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双语学习总结

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双语学习总结

双语学习总结1：

今年以来，我乡严格按照《fdfd县村级组织规范化管理暨规范运行乡镇4211”工作机制现场会》精神要求，采取多种措施，加大了对我乡干部职工的双语”培训力度，并就我乡干部职工如何开展好双语”学习提出了新的思路，取得了较好的成绩。现将我乡干部双语”学习情况总结如下：

一、双语”学习培训的经验和做法

(一)发挥乡党校阵地作用，开展多种形式的双语”学习方式。

我乡充分发挥乡党校的作用，组织民汉语言功底好的五大生”、选调生”及军转干部”，担任双语”执教老师，按照双语”学习授课表的安排，授课教师精心备课，轮流授课，在巩固提高自身语言学习的同时，提高广大干部职工的双语”水平。

严格落实双语”学习考勤制度，由维、汉两班授课老师负责双语”学习考勤，将学生考勤与其测试成绩相结合，积极促进了广大干部职工主动参加双语”学习。同时为提高广大干部职工的口语水平，乡双语”组开辟了每日一句日常用语会话，经测试效果很好;并针对提高他们的写作能力，每周进行一次双语”写作摸底，每季度进行一次双语”全面测试，双语”测试成绩归入干部个人档案。通过采取各种措施，切实提高了乡各族干部的双语”水平。

(二)开展帮带学习活动，提高双语”会话能力。

乡双语”组负责教师对广大干部职工的双语”情况进行调查摸底后，有针对性地将口语好的和口语差的、写作能力强的'和写作能力差的干部进行合理的搭配，达到互帮互助、共同提高的目的。在全乡上下形成良好的语言环境，使民、汉干部始终感觉到身边时刻有老师存在，以此促进双语”的互相学习、互相进步。

(三)加大选派干部参加双语”培训力度。

一方面是积极选派汉族干部到村挂职锻炼，为他们学习语言和提高解决问题的能力提供机会。另一方面是选派民、汉干部到县委党校学习双语”和理论知识，提高他们的双语”会话能力和理论写作水平，为培养优秀的后备干部奠定良好的人才基础。

二、存在的不足

1、由于在基层，农忙时节不能很好地按时开展双语”学习

2、缺乏专业性双语”授课教师，不能及时准确地为学生授业解惑。

双语学习总结2：

为加强民族团结，加强村干部队伍建设，维护社会稳定，促进民族团结，我村开展了重双语”学习，把学习双语”作为实行的一项重要工作内容来抓，把懂双语”作为选拔使用后备干部的一个重要依据，精心组织实施双语”学习，并且加强了学习力度，在双语”能力方面取得了较有效的成果。

一是发挥村队文化室的阵地作用，落实学习计划，强化学习效果。开辟汉哈语互学”专栏，本着循序渐进，注重实效的原则，从基本的拼音、字母学起，然后学习语法，日常用语。每日学习一句，每周只学习五句，学习内容简单实用，且都是村民学习、工作、生活的常用语，不仅要记牢记熟，还要达到会说的目的。

二是开展互帮互学结对子活动，共同学习共同提高。这样既方便了工作又促进相互进步。

三是鼓励自学成才。

在双语学习中存在的问题：

1、村干部大多数年龄偏大，学习双语”有难度。

2、个别同志对双语”重要性的认识程度较低，缺乏学习双语”学习的积极性和主动性。

加强双语”能力的方法措施：

1、学习双语”要进一步明确目标任务，加大对双语”学习的投资，制定和完善激励制度;

2、加强双语”重视和培训力度，加强监督检查，及时通报情况;

3、完善双语学习的语言环境，做好笔记等有关学习工作。

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