| 标题 | 渔歌子微课设计 |
| 范文 | 渔歌子微课设计 主讲教师姓名：x 讲授内容: 四（年级） 语文（学科） 人教课标版（教材版本） 课目： 渔歌子 知识点： 领悟诗词的情感 （课目/知识点/主题） 教学类型: √知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑□ 创意实验 □ 学习活动: 拍摄模式√知识讲授型微课——教师在演播室以讲授为主，结合屏幕演示、板书等活动完成某个知识点的教学 □ 屏幕录制型微课——对于数理化等注重逻辑推理和过程演算分析的教学内容，只录制教师的讲解声音及屏幕内容演示过程，以便于学生的学习 课程简介: （一段话，一般最多不超过150字，课程 简介以文字形式出现在微课主体内容之前） 《渔歌子》是人教版四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首意境优美的词。根据四年级学生悟情悟境方面的欠缺，本微课采用“以法导学、以读促情”的教学方法，通过抓关键词来品味、想象、领悟词中的意境，走入文本，走进诗人的内心世界。 微教案 （另纸附） 讲授配套的PPT （另行提供PPT文件） 微练习 （另纸附） 微反思 （一段话，一般不超过300字）本着“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，在教学环节中，我采用“读、想、悟”的'方法来引导学生与文本对话，调动学习的热情；同时抓住“白鹭、桃花、流水、鳜鱼、不须归”等词语作为悟情的切入点，读中想象画面，词画交融，从而顺利进入意境，体会诗人寄情山水、悠然自得的乐趣，再结合诗人背景来深入领悟情感，激发学生对古诗词的热爱。 |
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