啊！简直像一粒粒珍珠！”

（ ）太阳升高了，水珠被 ，荷叶上连水痕都没有留下。

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿溅起的水花落在荷叶上。

（ ） 它对荷叶说：“看，由于我的存在，才使你有了光辉。”荷叶听了微笑不语。

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。

八、阅读感悟。(26分)

(一)课内阅读。(16分)

天空的云，从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的了 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的，见也未曾见过的颜色。

1.选文作者是，文章选自其著作《》。（2分）

2.在文段空白处给句子加标点。（2分）

3.这段话采用的修辞方法，写出了火烧云不仅颜色　而且变化。（3分）

4.用“”画出描写火烧云颜色的词语，这些词语可以用这个词来概括。（4分）

5.“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”这句话说明了（ ）（1分）

A.火烧云的颜色多

B.火烧云变化得很快

6.请仿照第2段中第一句的写法，用“一会儿…一会儿…一会儿…”写一段话。（4分）

(二)课外阅读。(10分)

卢沟桥

卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间。

卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。

①以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。②这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。

桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个名叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。

1.给加点字选择正确的解释。（2分）

（1）姿态各异（ ）①不同 ②特别 ③奇怪

（2）闻名世界（ ） ①听见 ②用鼻子闻 ③有名气

2.短文第2段是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2分）

3.划横线的①②两句，分别表现了卢沟桥的什么特点？请选一选。（）（4分）

①句表现了卢沟桥（ ）②句表现了卢沟桥（ ）

A.造型美观B.设计科学

4.短文第5个自然段中，马克·波罗是怎样评价卢沟桥的？请写在下面。（2分）

。

九、作文平台。(25分)

你的家乡有哪些风俗习惯呢？比如元宵节看花灯、端午节吃粽子等。请你从中选择一种风俗向大家介绍一下！

提示：1.注意把过程写清楚，把语句写通顺。

2.不要写错别字，正确使用标点符号；不少于300字。

小学三年级下册语文试题及答案 篇5

一、改正错别字。

苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( )

登开树枝( ) 透满花纹( )

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( )

三、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利——

逃脱—— 注视——希望——

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( )。

(2)小刚( )成为一名优秀学生。

(3)( )到北京去看天安门，这是奶奶的( )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( )。

(2)翠鸟有双( )的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( )

2.飞得很快。( )

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )

4.声音清亮好听。( )

5.集中注意力地看。( )

6.形容又小又灵巧精致。( )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟( )停在苇秆上。

2.小雨( )下个不停。

3.小鱼( )把头露出水面。

4.翠鸟( )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( )苇秆，( )飞过去，( )小鱼，( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

答案

一、改正错别字。

苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养)

登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹)

二、写出下列词语的近义词。

灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利

逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很(失望 )。

(2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。

(3)到北京去看天安门，这是奶奶的( 愿望 )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( 锋利 )。

(2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 )

2.飞得很快。(疾飞)

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( 锐利 )

4.声音清亮好听。( 清脆)

5.集中注意力地看。( 注视 )

6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。

2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。

3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。

4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( 蹬开)苇秆，(像箭一样)飞过去，(叼起)小鱼，(贴着 )水面往远处飞走了。

八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。
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更新时间：2025/3/17 19:15:19