标题 | 小学劳动课优质课评比方案 |
范文 | 小学劳动课优质课评比方案(通用5篇) 为了确保事情或工作有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的小学劳动课优质课评比方案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学劳动课优质课评比方案1一、活动主题: “我劳动,我光荣;我创造,我幸福” 想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的: 1.通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。 三、活动形式: (一)四至六年级开展征文比赛。 具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题, 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三年级开展劳动小能手活动。 主题:“我是劳动小能手” 具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求: 1、各班同学利用“5.1”期间,根据活动主题,积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品给予不同形式的展示。 小学劳动课优质课评比方案2一、指导思想 开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 快乐实践。 三、活动时间 20xx年x月x日。 四、活动内容 家庭层面: 低年级(1—2年级): 1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜); 2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包; 3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。 中年级(3—4年级): 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.学会帮助家人洗袜子、扫地; 3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫; 4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前) 高年级(5—6年级): 1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等; 2.学会整理自己的`“小天地”; 3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。 小学劳动课优质课评比方案3劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容,也是培养学生团结协作,吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神,为了使学生有效地参加劳动,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。 一、明确意义,加强领导。 1以班级为单位,做好学生的思想动员工作,使学生明确参加劳动的目的意义,产生爱劳动的情感。 2学校指定有关班子成员和年段长为领队人,班主任和有关科任教师为带队老师。(具体安排见附表) 二、严密组织,加强管理。 1每次参加劳动前,班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育,不仅要加强劳动技能的指导,还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明,尊重他人的劳动,爱护农作物,注意环境保护。在劳动中不嬉闹,不做危险的动作。 2学生要穿好校服,佩带胸卡,戴好遮阳帽,穿平底鞋,带好毛巾,不喝生水,不吃零食。 3各班级要足额参加,个别有特殊情况须请假,必须由家长申请,报请领队班子成员批准。 4活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车,其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。 5劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表,做好学生劳动评价,并组织学生写劳动体会,每班择优上交一篇给学校存档。 三、明确职责,加强后勤。 1每次劳动的领队要负全责,带队老师具体负责,负责劳动前、中、后全过程,确保学生安全。 2交通车辆由学校与基地联系。 3学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。 小学劳动课优质课评比方案4一、活动目的 为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。 二、参赛对象 以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐5名,学校抽点5名) 三、活动时间及内容 低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节) 中年级:扫地(4月12日下午第二节) 高年级:叠衣服(4月19日下午第三节) 备注:雨天等特殊情况另行通知。 四、活动地点 中年级:操场 低高年级:东院 五、比赛方法及评价标准: 低年级:穿衣服、系鞋带 比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整齐(拉链拉好, 领口平整),鞋带系好。 评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。 中年级:扫地 口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫彻底,垃圾倒掉。 评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。 高年级:叠衣服 比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。 评价标准:在规定的半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。 六、奖项设定 各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,团体前三名另颁发奖状 七、活动组织: 组织领导: 组织者: 协助者: 主持人: 计时: 备注:请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜,另行通知。 小学劳动课优质课评比方案5一、活动主题: 做和乐少年阳光下成长 二、活动时间: 20xx年4月21日-20xx年5月11日 三、活动目的: 1、通过活动,进步学生劳动能力,养成爱劳动的习惯; 2、通过活动,使学生在劳动实践中体验,在劳动中感悟; 3、通过活动,增进校园环境建设和文化建设。 四、宣传 横幅:Xx实验小学第九届劳动小能手比赛 方屏:热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行! 人人争做劳动小能手灵感,不过是“顽强地劳动而取得的奖赏” 横幅(自行车棚下)Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛 横幅(综合楼下的柱子)Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛 横幅: 五、活动安排: 第一阶段:活动预备(4月20——4月29日) 1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式; 2、班级制定争当小能手计划(根据本方案,结合班级实际制定); 3、宣传发动,修建良好的劳动氛围(班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传) 第二阶段:组织实施(4月29日-5月5日) 1、根据不同年级学生的劳动能力,分年段确定劳动小能手比赛内容; 2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动; 3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动; 4.各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地; 5、5、1开始,一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动;四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。 第三阶段:现场比赛(5月6日) 1、分年段、分场地,按选手编号次序展开劳动比赛; 2、比赛内容: 一二年段: ①穿校服、折系红围巾、系鞋带; ②整理书包; ③ 整理教室,打扫卫生; 三四年段: ①洗快餐盘; ②钉钮扣; ③搓汤圆; ④整理教室,打扫卫生; 五六年段: ①炒拿手菜; ②包饺子; ③做水果拼盘; ④整理教室,打扫卫生; 其中整理教室,打扫卫生;穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。 第四阶段:总结表彰(5月11日) 1、以各项目、各年级段为单位,一等奖占15%,二等奖占35%,三等奖若干。 2、评选“优秀组织奖”若干名(视参赛情况确定),个人项目一等奖计5分,二等奖计3分,三等奖计1分,集体的每个项目以个人项目的1、5倍计分。 六、活动要求 1.一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛(炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名),班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。 2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动,做好指导工作。 3、各班级在学校活动方案的基础上,创造性地展开其他各类劳动实践活动。 |
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