标题 | 研讨会方案 |
范文 | 【必备】研讨会方案3篇 为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的研讨会方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 研讨会方案 篇1教学质量是学校发展的生命线,毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作,切实有效地提高毕业班教学质量,学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。 一、活动主题:统一思想,明确目标,群策群力,争创辉煌! 二、活动时间、地点: 时间:20xx年5月20日(周五)放学后 地点:校行政楼二楼小会议室。 三、参加人员: 1.20xx届六年级语数英全体教师。 2.童校长、张校长和教导处部分成员。 四、活动要求: 1.参会教师要全程参与,做好发言准备,争取人人发言,重点发言人要做好重点发言,发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算,重点介绍复习中的`一些优秀经验和成功方法,对一些问题在研讨中求得解决; 2.会后请将相关资料交教导处。 五、主持人: 六、会议议程: 1.张校长发言。 2.教师发言:任课教师逐一发言,围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想,做法,汇报教学进度。 3.童校长总结发言,就毕业班教育教学工作提出希望和要求。 xx小学 20xx年5月20日 研讨会方案 篇2一、会议目的 进一步更新德育管理理念,认清新形势下的德育工作要求,形成学校德育工作合力,从而加强德育队伍建设,提升班级管理水平。 二、会议时间、地点 时间:8月16日晚上7:30开始,17日上午8点开始,下午2:30开始 地点:科学馆二楼教师会议室 三、参加人员 1、学校领导班子成员及艺校领导班子成员。 2、各处室正、副主任,教育处教育干事(包括艺校)。 3、年级部正、副主任,艺术学校年级组长。 4、应聘担任20xx—20xx学年度的班主任(包括艺校)。 四、培训要求 1、会议实行签到制,与会人员必须按时参加会议,不迟到、不早退、不缺席,因特殊情况需请假的,必须报主管德育副校长批准。 2、认真做好笔记,认真准备材料,做好大会分组讨论发言准备,积极参加讨论。 3、会议期间必须关闭通讯工具,不得带小孩进入会场,不做与会议无关的事,确保会场秩序。 五、会议程序 见《阳浏一中20xx年暑期德育工作研讨会活动安排表》 六、会务组织 1、会务工作组 组长 副组长 成员 工作职责: (1)做好大会前期准备工作。 (2)准备大会材料、审定会议文稿、做好会议记录。 (3)负责会议考勤、安排好大会和分组讨论会场。 (4)编排好大会议程。 2、宣传接待组 组长 副组长 成员 工作职责: (1)负责大会摄像摄影工作。 (2)布置会场。 (3)负责宣传报道。 (4)负责安排车辆接送和接待教育讲座专家。 3、后勤保障组 组长 副组长 工作职责: (1)组织会议和活动经费,发放会议补助。 (2)负责会场清理布置、检修维护音响设备。 (3)负责准备与会人员的饮用水。 (4)确保会议期间的正常供电。 七、分组安排及讨论地点 第一组: 联系领导 组长 记录员 组员:高一班主任及在该年级执教的行政干部 讨论地点:行政接待室 第二组: 联系领导 组长 记录员 组员:高二班主任及在该年级执教的'行政干部 讨论地点:教学处会议室 第三组: 联系领导 组长 记录员 组员:高三班主任及在该年级执教的行政干部 讨论地点:教育处会议室 第四组: 联系领导 组长 记录员 组员:艺术学校高中部班主任及高中部全体行政干部 讨论地点:艺校接待室 第五组: 联系领导 组长 记录员 组员:艺术学校初中部班主任及初中部全体行政干部 讨论地点:艺校初中部会议室 各组组长负责本组成员的考勤,并组织8月17日上午9:30-11:00的分组讨论。讨论内容:更新管理理念、交流工作经验、分析德育现状、提出德育工作思路和建议。每组选定一名发言代表,就经验与不足到大会进行交流。 研讨会方案 篇3为了全面提高我镇的教育教学质量,推进我镇的.教学科研工作,根据镇教学工作计划,经镇教育教学领导小组研究决定,将于4月11日在中心校西校区举办XX镇小学XX年春季期教学研讨会。为了使大会顺利进行,特制定本工作方案。 一、会议时间: 二、会议地点:中心校多媒体教室 三、参会人员: 四、主持人: 五、会议议程: 1、第一节XX和XX分别上语文、数学的移植课。 2、第二节XX上优质展示课。 3、XX老师进行美文诵读展示。 4、对20 年春季期美文诵读比赛获奖教师进行颁奖。 5、获奖青年教师代表发言。 6、XX辅导员对XX镇小学20 年春季期教研工作进行布置。 7、有关领导作重要讲话。 六、工作要求 1、中心校负责安排好三间可容纳40人听课的教室。 2、检修好多媒体教室的音响,布置好会场。 3、各学校要高度重视,组织好教师按时到来听课,注意好路途的安全。 |
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