标题 | 语文《汉语拼音复习三》教学设计 |
范文 | 语文《汉语拼音复习三》教学设计 作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的'呢?以下是小编为大家收集的语文《汉语拼音复习三》教学设计,希望对大家有所帮助。 【教学目标】 1、比较区分形近韵母。 2、拼读音节,并恰当的和图 连接起来。 3、正确认读词语。 4、读儿歌并拼一拼。 【教学重点】 区分形近韵母。 【教学难点】 拼读音节并和图连接起来。 【教学用具】 字母卡片、词语卡片、三个硬纸片做的圆片和三条直 线、幻灯机。 【教学设想】 区分形近韵母时,可出示9个复韵母,让学生通过找双胞胎的方式找出三组相近韵母,通过发音进行区分。认读词语一题,教师可以提示两点:一是想想哪些字要读轻声,可在下面画横线,给自己提个醒;二是先竖着读,再横着读,想想每一横排的词语有什么相同点。拼图时可用幻灯机演示。 【教学过程】 一、复习导入 认读所学9个复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ue er。 二、综合训练 1、我会读:出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er。 同位互读。指名读。比较形状与发音。 2、我会连:投影出示 看每幅图上画了什么?(乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥) 谁能用拼音拼出这些事物的名字?(同位讨论) 指名逐个拼读,教师写出来。 学生看黑板拼读音节词语。(自由读) 学生连线。 教师检查纠正。 3、补充练习:拼读音节词语。 ci wei ye tu jiu cai dou jiao qie zi 4、小结。 |
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