标题 | 《难忘歌》教学设计三课时 |
范文 | 《难忘歌》教学设计三课时 作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的《难忘歌》教学设计三课时,仅供参考,希望能够帮助到大家。 单元目标: 一、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》,了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 二、能用打击乐器合适地力度为歌曲伴奏。 课时安排: 共三课时 教学设计: 第一课时 教学内容: 1.学唱歌曲《共产儿童团歌》 2.表演歌曲《共产儿童团歌》 课时目标: 1.听唱法学唱歌曲《共产儿童团歌》,要求学生用自豪、有力的声音演唱歌曲。 2.通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。 3.通过乐器学习歌曲《共产儿童团歌》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。 教学过程: 一、组织教学: 1.师生问好歌。 2.发声练习: 53 13︳5 —︳55 50︳55 50︳60 60︳5 — ‖ 吹起小喇叭哒哒哒哒哒哒哒哒哒 2.复习前课内容:表演及唱。 二、音乐游戏 游戏名称:一枪打四个 游戏方法:以“共产儿童团歌”为背景音乐,训练学生左右手的反映能力,同时也以游戏的'方法让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。 三、新歌学习: 1.听歌曲范唱《共产儿童团歌》;感受歌曲的情绪和速度。并请学生说说对歌曲的第一印象; 2.听老师范唱歌曲,学生随老师的步伐踏步,感受歌曲的速度和节拍; 3.出示歌曲旋律卡片,聆听老师演唱曲调,学生将旋律卡片有序地贴在黑板上,并找出歌曲中的相同旋律; 4.随老师的琴声演唱旋律。如果学生完成有困难则采用师生接龙的方法完成。 5.填唱歌词:先随范唱轻声学唱——随钢琴伴奏演唱——提醒学生注意附点的节奏——模仿号声的乐句要唱得轻松有弹性。 6.表演歌曲《共产儿童团歌》 1)结合节奏练习进行队列步伐练习 2)录音伴奏:在音乐伴奏下分组进行练习;准备表演。 7、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。 四、板书设计 第二课时 教学内容: 1.欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》 2.学唱歌曲《卖报歌》 3.表演歌曲《卖报歌》 教学过程: 一、组织教学 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,。 2、复习前课内容。 二、聆听乐曲: 1、欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》 1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。 问:歌中唱出了哪些内容。 2)谈谈所听内容;歌曲的特点与风格. 3)复听:结合歌曲进行队列训练。 1、分组编创与活动。 用节奏模仿枪声、鼓声、鞭炮声 хххххххххх 三、新歌教学《卖报歌》: 1、讲《小毛头》的故事 2、录音范唱(跟音乐拍手) 3、教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈歌曲创作时的小故事)。 4、学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感) 5、结合器乐进行视奏练习(可先分后合练习)。 6、通过分句唱熟练歌曲的演唱。 7、录音伴奏演唱歌曲. 8、自伴自唱练习。 课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。 四、板书设计 第三课时 教学内容: 1.表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》 2.选用内容:采用乐器演奏歌曲为表演伴奏 3.欣赏《都有一颗红亮的心》 课时目标: 1.通过歌表演《共产儿童团歌》,引导学生边用自豪、有力的声音演唱歌曲边进行队列步伐体验歌曲的情绪。 2.通过自编动作表演歌曲《卖报歌》,体验天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。 3.通过乐器演奏歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》为表演伴奏,增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。 4.欣赏《都有一颗红亮的心》,初步感受京剧艺术的魅力;能学唱一两句,感受京剧唱腔的特点。 教学重难点: 1.掌握歌曲中附点音的唱法。 2.能看节奏自己拍。 教学用具:钢琴、录音机、沙锤、碰铃 教学过程: 一、组织教学: 1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2.复习前课内容:二首歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》 二、分组表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》 1.表演歌曲《共产儿童团歌》 1)结合节奏练习进行队列步伐练习 2)录音伴奏:在音乐伴奏下分组进行练习; 3)分组进行表演。(集体参与) 2.歌表演《卖报歌》 1)提要求,尽量地给学生最大的表演自由度; 2)录音伴奏,学生自编动作 3)器乐练习; 4)分组表演(学生自己伴奏)。 5)集体表演。(录音或自伴都可) 3.小结:鼓励与表扬,指出不足之处。 三、聆听“都有一颗红亮的心” 1.导入:老师表演一遍“都有一颗红亮的心”,请学生观看并思考:这首歌和我们以前听过的歌曲有什么不同?(引出京剧的简介) 2.看视频,京剧《红灯记》截选,感受现代京剧的表演形式; 3.老师向学生介绍唱段的主人公铁梅,然后再听唱段,引导学生聆听唱段中铁梅对奶奶说了什么? 4.模仿唱段中的念白,跟老师一起学着念一念京白“奶奶,您听我说”,体验京腔京韵。 5.再次播放唱段视频,边看边跟着学习做京剧中的“亮相”动作。比比看谁能做出一个精神的、吸引人的“亮相” 四、板书设计 |
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