标题 | 我们的传统节日端午节主题班会教案 |
范文 | 我们的传统节日端午节主题班会教案(通用19篇) 作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的我们的传统节日端午节主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇1活动目标 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 活动准备 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书:《快乐端午节》。 活动过程 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。 教师:今天是什么日子? 幼儿和同伴交流。 请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事? 幼儿相互交流。 教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。 教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动? 幼儿分组交流。 每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。 教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇2活动目标: 1、了解端午的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、了解粽子的各种口味。 3、乐于参与端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动准备: 插艾草、划龙舟的图片,各种粽子图片。 活动过程 一、出示划龙舟的图片,引出活动主题。 1、出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。) 二、了解端午节的来历与习俗。 1、你们知道端午节是怎么来的吗? 2、请幼儿说一说。 3、讲述〈屈原的故事〉,让幼儿了解端午的由来:端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。 4、展示艾草图片,让幼儿初步了解插艾草的原因:你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风俗习惯吗? 5、带领幼儿学习简单的端午儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。 三、结束活动。 表扬上课认真的幼儿。 教学反思: 活动前几天,老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着,其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通过老师的讲解,孩子们了解了端午节的来历及意义,了解了我国传统的风俗习惯及文化。 我们开展这样的活动,目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展,小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子,有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇3活动目标 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备 有关《屈原的故事》的图片。 活动过程 1、观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。 ★指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 ★指导语: ①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢? ②人们是用哪些方法来纪念屈原的? ③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流:端午节还有哪些习俗? 教学反思 端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇4一、活动主题: 粽享欢乐、共度端午,互赠祝福 二、活动目的 通过亲自动手包粽子,让我们能更真切得去感受中国传统节日的内涵,了解更多具体的工艺,比如包粽子的方法和馅料的搭配等等,以轻松的方式进一步锻炼孩子的动手能力和学习能力。 三、活动时间: 20xx年5月xx日 四、活动地点 幼儿园内 五、活动规则 团体赛评比规则:视情况而定,把孩子们分为若干人一组,在规定是时间内看哪组包的粽子多。时间结束后,由裁判统一评比,评出前3名。(奖品由园长自行决定) 要求:质量好、外观美、遵守纪律、不浪费材料且场地保持干净 个人赛评比规则: (1)各参赛组推荐出一名组员参加个人比赛; (2)每人再包5个粽子,以时间短、粽子大小适中、均匀、四角不露馅(不漏米)、梱扎整齐、不松线评比出前10名。 六、活动流程 (一)前期准备 宣传:家长和小朋友们报名参加包粽子比赛 购买材料:准备好包粽子所需材料 器具准备:盛装食材容器、汤匙(均由食堂提供);棉线、剪刀等。 (二)包粽子 (三)粽子分发 活动评比结束后,各队伍所包的粽子由组长按每人若干个发放并送上节日的祝福。 七、注意事项 1、不要随意放置器具或是材料,以至于现场凌乱。 2、注意个人和食材卫生,不应弄混弄乱。 3、各参赛人员按时到既定地点,应预先了解包粽子的有关方法。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇5活动目标: 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 活动准备: 幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1、观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。 ★指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2、观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。 ★指导语: ①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢? ②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。 教学反思: 本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇6活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。 活动准备: 1、故事录音。 2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程: 一、引出话题。 师:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子) 今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结:粽子的形状真有趣! 二、品尝粽子,并讲述。 1、认识粽叶。 t:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 t:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗? 3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结:原来粽子的品种这么丰富啊! 三、故事欣赏。 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了、 2、幼儿欣赏故事内容。 3、提问。 ①吃粽子是为了纪念谁? ②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊? 四、幼儿制作粽子。 t:今天,我们一起来学包粽子好不好? 老师交代要求: 请每个小朋友拿一片粽叶,放入一点米,不管小朋友包什么形状的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我们可不能浪费,不要把米弄到地上。 发布于和谐亲子社区 (培养幼儿的创新,教师巡回指导) 五、结束部分。 小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮,好不好? 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇7活动目标: 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 3、体验给猫喂鱼的乐趣。 活动准备: 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 活动过程: 1、图片导入,引出主题。 (1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)“我们一起同动物客人打个招呼吧!” (2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢? (3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。” (4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。 2、通过游戏,认识大和小。 (1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!” (2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:“大雪花片、小雪花片。” (3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。 (4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。” (5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 (6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?” (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇8一、活动目的: 1、让学生收集有关端午的习俗或是龙舟竞技、或是诱人的香粽、或是悬于门上的艾草菖蒲等等,直观感受端午节的热闹与喜庆。 2、通过这样的主题班会,让学生学到了很多有关端午节的知识,更是让学生受到了一次爱国主义教育。 二、活动时间: 五月初五 三、活动地点: 八(2) 四、活动过程: 活动一:端午节的由来: 农历五月初五端午节,是我国最大的传统节日之一。在这个盛大的'节日来临之际,为了让学生们了解这个传统节日的由来与习俗,利用班会课向学生们作了详细的介绍。 端午亦称端五,“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。 端午节的由来有多种说法,迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。端午节的习俗主要有:吃粽子,于门上插艾草或菖蒲驱邪,系长命缕,饮雄黄酒或以之消毒,挂香囊,赛龙舟,游百病等等。 活动二:收集端午节诗歌: 在“端午节”主题班会上,积极发动学生收集有关端午节的诗歌,鼓励学生尝试自己创作端午节诗歌,感受屈原的民族气节。 活动三:心系灾区: 伴随着全国抗震救灾工作的不断胜利,在一年一度端午节来临之际,全班积极行动起来,从我做起,亲手制作卡片寄托对灾区同胞的深切关爱和美好祝福。 教师总结:通过今天的活动不仅使学生了解了端午节吃粽子等一些习俗,更使学生更进一步了解了中华民族的传统和民风民俗,增强了民族自豪感,培养了热爱祖国,热爱故乡,热爱人民的情感。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇9活动目标: 1.知道端午节的日期,了解端午节的风俗和来历。 2.喜欢和老师,小朋友一起玩玩,尝尝,共享节日的快乐。 活动准备: 粽子,鸭蛋,香包,图片 活动过程: 一、端午节的由来 端午节是古老的传统节日,源于纪念伟大的爱国主义诗人屈原,每年的农历五月五,就有了赛龙舟、吃粽子的风俗,以此来纪念他。 二、端午的习俗 1.小朋友,今天,我们的、教室的门上挂的是什么?为什么要挂呢? 2.端午节还有哪些习俗 (1)挂艾叶:净化环境,驱虫驱蚊。 (2)赛龙舟:划船救屈原。 (3)吃粽子:屈原死了,投河喂鱼救屈原。 (4)配香包:驱邪的意思。 三、学习儿歌《赛龙舟》 四、吃粽子 1.观察粽子的外形 今天,小朋友们带了了许多的粽子,请你拿一个摸摸看,想一想,它像什么?并用一句完整的话来说一说 2.认识粽叶 粽子上的阵阵清香是从这叶子上散发出来的,它叫粽叶。 3.幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它的味道。 4.小结:粽子的品种这么丰富啊! 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇10活动目标: 1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、培养幼儿的言语表达力。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 活动准备: 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程: 1、谈话导入。 提问:你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子? 2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说) 说说端午节的古老故事。 3、提问:你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。 教师出示艾草、蒜头,了解它们的特征,讨论它们可能有的用途。 4、拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论) 教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网,讨论鸭蛋网的用处及来历,并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 5、活动延伸:请幼儿将自己的鸭蛋网带到园,分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源,欣赏其结构美。 活动反思: 端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长,大班幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子有一些感性的认识。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇11活动目标: 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。 活动准备: 1、幼儿用书《快乐的端午节》、故事音频《端午节的传说》、《端午节的习俗》; 2、邀请会包粽子的家长志愿者; 3、包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》。 “在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?” 幼儿分组交流,请每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿交流吃粽子的经验。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 “小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习包粽子吧!” 幼儿分组和家长志愿者共同包粽子,引导幼儿为家长志愿者拿、放材料,边看边交流。 “包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?” 5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇12一、教学目标 1、引导幼儿了解端午节的由来,理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言,说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来,表达自己的见解。 3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日,体验集体吃粽子的快乐,感受端午节的节日的氛围。 二、教学准备 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 2、赛龙舟的录像 3、几个不同大小的香包;几个粽子 4、端午节《屈原的故事》 5、端午节课件PPT图片资料。 三、教学过程 1、教师为幼儿讲述故事,介绍端午节的来历。 (1)教师出示端午节课件PPT,展示图片,播放视频《屈原的故事》。 (2)教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。 2、教师继续播放端午节课件,进入民俗风俗环节,引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 (1)教师出示香包(粽子),引导幼儿观看,教师介绍什么是香包,幼儿欣赏和了解民俗文化。 (2)教师播放端午节赛龙舟视频,幼儿安静观看录像,感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。 3、教师带领幼儿做端午节传统活动,赛龙舟的游戏。 (1)将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 (2)听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开。 (3)教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏,也可以几个小组之间互相PK比赛。 4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式! 教师出示端午节粽子,分发给大家品尝粽子,体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇13活动目标: 知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。 了解端午节的来历及习俗。 活动准备: 经验准备:幼儿对过端午有一定印象。 课件准备:《端午节》动画视频;“端午习俗”组图;《过端午》儿歌音频及图片。 活动过程: 播放动画视频《端午节》,引导幼儿初步了解端午节的由来。 ——你知道每年农历五月初五是什么节日吗? ——端午节是怎么来的?和谁有关? 小结:每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历,最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。 出示组图“端午习俗”,引导幼儿了解端午节的习俗。 (教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物) ——除了吃粽子和划龙舟,你家过端午还有什么其他习俗吗? ——图片上的习俗你知道哪些?说说看是什么。 小结:端午节有两千多年的.历史,每到这一天,大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。 播放儿歌音频及图片《过端午》,带领幼儿诵读儿歌。 ——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌,来听听看吧。 ——跟着老师念一念。 活动延伸: 区域活动 1.在生活区,投放粽叶、糯米、馅料、绳子等,组织幼儿亲手包粽子。 2.在美工区,投放绘画彩蛋,组织幼儿画彩蛋。 日常活动 制作简单的报纸圈,组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作,分组合作协调向前快跑。 家园共育 请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。 附【儿歌】 过端午 五月五,是端午。 门插艾,香满堂。 吃粽子,洒白糖。 龙舟下水喜洋洋。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇14活动目标 1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。 2、培养幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。 4、通过参加端午节环境创设,感受参与端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。 活动准备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的.资料。 3、请部分爷爷奶奶参与活动。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事,了解端午节的来历。 2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进行的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。 (1)、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。 (2)、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,进行划龙舟比赛活动,先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 (3)、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。 (4)、吃粽子,感受节日的气氛。 (5)、和爷爷奶奶再见。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇15活动目标: 端午节是中国的四大节日之一,同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船,从来没有深入去认识端午节,本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入,让学生去寻找端午节的起源故事,动手做香包,以及认识端午节是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余,关心一下自己,如何让自己吃得更健康,在看划龙船之余,也能体会一下团体同心的重要性。 活动准备: 赛龙舟录像有关端午节的诗歌 活动过程: 一、全体立正、各小队整队 二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数 三、出旗、奏乐、敬礼 四、唱队歌 五、主题活动开始: (一)端午奇缘话习俗。 学生畅所欲言,只要跟端午有关的知识和风俗都可以说,可回答下面的问题。 x、五月初五是什么节日?(端午节) 2、那么,你们知道端午节的来历吗? 3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后) (二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生) (三)观看赛龙船庆端午的录像。 (主持人):同学们,你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长x0米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在,我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的录像。) (主持人):看了刚才的录像,想谈谈自己的想法吗? 队员们踊跃发表自己的观点。 六、辅导员讲话: 同学们,今天的活动搞得非常成功,在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情,强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识,老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子,表达一份我们对屈原的怀念。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇16一、设计背景: 端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午,缅故人,扬传统”这个话题,设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,增强民族自尊心和自信心。 二、活动目标: x.通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2.学习端午节文化,让学生了解传统节日,向屈原学习,热爱祖国,增强民族自尊心和自信心。 三、活动地点: 高二(x)教室 四、活动时间: 20xx年x月 五、活动前准备: 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 x.我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗? 2.端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题:“迎端午,缅故人,扬传统”主题班会现在开始! 【活动一】端午说由来 (一)端午节别称 x.端午节有哪些别称? 2.关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流) (二)端午讲故事 x.端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》 3.主持人小结。 【活动二】端午话习俗 (一)赛龙舟 x.过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许 多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟) 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (二)话粽子 x.除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2.一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子) 3.我国各地方的粽子还各有特色,请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。(由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。) 4.主持人小结。 【活动三】端午赛诗会 x.屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学生朗诵端午节的诗篇。 (x)《端午》唐文秀 (2)《五月五日》梅尧臣 (x)《端午节的怀念》 3.主持人小结:千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已广泛深入人心,因此,在我国有关端午节民俗文化领域中,大家都与纪念屈原联系在一起。 【活动四】谈感受,激发情感 x.今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生交流自己的感受。) 2.快板:《民族精神代代传》 3.主持人总结:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。 【教师总结】 看了你们自己策划的主题班会,不仅是同学们,包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会,也希望同学们用这段话来勉励自己,在高二阶段最后一段时间里努力学习,以良好的状态进入高三。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇17活动时间: 20xx年6月1日9:00 活动方式: 凡是在此期间来访的老业主,均有一次参与本活动的机会(由销售代表引领客户到活动区域签字确认参与活动),通过投飞镖,按照所得的环数赢取不同的奖品。 活动内容: 每位客户均有三次投掷飞镖的机会,累加三次飞镖的总环数,换取相对应的奖品。 活动物料: 飞镖10枚,标盘5个,登记与礼品桌1张。 奖品设置: 一等奖(25——30环):绒线玩具(价值20元) 二等奖(15环——24环):水杯(价值10元) 三等奖(15环以下):钥匙扣(价值3元) 备注:活动奖品以公司原有剩余礼品发放为主。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇18一、活动背景: 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。 二、活动目标: 1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点: 教室 四、活动时间: 20xx年6月 五、活动前准备: 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等 六、活动过程: 【活动导入】 1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题:“端午文化”主题班会现在开始! 【活动一】端午说由来 (一)端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流) (二)端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 2、学生讲述端午节故事:《嫦娥奔月》、《屈原投江》 3、主持人小结。 【活动二】端午话习俗 (一)赛龙舟 1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟) 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (二)话粽子 1、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2、一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子) 3、我国各地方的粽子还各有特色,请几个学生介绍他们家乡的粽子。 4、主持人小结 【活动三】谈感受,激发情感 1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生交流自己的感受。) 2、你想对地震灾区的小朋友说些什么?(学生交流) 3、总结:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人――屈原。 【教师总结】 看了你们自己策划的主题班会,不仅是同学们,包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会,也希望同学们用这段话来勉励自己,好好学习,天天向上。 我们的传统节日端午节主题班会教案 篇19活动目的: 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等,体验端午节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。 3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。 活动时间: 20xx年6月8日 活动地点: 501教室 活动准备: 收集与端午节有关的资料、准备材料。 活动过程: (一)走进端午。 主持人A:又到一年粽飘香,你们是否对华夏传统节日――端午节有所期待呢?同学们,你们知道端午节是什么时候呢?(生答) 主持人B:是啊,每年农历五月初五,是我国传统的端午节,又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄兰而沐”的习俗。每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天,就让我们走进端午节去了解一下吧! 合:“粽叶飘香――话端午”主题班队会现在开始! (二)话说端午。 1、端午说由来。 主A:农历五月初五,俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗?那你们知道端午节还有哪些别名吗?关于端午节,你们又知道哪些传说故事呢? (农历五月初五为端午节,又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰,愤而抱石头投汨罗江自尽,而感动天下百姓,百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中,并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体,这就是端午节的由来。) (生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事) 2、端午话习俗。 主B:过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗? (赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。)主B:那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢? (吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。)主B:那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(赛龙舟) 主B:谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛? (楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。) 主A:除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的由来吗? (屈原跳江后,有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。) 主B:一直到今天,每年五月初五,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。除了这些,你们还知道端午节哪些习俗的由来呢? (生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来) 主B:端午的时候,人们还要佩香囊、撮五彩线呢,你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?人们为什么撮五彩线呢? (五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行,而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲,分别代表木、金、火、水、土。同时,分别象征东、西、南、北、中,蕴涵着五方神力,可以驱邪除魔,祛病强身,使人健康长寿。五彩线象征五色龙,系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右),俗称“长命线”,以祈求压邪避毒,长命百岁。) 3、端午赛诗会。 主A:我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还称作“诗人节”。现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。(生可以选择其他与端午节有关的诗篇) (1)七律《端午》(老舍) (2)《浣溪沙》(宋苏轼) (3)《端午》(文秀) (4)《渔家傲》(宋欧阳修) 主B:千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已深入人心,因此,在我国有关端午节民俗文化领域,大家都与纪念屈原联系在一起。 (二)描画端午。 主A:为了纪念我们的传统佳节――端午节,我班的同学们都办了手抄报,请各小组展示自己的手抄报,并评选出优秀的手抄报。 (分小组展示手抄报) 合:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人――屈原。 主B:“粽叶飘香――话端午”主题班队会到此结束。现在请辅导员老师讲话。 辅导员讲话:看了刚才的主题班队会,不仅是同学们,包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原,记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,今天,我把屈原的这句话送给同学们,希望你们在继承传统的同时,不断勉励自己,不断进步! |
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