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《背影》课后同步练习题

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《背影》课后同步练习题

引导语：《背影》在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。接下来做一些题由小编分享的《背影》课后同步练习题吧！

课后同步练习题一

选文

我说道：爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

18.文段划横线句采用了　描写手法，为什么要写父亲的穿戴?

19.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次;第二次。

20.在文中空白处填上相应词语。

21.品味语言。

(1)选文中说父亲扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理?

(2)第二段中，我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?

22.选文中写父亲”外貌后，先后写戴着黑布小帽”、穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是( )

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，应届毕业生文学网(http://www.ruiwen.com/wenxue)。黑布”刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

23.加粗的句子(1)的正确含义是( )

A、我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、我”怕父亲因为我”流泪而伤心。

C、我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

D、我”担心父亲笑我意志不坚强。

24.加粗的句子(2)正确的含义是( )

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的'心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

课后同步练习题二

选文

近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

11、解释句中的词。

①他触目伤怀，自然情不能自已。(怀： )

(已： )

②情郁于中，自然要发之于外。(中： )

③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。(惟： )

12、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用||”在文段中划出。

13、父亲信中的话，照应了文段中 ”这一句。

14、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ;这一句所写的背影是 (实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写)。15、文段所体现的感情可由 ”这一句话集中体现出来。

16、这一段对背影的描写有什么作用?

17、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。

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