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中班音乐公开课教案及教学反思《快快起床》

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中班音乐公开课教案及教学反思《快快起床》

身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案及教学反思《快快起床》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

活动准备：

音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等

活动过程：

一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1.师：这是什么?它走动的声音是什么样的.?(闹钟、嘀嗒)

2.师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢?

3.师：谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。

4.师：小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)

三、进行节奏练习。

1.听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

师：闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的?

当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗?

2.听音乐第二遍，老师画图谱。

师：闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的?

现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?

3.看图谱，节奏练习。

师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。

我们不听音乐一起来打打节奏。

4.听音乐，节奏练习。

师：小朋友们真棒!现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。

四、出示乐器，节奏练习。

1.认识乐器：雪铃、双响筒

师：这两个乐器宝宝你们认识吗?

你们听，雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么声音?

2.随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

师：现在我要切西瓜了，这边是雪铃，这边是双响筒，请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里?双响筒在哪里?

师：真棒!我们一边看图谱，一边打节奏，看看谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵?准备好了吗?

(第一遍打节奏)

师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。(第二遍打节奏)

五、音乐游戏：叫小动物起床

1.出示手偶，引出游戏内容。

师：你们看，这是谁啊?它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好?

听一听我是怎么喊他起床的?

2.教师清唱歌曲《快快起床》

3.理解歌词，熟悉歌曲。

师：老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?

师：我们一起学一学。

4.放音乐，幼儿熟悉歌曲。

师：一起听音乐，再来试一试。

5.歌曲表演。

师：我们一起喊小动物起床好不好?

6.站着表演一次。

师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。

师：小兔说，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯。

六、延伸活动

师：小兔说，还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧!

(随音乐出活动室)

活动反思：

1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。

3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。

4.图谱的记号表达上设计再形象点。

5.音乐的选材需要有深入

6.适合中班幼儿年龄特点

7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。

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