标题 | 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 |
范文 | 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿(通用10篇) 作为一名老师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿,欢迎阅读与收藏。 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 1一、设计背景 《指南》指出:“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用自己的心灵去感受和发现美,培养对音乐活动的兴趣。”“尊重幼儿独特的表现方式,充分发挥其想象力和创造力。”我根据近期目标以及幼儿的兴趣设计了这节音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,重在感受游戏的快乐,能够大胆表现,有自己独特的艺术表现。 二、说活动目标 1、初步感受游戏歌曲。 2、尝试用动作创造性地表现歌曲。 3、体验音乐游戏的快乐。 重点:初步感受歌曲,体验毛毛虫啃苹果的节奏。 对于突破重点采用的方法是:充分建构积极、有效的师生互动,引导幼儿发挥充分发挥想象。 难点:尝试用动作创造性的表现歌曲。 对于突破难点采用的方法是:创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,注重感受性、体验性等。 三、说教法和学法 1、教法: 本次活动中我运用了启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的课件,让孩子们在游戏中、快乐得获得感受,真正实现艺术活动的游戏化,呵护天性,尊重幼儿的独特表现。活动的结构是递进的关系:兴趣—游戏—创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、创造性思维得到发展与提高。 2、学法: 活动中,我运用提问启示法,激趣游戏法等教学方法来引导幼儿学,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。 四、说教学程序: 本次活动,我注重教学过程,发挥师生双向的互动作用,教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。 一)情境导入:毛毛虫来了 1、播放啃苹果音效,幼儿猜想。 2、播放毛毛虫啃苹果的图片。 3、听毛毛虫啃苹果的声音。学习节奏X X XXX,XXXX X幼儿模仿。 4、幼儿用肢体动作表现苹果造型。 此环节创设情境自然导入,在游戏情景之中,启发式提问,让幼儿发挥想象,为下一个环节作铺垫。 二)感知学唱游戏歌曲 1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画) 2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?并唱乐曲。 3、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果:○ ○ ○○○ 大苹果:○ ○ ○○○ 红苹果:○○○○ ○—— 绿苹果:○○○○ ○ 5、跟着音乐和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。 此环节运用课件和图谱的形式引导幼儿熟悉歌词,感受毛毛虫啃苹果的节奏,为创编动作做铺垫。 三)游戏——毛毛虫啃苹果 1、老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。 2、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。 《指南》指出,“让幼儿敢于并乐于表达表现”此环节鼓励幼儿大胆创新,体验游戏的快乐,充分体现了自主、创新的学习方式。 四)毛毛虫变蝴蝶 1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶的课件。 2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。 此环节通过看课件、听音乐、做动作感受毛毛虫变蝴蝶的过程,形成一个完整的情节。 五、课后反思 我认为在教育过程中,当孩子有精彩的火花出现时,我们要把这些火花看作是一种新的教学资源,去利用这些资源,并通过积极的回应和引导,带领孩子走向更高的挑战。这样的`话,小朋友的积极性被提高了,思维自然活跃了,创编也就更丰富多彩了。所以,面对孩子们的这次生成,作为教师我扮演的角色是等待者、支持者和引导者。我等待着孩子们的生成,因为孩子们的生成和他们的生活经验是分不开的,所以我等待着孩子们的成熟,同时当孩子们有新的火花出现时,我一方面能及时关注孩子们的生成,另一方面调整自己的教育手段,来扶持孩子们的生成,更关键的是我还能积极引导孩子把生成的活动走向更精彩,更好的为大的教育目标服务。所以通过我的努力,我和孩子们一起使活动开展得更精彩。 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 2活动目标: 1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。 2、尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。 3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。 活动过程: 一、情境导入。 1、师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢? 2、节奏练习 播放啃苹果的节奏。 师:听听是怎么啃苹果的。 二、学唱歌曲 ①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱 ②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。 1、整体欣赏,熟悉歌词。 (1)第一次欣赏,出示相应的苹果。 (2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。 2、再次欣赏,掌握节奏。 (1)节奏和苹果匹配。 师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢? (2)分析声音的轻重。 师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样? 3、整体演唱,巩固歌曲。 三、游戏:盘中苹果师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗? 教师出示"盘子"毛毛虫,师生一起游戏。 【活动反思】 中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的'角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 3活动目标: 1、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏,能够快乐地演唱。 2、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 活动准备: 1、事先布置活动室场地:2个盆子外形。 2、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。 活动过程: ㈠有趣的声音导入,幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏 1、毛毛虫角色导入 师:今天,老师请来了一位朋友,它是谁呢?(毛毛虫)我们来听一听它在做什么? 2、结合图谱,感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏 ⑴听录音毛毛虫声音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。 师:毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音? ⑵出示节奏图谱,幼儿听辨节奏的快慢。 师:咔吱是怎么念的,有没有什么不一样?我们再来听一听。 ⑶幼儿学念有趣的声音。(2遍) 师:我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。 ㈡幼儿学唱歌曲,并能够快乐地演唱 1、幼儿讨论 师:我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音,那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀? 总结:你们知道这么多水果呀,那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。 2、第一次欣赏歌曲,初步了解歌曲内容 师:毛毛吃吃了什么呀? 3、第二次倾听歌曲,听辨“大大的苹果、小小的苹果” 师:歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果?我们再来听一听吧。 4、再次倾听歌曲 师:毛毛虫是怎么吃苹果的`,大苹果是怎么咬的,小苹果呢? 5、结合图谱,分段学唱歌曲 师:我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧,先吃哪个苹果? 6、结合图谱,完整演唱歌曲 师:有的小毛毛虫吃到了大苹果,有的吃到了小苹果,想不想都来尝一尝? 7、引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱) 师:吃大大的苹果声音应该怎么样?小小的苹果呢?我们来试一试。 8、分组演唱 师:这是一条会分享的毛毛虫,它的苹果太大了,他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友,毛毛虫请你们吃大苹果,这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。 ㈢大胆想象,在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲 1、引入游戏,激发幼儿兴趣 师:这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室,我们一起来唱歌,我把苹果送到盘子里。(边唱歌边送苹果回盘子) 2、个别幼儿尝试表演 师:谁想来变一变苹果的?你变成了什么样的苹果?毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化?大苹果咬了一口会怎么变?再咬一口呢?最后会变成什么?怎么用动作来变成苹果核?小苹果怎么变? 3、小组游戏 师:谁愿意来一起变变大苹果?谁来当小苹果? 4、幼儿游戏 ⑴师:你们想做什么样的苹果,站到盘子里,准备开始游戏咯。 ⑵师:有个小苹果变成苹果核啦,我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。 ⑶师:毛毛虫还没啃够,我们换个盘子,变个不一样的苹果再来一次哦。 5、延伸拓展:还想和毛毛虫玩游戏吗?让我们一起回到活动室里,在区域游戏时一起再玩吧。 活动反思: 本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。 活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 4一、活动来源: 在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。 二、活动目标: 1.初步感知了解歌曲节奏。 2.能用肢体创造性的表现歌曲。 3.体验音乐游戏的乐趣。 三、活动准备: 音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。 四、活动过程: (一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣 引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢? 提问: (1)我们来听一听,它在做什么? (2)它可能在吃什么? 小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢? (二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏 1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语:宝贝们,竖起你们的'小耳朵,听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢?谁来说说看? 2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果? 提问: (1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。 (2)每一种苹果是怎么啃的呢? 小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是X X XXX; 大大的苹果,它是X X XXX; 红红的苹果,它是XX XX X; 绿绿的苹果,它是XX XX X。 (三)游戏《毛毛虫啃苹果》 1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作,重点将啃时的相应动作做出来。引导语:宝贝们,毛毛虫你们想怎么演?苹果呢?那苹果被咬的时候又要怎么表示呢?请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧? 2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦! 3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。 五、活动延伸: 表演区《毛毛虫啃苹果》 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 5活动目标: 1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。 2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。 3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: 音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫) 2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测) 3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么? 二、图谱练习 感知音乐节奏 1.学习节奏型一 1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知 我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿) 2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知 它是 这样啃的,我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○ 2.学习节奏型二 1)播放音效2 可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范) 2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○ 幼儿再次模仿节奏 3.学习歌曲 毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲) 1)出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果) 2)播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。 小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3)播放歌曲 复习节奏型 那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏? 幼儿互动,将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4)分段练习 小小的.苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱) (教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱) 5)整体练习 一遍:毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!(提示音调) 两遍:毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。 三遍:这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。 三、游戏 毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?老师先来变一个,你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢? 1)个别幼儿尝试扮演苹果 2)全体幼儿一起尝试 3)游戏,分角色扮演苹果表演 毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。 每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。” 四、结束活动 毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室) 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 6活动目标: 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程: 一、导入: 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果) 3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看! 4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果! 二、感受啃苹果的节奏 我们来听听它是怎么啃苹果的.?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯,毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果,可毛毛虫觉得吃了还不过瘾,我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2 三、毛毛虫啃苹果 (一)感知歌曲 1、幼儿初次欣赏歌曲 2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片) (二)分段学唱歌曲 1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱 苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱 2、幼儿模仿、学唱 (三)完整学唱歌曲 1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱 2、幼儿随图谱集体演唱 现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱) 四、苹果变变变 1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了,谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态 2、幼儿用肢体动作表现苹果造型 小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。 3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫) 五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶 毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞) 活动反思: 《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 7活动目标: 1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏,能够快乐的演唱。 2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: ppt;图谱 活动过程: 一、引出主题 1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐) 2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。 二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏 1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐) 2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿) 3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗? 4、我们来试一遍。 5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的声音。(看图谱) 6、我们听着音乐来一次。(音乐) 三、游戏:啃苹果 1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问) 2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊? 3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(PPT)(苹果核) 4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。 5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的'?(我是在咔哧一下的啃的) 6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。 7、再互换角色进行游戏一次。 四、延伸 我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧! 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 8活动目标: 1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。 2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。 3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: 音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.师:小朋友们,今天我们教室里来了位朋友,你们猜猜是谁呢?(播放课件1)对了,是毛毛虫。 2.师:那我们来听一听它在做什么呢?(播放毛毛虫啃苹果的音效,倾听后猜测)恩,毛毛虫在吃东西。 3.师:你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢?(幼儿回答)那我们一起来看一看它到底在吃什么。(播放课件2)原来它在啃苹果。 二、播放课件,图谱练习,感知音乐节奏 1.学习节奏型一 1)播放音效1,幼儿初步感知 师:我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢?(播放音效) 我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。(请幼儿模仿) 2)播放课件3,出示图谱1,幼儿再次感知节奏 师:哦,原来他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是这样啃苹果的。现在,我们看着图谱一起来学一学。 2.学习节奏型二 1)播放音效2 师:可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,我们听一听它又是怎么啃苹果的呢?(播放音效)我们小朋友一起来学一学。(幼儿模仿,教师正确示范) 2)播放课件4,展示图谱2 师:调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的,我们一起看着图谱说一说。(幼儿再次模仿节奏) 3.学习歌曲 师:毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲) 1)播放课件5 师:毛毛虫啃了什么样的苹果呢?(幼儿回答) 原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果(播放课件5) 2)再次听歌曲 师:毛毛虫啃了这么多苹果,肚子一定觉得饱饱的,我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。(播放音乐) 听完歌曲后,教师一边播放课件6,一边说。 师:毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”,啃大苹果的时候是“一大口”,啃红苹果的时候是“一大口一小口”,啃绿苹果的时候是“一小口一大口” 3)播放歌曲,复习节奏型,播放课件7 师:我们再来认真地听一遍这首歌(播放歌曲)我这边有三个节奏型,我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢?(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果,红苹果,绿苹果(同上)(播放课件7) 4)分段练习 5)师:小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了轻轻的唱(一起模唱) 大大的苹果大大咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了重重的唱(同上) 唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢?好,我们一起唱一唱。 6)整体练习 师:我们唱的.时候一定要注意什么时候轻轻地唱,什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。 三、游戏 1.播放课件8-11 师:我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果,苹果是什么样的呢? 哦,苹果被毛毛虫一口口地啃完了,最后只剩下核了。 2.变苹果游戏 师:毛毛虫还想和小朋友们做游戏,你们想变苹果吗?先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口,我会有什么变化呢?哦,我也会一点一点的变小。好,先看看我是怎么做的。(教师示范) 1)请个别幼儿上台尝试扮演苹果 2)全体幼儿一起尝试表演 3)分角色扮演苹果表演 4)请小朋友扮演毛毛虫啃苹果 师:老师这里有4个苹果,分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子,等会请小朋友自己选择一个苹果,摆好造型,毛毛虫要来啃苹果了,啃到什么苹果什么苹果就开始变。(再分一次表演) 师:呀,每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们小朋友说谢谢,你们应该怎么说啊,你们说不客气,你也给我们带来了很多快乐。 四、活动结束 师:毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它美美的睡了一觉,醒来后,呀!变成了什么?哇,毛毛虫变成蝴蝶了,我们一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》) 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 9活动目标: 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。 2.尝试用肢体动作创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: 1.音乐课件。 2.音乐图谱。 3.苹果垫4块。 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.教师:今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(毛毛虫) 2.教师:我们听一听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测) 3.教师:毛毛虫这么喜欢吃苹果,那它在啃苹果的时候会发出什么声音?(播放音效) 二、毛毛虫啃苹果 (一)感知游戏学唱歌曲 1.教师:毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那它会啃什么样的苹果?(完整欣 赏歌曲) 2.教师:毛毛虫是怎么啃苹果的?(看图谱,完整欣赏歌曲) 3.出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果:○ ○ ○○○ 大苹果:○ ○ ○○○ 红苹果:○○○○ ○—— 绿苹果:○○○○ ○—— 4.跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果。 (1)教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。 教师:毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果,你们愿意吗? (2)教师引导幼儿分组演唱歌曲。 教师:老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分,右边的孩子唱啃苹果发出的声音。(反过来再唱一次) (二)游戏——毛毛虫啃苹果 1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。 教师:毛毛虫想跟我们玩游戏,你们会用自己的.身体摆个苹果的造型吗? 教师:毛毛虫咔哧咬一口的时候,苹果会有什么变化?(缺一个口) 2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果,体现不同被咬的动作。 (1)个别幼儿尝试变苹果,体现不同节奏被咬动作。 (2)全体幼儿尝试按不同节奏,变成苹果核。 3.请幼儿分组自选苹果变,表现被啃的动态。 (1)教师:老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果,就请你们轻轻到盘子里。 (2)教师:老师变成毛毛虫,毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变! (3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。 (4)教师:这些苹果可真美味啊!毛毛虫吃得好饱,我们一起到外面去散散步吧! 中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿 10活动目标: 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。 2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测) 3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT) 4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的? 二、123变苹果 1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果! 2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!) 三、毛毛虫啃苹果 (一)感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画 2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。 3.再听一次,是啃了这些苹果吗? 4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 5.区别啃大小苹果的.声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。 三、游戏--毛毛虫啃苹果 1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。 2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。) 四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。 2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室) |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。