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Unit 9 《On and off》教学设计

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Unit 9 《On and off》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的Unit 9 《On and off》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教材简析：

本单元主要围绕常见物品的英语单词，学习简单的祈使句及其应答语。要求学生能理解表示命令、。请求、建议等含义的句子，并能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。其中Close ….和Open …以及Turn to …和Turn off …正好是意思相反的两组动作。教师可以进行比较。

同时，教师在教祈使句时，不能忘记进行必要的礼貌教育。由于祈使句本身带有请求的，更应该提醒学生注意使用祈使句及其应答语时的礼貌问题。

　　教学目的：

1．能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

2．能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap ,a walkman .

1.能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。

2.能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn A B C.

教学重点：

1．能听懂、会说Close/Open …Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

2．能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap , a walkman .

教学难点：

能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。

教学用具：

实物、图片、录音机、磁带、头套等。

教学理念：

1、激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的兴趣，在教学中设计丰富多彩的教学活动、游戏，从而激发学生学习英语的兴趣。

2．面向全体学生、突出学生主体活动时，通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

课时安排：

本单元共四课时。

第一课时：A Learn to say .

第二课时：B Look and learn .

第三课时：C Look and say .

第四课时：D Fun house .

第一课时

教学内容：

A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .

教学目的：

1、能听懂、会说Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

2、能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .

教学过程：

Step 1 . Warm up

1. Sing a song : How are you ?

2. Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)

3. Greeting.

Step 2 Presention and practice .

1.学习单词：a light ,a TV , a walkman , a tap .

a.出示图片或实物。师问：What’s this?从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .

b.教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,……

c. Play a game .

心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？

2．教学句型：Turn on the light .(please )

All right .

Turn off the light .

Ok .

a.创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off …句型。边说边做动作。

b.教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。

c .替换练习turn on the tap .(walkman , TV)

turn off the tap (walkman . TV)

d.play a game .

教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的`学生做错了。就请到黑板前表演节目。

3．Listen to the tape .

4．Chant

Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.

Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.

5. Read after the tape .

6.Practise in pairs .

Step 3 Sing a song “Good bye !”

板书设计：

Unit 9 On and off

Turn off light

the TV please .

Turn on walkman

tap

All right /OK .附：light /lait/ TV /5ti:5vi:/ walkman/5wR:km[n/ tap /tAp/

　　第二课时

教学内容：

学习A部分的三、四幅图和B部分中Look and learn中的a door ,a window ,a box ,a basket .

教学目的：

1、能听懂、会说Close /Open …及其应答语All right /OK .等。

2、能听懂、会说常见物品：a door ,a window , a box ,a basket .

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Sing a song “Good morning to you .”

2. Free talk .

3. Greetings .

4.生听指令做动作。

Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,….Open the door .

Step2 Practice and Presentation .

1、学习door ,open /close the door .

a.认识door所代表的含义。

b.跟T读，抽读。

c .大面积快速检查SS的读音、频率由慢加快。

d .T发出指令Open the door /close the door .

f.创设情境加深Open /close the door的教学。

T说：Oh ,Today is so cold (裹紧衣服)，××，please close the door ;××,Close the window ,Please .然后再进行Open the door的教学。

SS命令T：Open /Close the door . T响应：“ Ok /All right ”，从而引出答语。

2、学习window ,basket ,box .

1)听录音学单词。指导学生以夸张的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box..You do the Hockey-Cokey and turn around .La,la……

2）分小组读单词，并唱出。

3）师生对话Open /Close the window (backet) box .Ok /All right .（并进行表演）

4）学生自由练习句型。

3、师和一名学生表演句型：Oh ,my jacket!Open the door ,Please ,I’m sorry .

Step 3 Have a rest : Sing “Happy !”

Step4 Practice .

A、打开书53页，听录音，模仿发音。

B、学生自由练读课文。

C、根据课文分角色小组。个人表演。

D、根据实际情况，学生表演。

Step5 Home work :

Listen to the tape and repeat .

板书设计：

Unit 9 On and off

Close door

the window

Open box

basket

All right /Ok

附：door [dR: ] window [5windEU]

box [bRks] basket [5bB:skit

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