| 标题 | 大班语言《把声音找回来》 |
| 范文 | 大班语言《把声音找回来》 活动目标： 1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。 2、学习并模仿常见的象声词。 3、尝试大胆想象并结合画面创编故事。 活动准备： 幼儿用书、挂图、教学图卡组。 活动过程： 一、听音乐《春天在哪里》进场。 二、谈话导入。 教师：春天到了，天气变暖和了，小朋友一起来到草地上、公园里玩，可小动物也毫不例外，看，这天动物农场里来了许多小动物，我们看看都有谁？ 三、教师出示挂图，引起兴趣。 教师：1、农场里有那些小动物？ 2、这些小动物都在做什么？ 3、这是牛伯伯有一个提议：让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找来让我们帮他们把声音给找回来。 四、引导幼儿看图片，找声音。 牛：哞----哞---- 猫：喵----喵---- 羊；咩----咩---- 狗：汪、汪、汪 母鸡；咕、咕、咕 青蛙：呱、呱、呱 公鸡：喔喔喔----- 1、教师小结：象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的`声音都找回来了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。 2、师幼共同寻找好听声音。 (1)按节奏找声音：xx|xxx 比如小狗：汪汪|汪汪汪 青蛙：呱呱|呱呱呱 （2）幼儿一起有节奏的练习。 五、游戏：把声音找回来。 （1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞----”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。 (2)教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。 六、幼儿看着画面大胆地创编故事。 七、教师：我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。 八、听音乐《春天在哪里》出场，活动结束。 |
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