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标题 大班音乐《炒豆豆》优秀教案
范文

大班音乐《炒豆豆》优秀教案（精选6篇）

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班音乐《炒豆豆》优秀教案，希望对大家有所帮助。

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇1

设计意图：

以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。

活动目标：

1、感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。

2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。

3、提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。

活动准备:

1、教学图谱一份。

2、音乐《瑞典狂想曲》。

活动过程:

一、创设情节，直接导入。

教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？

教师：怎么种呀？

二、借助图谱，欣赏音乐。

（一）探索A段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。

1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）

2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）

3、完整倾听A段。

出示节奏图谱，欣赏音乐。

4、完整表演A段。

(二)探索B段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。

1、创编种子成长动作。

2、种子和小农夫互动。

3、创编摘豆子动作。

4、听音乐合拍表演。

（三）探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。

1、探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）

2、听着音乐玩炒豆豆游戏。

三、完整表演，分享快乐。

活动延伸：

1、尝试迁移经验，表现"炒豆豆"更加高级的玩法（翻锅炒豆）。

2、尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇2

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”

T：“他们在干什么呢？”

T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”

观看完，教师

T：“他们刚才在干什么啊？”

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆！”

T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”

T：“还想再听一遍吗？”

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”

T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

活动反思：

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇3

一、活动目标：

1、以炒豆豆的游戏形式，学习自抛自接、互抛互接沙包，发展幼儿动作的协调性。

2、培养幼儿合作能力，体验体育活动的愉悦。

二、活动准备：

1、人手一块小地毯，沙包若干、筐8只

2、小地毯下放有沙包，布置于场地周围。

三、活动过程：

一、开始部分：

1、今天，老师请小朋友和我一起去学本领。

师生以走跑交替的形式走成圆圈、螺旋形、太阳花、圆形后全体幼儿蹲下。

2、准备动作

以小豆豆发芽——钻出泥土——开花——结果的游戏形式锻炼幼儿的头、颈、肩、跨、腰等部位。

二、基本部位：

（一）学习自抛自接沙包

1、小豆豆成熟了后会爆开来：豆豆要用力往上跳，两脚尽力往后靠。

豆荚爆开拉，“啪”

豆豆滚到哪里去了呢，快到周围去找一找。

2、幼儿分散自由接沙包

我们每个人都找到了豆豆，但豆豆都没有成熟，我们怎么把它变熟呢？（幼儿回答）

师：我们把这块板当作炒菜的锅子，来炒豆豆吧，你可以怎样来炒呢？请你自己试试看，要炒出不同的方法。

3、请个别幼儿示范。（围成圆圈）

（1） 请个别方法好的幼儿来表演一下。

（2） 讲要点：炒豆豆时，我们先要把锅子端稳了，豆豆翻身时，不能抛的太高，豆豆没接住，掉在地上就不卫生了，抛的太低，豆豆会焦了，刚好抛过头顶就刚刚好。

（3） 集体练习抛接动作。

4、教师边念儿歌边示范。

炒豆豆的时候，还可配上好听的儿歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻个身”，你们也可以边念儿歌边炒，看谁把豆豆炒的又香又好。

5、幼儿分散练习自抛自接。

6、幼儿排好队伍，请个别幼儿示范，全体幼儿检查。

7、将沙包倒入筐里。

（二）学习两人互抛互接

1、引导幼儿两人合作玩沙包

这还有一些豆豆，请你找个好朋友一起来炒豆豆吧。想一想，两个人可以怎么炒，请你们商量一下，然后两人拿一个去试试

2、请幼儿示范（边念儿歌）

豆豆先放在一个人的锅里炒，等到豆豆翻身时就抛到另一个人里。抛的时候用力不能太大，也不能太小，要让对面的幼儿很容易接住。

3、幼儿再次分散练习。

4、请幼儿将沙包倒入筐中。

（三）游戏

1、小组抛接

有那么多的豆豆我们要把他们运回家，好不好？（幼儿排8排）

游戏规则：每组第一个幼儿从你前面的筐里拿一个豆豆，然后向后抛给第二个小朋友，一个一个往后抛，等到老师喊停，看看哪组运的多。

2、全体幼儿进行游戏。

三、结束部分

我们大家可忙坏了，让我们来放松一下，自己敲敲腿、手，并帮同伴捶捶背、敲敲腿……

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇4

游戏目标：

1、练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2、体验合作游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、体验游戏中互相合作的`快乐及获得成功的满足。

游戏准备：

熟练儿歌的内容游戏玩法:

幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。（中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行；大班幼儿可连续翻。）游戏规则：

幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。

活动中比较成功的方面是：

1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。

活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。最后，结束部分，教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。

2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。

原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。

活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。

4、分组练习，关注个别。

教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇5

活动目标：

1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。

2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。

4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。

2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动兴趣。

"豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗?那我们一起高兴得跳起来吧。"(带领幼儿随音乐进活动室。)

二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。

1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。

2、"炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样?"他们会怎么打招呼呢?

3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。

三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。

1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢?

2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。

3、"豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢?" "它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示?"

4、集体用动作表现本段音乐。

四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。

1、"豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢?"

2、"当老师的锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。"

3、幼儿尝试表演本段音乐。

五、完整用动作表现音乐。(集体、个别)

六、音乐游戏：炒豆豆

1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。

2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。

附：

主题名称：你快乐，我快乐主题目标：

1、让幼儿亲身感受与朋友一起学习、生活的快乐，增进朋友间的感情。

2、乐意参加各种集体活动，高兴地学，愉快地玩。

3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

教学反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

大班音乐《炒豆豆》优秀教案 篇6

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）

t：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）

t：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）

观看完，教师 t：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）

2、熟悉歌词

t：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）

t：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

3、学唱歌曲

t：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（ 教师系上围裙）

t：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）

t：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）

t：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）

t：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）

4、活动延伸

t：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）

t：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

t：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）
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更新时间：2024/12/23 2:42:25