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标题

我是一个粉刷匠

范文

我是一个粉刷匠

我是一个粉刷匠1

元旦节放假了！放假的第一天，我准备把学校里的作业做完，然后剩下的时间就可以玩了！

没想到，作业不到一个小时就完成了。哎呀，没事做，电脑也没啥好玩的，我准备出去走走，说不定还能碰到什么好玩的事情。走着走着，我看到了一个工人在刷墙。自打我出生以来，就还没刷过墙呢！以前家里装修，我只看到工人拿着刷墙的工具，左一道右一道，把又丑又黑的墙刷得又新又白又亮，想到这里，我情不自禁想去试试。

“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”脑海里响起这首熟悉的儿歌，我也要当个粉刷匠！

我自告奋勇地向工人叔叔说：“叔叔，我想刷墙。”工人叔叔考虑再三，终于同意让我刷墙了。我站上那高低不平的高板凳，拿起在我手里有千斤重的粉刷工具，摇摇晃晃地开始刷起墙来，工人叔叔还不时在下面喊：“喂，你当心点儿啊，是你自己要刷墙的，摔伤了可不怪我啊！”我不耐烦地答道：“烦死了，放心，我不会摔伤的。”

开始时，我拿着工具这边刷一下，那边刷一下，怎样都刷不好，有时同一处地方还刷了三四次，差点把人家的墙都给毁了。后来工人叔叔告诉我，做什么事都要心平气和，不能着急，只要你肯花功夫，就一定能把事情做好！我吸取了上次的教训，耐心地一点一点地刷着墙，很快就把一大块墙壁刷好了，看着自己的杰作，我不禁狂喜起来。

把墙刷好后，叔叔还一直夸我真厉害。看见那边还有一面没有刷完的墙，我便又开始刷墙了，这边刷刷，那边刷刷，刷墙可真好玩，虽然有时还沾了点油漆在自己脸上，但这才是名副其实的.小小粉刷匠啊！

回家时天已经很晚了，我把衣服上的灰尘拍干净，不然给爸妈看见了，又要说我了。不过，以后有机会的话，我还要体验一次刷墙的乐趣。

我是一个粉刷匠2

活动目标：

认知目标：理解歌词、懂得旋律;

技能目标：能够自己演唱这首歌;

情感目标：能够在活动中获得快乐;

活动准备：

物质准备：视频、音乐、铃鼓

活动过程：

一、开始部分

音乐导入。

开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

二、基本部分

1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。

3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力

三、结束部分

让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

活动延伸：

小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。

我是一个粉刷匠3

“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮---”我想这首歌大家都不会觉得陌生吧，但是我今天是切身体验，在家当了个粉刷匠。

你知道我为什么能当个粉刷匠吗？因为在家里的墙壁上到处都是我的“成长痕迹”——也就是黑印子，我妈妈就给我分配任务，用白色的油漆把我的“成长痕迹”涂掉。

真是“新官上任三把火”，我一上任“粉刷匠”就拼命地干了起来，我先把刷子涂上油漆；再拿起纸板挡在刷子下面，以免油漆掉到地板上；最后拿着沾着油漆的刷子把我的“成长痕迹”涂白。这样一堵墙就被我左涂涂，右刷刷，刷得干干净净，连妈妈也夸我干得好。

一个上午过后，我家的墙面面干干净净，我终于感到了劳动的滋味，但是我也付出了相应的代价——变成了一只大花猫。因为我刷墙时飞落的油漆滴到脸上，我妈妈却说我是个老爷爷，我哈哈大笑。

这一次劳动既让我得到了乐趣，又学会了粉刷，真是一举两得。

我是一个粉刷匠4

设计意图：

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐

活动目标：

1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

活动准备：

音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程：

一、猜谜语导入

1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

2.说说你们的小手能干什么？

3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

二、做一做

师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）

1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3.认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）

1.幼儿欣赏歌曲。

2.幼儿学唱歌曲。

五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

我是一个粉刷匠5

目标：

1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。

2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。

重点：

学习使用大刷子来回涂刷。

难点：

体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。

准备：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。

3、用白纸糊的大纸箱三只。

4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

过程：

一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：

小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！

（教师带幼儿围着房子参观，并提问：）

1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？

2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）

3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？

（教师演示作画的步骤）

粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。

二、学习使用大刷子：

小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。

1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。

2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。

3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。

三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：

1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？

问：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！

（听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。）

3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

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