标题 | 课文坐井观天教学设计 |
范文 | 课文坐井观天教学设计 【复习】 1、读题。 2、复习第一节。 【新授】 一、正确、流利读课文 1、自己读课文2~7节,要求正确、流利。 2、个别读自己最喜欢的小节,点评 二、再读课文,质疑 1、再一次自己读课文,想想有什么问题要问。 2、把你的疑问提出来,我们一起讨论解决估计: ⑴ 青蛙和小鸟在争论什么? ⑵ 无边无际什么意思? ⑶ 大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话? ⑷ 青蛙为什么觉得天只有井口那么大? ⑸ 青蛙和小鸟谁说得对? ⑹ 青蛙和小鸟为什么都笑了? ⑺ 坐井观天是什么意思? ...... 3、及时解答一些疑问。 三、精读课文,解疑 1、同桌学着青蛙和小鸟的样子争论,思考没有解答的疑问。 2、交流:你读懂了什么? ⑴ 无边无际什么意思? 找到句子读一读。 (多媒体)跟小鸟飞上天看一看。 解答疑问。 练习说话:是无边无际的。 ⑵ 比较句子: 天无边无际,很大很大。 天无边无际,大得很哪! ⑶ 指导朗读小鸟的话。 ⑷ 大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话? 找到句子读一读。 (多媒体)跟青蛙到井底去看天。 解答疑问。(用练习本做实验) ⑸ 比较句子: 天不过井口那么大,不用飞那么远。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ⑹ 指导朗读青蛙的'话。 ⑺ 分角色朗读2~5节,思考:青蛙和小鸟谁说得对,为什么? 解答疑问。(多媒体) (板书:飞得远,见识广。) ⑻ 小小组读6、7节,讨论青蛙和小鸟为什么都笑了? 交流讨论 ⑼ 指导朗读6、7节。 四、读后感悟 1、读全文。 2、讨论:听了小鸟的话,青蛙会跳出井口去看一看吗?为什么? (多媒体) 师小结:青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。 3、现在你知道坐井观天是什么意思了吗? (板书:坐井观天,见识短) 【读前质疑,读中解疑,读后感悟】 以读为主,从粗读到细读,通过不同层次地读,层层深入,理解课文,体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点,然后在读中解疑,并通过反复朗读解决课文重点、难点,最后分角色朗读课文,悟出寓意,并展开争论,发挥想象,更深刻地体会寓意,以达到语文课教学中学生主体参与,自我求和的目标。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。