标题 | 《语文天地一》教学设计 |
范文 | 关于《语文天地一》教学设计 第一课时 教学目标: 1、完成“比一比,组成词语”。 2、完成“开卷有益”。 3、完成“找一找描写颜色的词语”。 4、完成“读一读、背一背”。 教学重难点: 1、完成“自读课文”。 2、完成“积累描写颜色的词语”。 3、完成“同音字组词”。 4、完成“读背古诗”。 教学准备:小黑板 课型:综合实践课 教学方法:讨论、小组合作式。 教学步骤: —、导入新课: 同学们,在这个单元里我们学习了《爱是什么颜色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇课文,感受到大自然的丰富色彩,生活的多姿多彩。今天,我们一起到“语文天地”去学习 二、新课: 1、完成“开卷有益”。 (自读课文) (1)学生自由读课文。 (2)指名说说:自己读了课文知道了什么? (3)分角色读课文。 (4)齐读课文。 2、完成“找一找描写颜色的词语”。 (积累描写颜色的词语) (1)学生自由填写。 红()黄()黑() ()()() 绿()蓝()白() ()()() (2)指名上台填写,指名评价。 3、完成“比一比,组成词语”。 (同音字组词) (1)出示两组字,学生认读。 保()近()壮()反() 宝()进()状()返() (2)学生自由组词。 (3)指名组词。 (3)指名上台填写。 4、完成“读一读、背一背”。 (读背古诗) (1)学生自由读两首古诗。 (2)指名起立读。 (3)出示挂图,学生边听老师朗诵,边观察图上画了什么? (4)指名说说。 (5)齐读古诗。 (6)试背古诗。 (7)齐背古诗。 三、布置作业: 完成“语文天地”活动。 四、板书设计: 语文天地 1、开卷有益 2、找一找描写颜色的词语 3、比一比,组成词语 4、读一读、背一背 第二课时 教学目标: 1、完成“说说颜色在生活中的作用”。 2、完成“金钥匙”。 3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。 教学重难点: 1、完成“口语表达”。 2、完成“金钥匙,理解词语”。 3、完成“习作”。 教学准备:小黑板、挂图、颜料。 课型:综合实践课 教学方法:讨论、小组合作式。 教学步骤: —、导入新课: 同学们,今天我们继续到“语文天地”去学习。 二、新课: 1、完成“金钥匙”。 (金钥匙,理解词语) (1)小黑板出示:金钥匙 (2)说说自己还用联想的'方法,理解过哪些词语。 2、成“说说颜色在生活中的作用”。 (口语表达) (1)出示3幅图,学生联想,说说这些颜色在生活中有什么特殊作用? (2)学生自由说说其它颜色。 (3)指名说说。 3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。 (习作) (1)用颜料红黄蓝三色,来调一调。 (2)画一幅秋天的景色图。 (3)自由围绕秋天的色彩写一段话。 (4)指名说说自己写的一段话。 三、布置作业: 完成“语文天地”活动。 四、板书设计: 语文天地 1、金钥匙 2、说说颜色在生活中的作用 3、用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话 五、教学后记: 《语文天地一》教学设计 《语文天地一》教学设计” 《语文天地一》教学设计” |
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