标题 | 中班小母鸡回来了语言活动教案 |
范文 | 中班小母鸡回来了语言活动教案 活动目标: 1、体验童话故事中的语言美。 2、理解故事中小熊经过冬眠、小母鸡长大的情节,丰富词语“冬眠”、“季节”。 3、能专心倾听故事,大胆地描述自己的发现。 活动准备: 1、教学挂图;《小母鸡回来了》 2、故事磁带、录音机。 活动过程: 1、调动幼儿已有经验,引发幼儿听故事的兴趣。 (1)教师:小朋友,你们认识公鸡和母鸡吗?它们是什么样子的? 2、教师出示教学挂图,引导幼儿观察画面。 (1)教师出示教学挂图,引导幼儿说一说自己的发现。 教师:第一幅图中有谁?小熊和小母鸡是一对好朋友,小母鸡长大的样子小熊可没见过。他们是怎么成为好朋友的呢?后来又发生了什么事情呢? (2)教师引出故事《小母鸡回来了》。 3、集体欣赏故事录音,熟悉故事内容。 (1)教师引导幼儿根据故事内容,讲述小母鸡、小熊之间发生了哪些事情。 教师:小熊是什么时候认识小母鸡的?小熊又是什么时候和小母鸡分开的?当小熊再次见到小母鸡时,小母鸡是什么样子的? (2)教师小结。 4、利用教学挂图再次欣赏故事,了解花和季节的关系。 (1)教师引导幼儿观察图片,大胆地说出花和小熊、小母鸡之间的关系。 教师:桃花开的时候是什么季节?那时候小母鸡会说话吗?蔷薇花开又是什么季节?这时候小母鸡是什么样子的.?桂花开是什么季节?小熊要送给小母鸡什么礼物?为什么要送“满满一瓶桂花酱”? (2)教师根据幼儿回答,继续引导孩子回忆故事内容。 教师:所有的花都谢了,小熊就怎样了?什么是冬眠?等小熊醒来时,什么花开了?他看到了小母鸡了吗?最后他找到小母鸡了吗? 5、师友共同讨论小母鸡的变化。 (1)教师引导幼儿说一说小母鸡变成大母鸡后的变化。 教师:小母鸡再和小熊见面时,和原来一样吗?为什么小母鸡和原来不一样呢? (2)教师小结。 6、请幼儿结合自身谈谈长大的变化。 活动延伸: 在日常活动中,引导幼儿进行故事复述和表演;师幼还可以根据故事内容,一起制作图画书。 |
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