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标题 生日教案
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【精品】生日教案模板合集六篇

作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的生日教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

活动主题:讲卫生,从我做起,从身边做起

活动口号:我健康,我快乐!

活动过程:

一、 唱队歌导入活动主题。

二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。

为了纪念1946年7月22日,61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准,第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”,倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假,无法参加这一庆祝活动,决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”,并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题,旨在提高全世界对某一卫生领域的认识,借激发起一项长期宣传活动,促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间,包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动,推广和普及有关健康知识,提高人民健康水平。

三、历届世界卫生日主题

1952 年:在清洁的环境里健康地生活

1953 年:健康就是金子

1955 年:水,健康的镜子

1974 年:清洁的食物,更好的身体

1980 年:要吸烟还是要健康,任君选择

1994 年:健康的生活需要口腔卫生

1996 年:创建卫生城市,为了美好生活

20xx 年:让儿童拥有一个健康的环境

20xx 年:道路安全,防患未然

四、师生互动话“健康”

1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。

师:“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”,我们的活动主题是“卫生与健康”。

春季是个传染病多发的季节,怎么样预防各种传染病呢?

生:小组讨论,然后各小组选取代表发言,讲一讲自己知道的健康知识。

师小结:多喝开水,多吃水果,不挑食,注意根据天气冷暖变化添加衣服,早睡早起,保证充足的睡眠。

2、生活中的小细节也会导致疾病,你关注到了吗?

师:提出“六勤五不”建议,

“六勤”即:勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

“五不”即:不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;

3、破陋习,减危害

师:其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯,你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?

生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害,提出合理的建议。

师小结:“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”

五、“健康大家行”

“让我们携起手,共同美化环境、保护环境,为创建优美、整洁的校园、社区,为爱护自己的地球家园,尽自己的一份微薄之力吧。”

生日教案 篇2

活动目标:

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程:

(一)引题,观看图片(小猫)师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的.信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)

(二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒)

(四)观看课件5(门铃,客人来了)1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)

(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对,找礼物1. 一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛?

幼儿操作每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

分享糖果。

(感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思:

这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

生日教案 篇3

课题:Unit 7 Happy Birthday

重点:制作贺卡过程中语句的理解

难点:candle 和candles 的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。

教具准备:

1 教师准备教学录音带。

2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

教学过程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生互相问候。

(2)让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

(3)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛

教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛,说:one candle, 用手拿两支蜡烛,说:two candles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。

(2)用动作教dance。

(3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。

3 趣味操练 (Practice)

(1)用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指,边唱边表演。

(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。

(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

(4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造。

(5)学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元3 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。

板书设计

Unit Six Happy Birthday

贺卡制作过程说明图

教案点评:

本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡,Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲,主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one-ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点,创设情景,让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分,教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造, 培养学生的创新精神,给学生展示自我的空间。

生日教案 篇4

活动目标:

1.了解故事内容,初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

2.理解词语:边----边----、诱人。

3.能大胆想象,学习创编故事结尾。

4.能简单复述故事。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

1.“生日快乐”的音乐。

2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程:

一、 欣赏歌曲导入。

播放一段“生日快乐”的音乐。

提问:

1.这是一首什么歌?(生日歌)

2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日,还可以怎么来庆祝生日呢?

小朋友讲的真棒,这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、 完整复述故事。

1.教师:今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问:故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢,让我们一起来听一听。

2.教师完整复述故事。

提问:故事里有谁?他们在干什么呢?

三、 分段欣赏。

提问:为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。

1..听故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思,谁来做一做诱人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的,我们来听一听。

2.听故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

太神奇了,小熊很高兴,他又什么想法?

这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

3.最后讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的?

四、 看视频。

教师:那我们一起来完整欣赏一下故事。

提问:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

教师小结:小熊把蛋糕分给小伙伴,好吃的东西大家一起分享,他把歌声做到蛋糕里,把快乐带给了小伙伴,带给了外婆,别人快乐了自己也快乐。

活动延伸:

做蛋糕。

教师:那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去,希望她生日快乐。

教学反思:

孩子对于生日总是很感兴趣,有各种各样的想法,活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整欣赏故事,让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲述童话,让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。接着,我请几位幼儿手拿木偶,进行表演。最后,进行谈话活动,延伸生活经验。

整个活动进行下来我发现,小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索:自己是不是在讲述故事时语言不够生动,没有把各种动物的声音特点表现出来,导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多,不够深入,没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动,我深深地感觉到活动过程中,教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此,我们在准备每次活动时,不仅做好课前活动教具认真分析教材外,还要设置好每个环节的细节,这样才会有更好的展示。

小百科:生日蛋糕是一道美食,是过生日的必需品,它最早起源于西方,后来才慢慢的传入中国。最早的蛋糕是用几样简单的材料做出来的,这些蛋糕是古老宗教神话与奇迹式迷信的象征。

生日教案 篇5

  教学内容:教科书第22~23页。

教学目标:

1.在实践活动中,综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题,感受数学与生活的密切联系。

2.通过实践活动,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识,培养关爱他人的感情。

教学过程:

一、激发兴趣

谈话:小朋友们,瞧,今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?

(板书课题:生日快乐)

小明对前来祝贺的朋友表示感谢,并询问了他们是哪一天过生日的,四位小朋友都没直接说己的生日,各说了一句有关自己生日的话,你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗?

二、组织活动

1.猜课本中小朋友的生日。

(1)谈话:四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息,你们来猜他们的生日,好吗?

小芳的生日是一年的倒数第三天。

小刚的生日是第三季度的第一天。

小丽的生日是在教师节的前两天。

小亮的生日是八月的最后一天。

2.让学生猜自己的生日。

(1)谈话:小朋友们,你们很聪明,猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话,暗示自己的生日,要想办法增加一点儿难度,使别人不那么容易猜出来。

3.统计全班学生的生日。

(1)谈话:下面我们统计全班同学的生日,请大家看课本第23页统计图,要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表,记下各个月份出生的人数。

(2)提问:根据统计图,你们能回答出哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少吗?

(3)提问:根据统计结果,你还能提出什么问题?

三、活动

今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?

四、安排课外活动

谈话:你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们,你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日,回家后去问一问,并且要在年历卡上圈出来,准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下,你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日?

生日教案 篇6

活动目标:

有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

活动准备:

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

3、人手一个小书包

4、场景布置、背景音乐

活动过程:

一、阅读来信和礼物券

1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

2、猜谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来跳呀跳

3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

(1)(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

(2)原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位:

a、××宝宝,你想送什么给兔奶奶?

b、××宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包,准备去购物。

二、购物

1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物

2、指导幼儿用“你好,我要买×个××”进行购物

3、帮助幼儿将物品放入书包内

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐

2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你个××”进行表达

3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛

五、延伸活动:分享生日蛋糕。

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更新时间:2024/12/25 21:10:58