| 标题 | 大班科学活动《搭建跨海大桥》 |
| 范文 | 大班科学活动《搭建跨海大桥》 一、活动目标： 1、从跨海大桥中认识长方体、正方体，感知它们的特点，能正确区分长方形和正方形，并找到与它相似的物体。 2、初步尝试合作用正方体构建跨海大桥，并进行统计。 3、通过活动感受跨海大桥设计师的伟大。 二、活动准备： 长方形、正方形、长方体、正方体搭建的跨海大桥一座。 长方体、正方体若干（每组一大纸箱），统计表、记录纸、笔。 三、重难点： 重点：从跨海大桥中认识长方体、正方体，感知它们的特点，能正确区分长方体和正方体，并找到相似的物体。 难点：初步尝试合作正方形和长方形构建跨海大桥，并进行统计。 四、活动过程： （一）、引题 1、教师出示用长方形、长方体、正方形、正方体搭建的跨海大桥，问：这是小朋友搭的跨海大桥，我们一起来看看这座跨海大桥是用什么图形搭建的？ （二）、认识长方体、正方体。 1、教师根据幼儿的`回答从跨海大桥上取下长方体、正方形、正方体一一展示，问：这些形状有什么不同？ 2、你们觉得建跨海大桥用的最多的是哪种图形（教师从跨海大桥上取下一个六面都是长方形的盒子） 3、我们数数它有几个面，每个面都是什么形状？（六个面，每个面都是长方形） 4、教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。 5、请你们找找和长方体很像的图形是哪个？（拿出正方体） 6、师：比较一下这两种图形，有什么相同和不同。 7、教师小结“有六个面，每个面都是长方形的叫长方体。 （三）、分组操作 1、每组一个大纸箱，从中找出正方体纸盒和长方体纸盒，请幼儿将两种纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。、 2、请幼儿用正方形纸盒和长方形纸盒搭桥。 3、统计一小组造搭桥用了几个长方体和正方体。（幼儿统计） （四）、小结 生活中还有很多东西是用长方体、正方体的？ |
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