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新人音版小学音乐五年级下册《京韵》教学设计

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新人音版小学音乐五年级下册《京韵》教学设计

第三节

教学内容：

1、表演《我是中国人》

2、编创与活动

3、简介京剧小知识

教学重点：通过学唱歌曲培养学生的民族自豪感

教学难点：制作脸谱

教学过程：

一、表演《我是中国人》

1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。

2.聆听范唱。

全体学生跟随着范唱用手指点着“板”

3.分句跟唱。

牐 (1)点着“板”跟唱曲调。

牐 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽

量做到“字正腔圆”。

4.跟着范唱，完整地唱好全歌。

5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

6.分组编排表演唱《我是中国人》。

7.召开戏曲演唱会。

二、编创与活动

牐自制京剧脸谱

1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后的小知识)。

2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。

3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。

4.学生分组自制京剧脸谱。

5.展示会。

牐学生各自戴上自制的.脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下走着步子，在教室内走圆

场。

6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。参与社区的文娱表演活动。

三、京剧小知识

牐牎残械薄唱

牐犐：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”；

年轻男性称 “小生”；小孩子称“娃娃生”。

牐牭：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、

泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”；以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。

净：性格鲜明的男性配角。

牐牫螅夯稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；

能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。

牐牎擦称住唱

牐牶炝常罕硎局矣抡直，如关羽。

牐牥琢常罕硎炯檎荻荆如曹操。

牐牶诹常罕硎靖照不阿，如包拯。

牐犂读澈吐塘常褐行裕表示草莽英雄。

牐牻鹆澈鸵脸：表示神秘，代表神妖一类者。

四、课后小结

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