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半日活动方案文章

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半日活动方案文章四篇

篇一：半日活动方案

一：幼儿入园

1、亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿与家长再见。

2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动，进区游戏。二：户外锻炼

1、组织幼儿有序的下楼，走楼梯时靠右走，一个接一个，不推也不挤。

2、到操场后迅速找到自己的位置站好，听音乐跟着老师有节奏的做早操，注意提醒幼儿保持队形，提醒个别幼儿认真做操。

3、早操结束后按秩序排好对，有序的回教室。

三、生活活动

请幼儿解便、洗手，提醒幼儿注意入厕安全和卫生，养成良好的生活卫生习惯。

四：集体活动：制作车牌

活动目标：

1：通过制作车牌的活动，了解车辆牌照在生活中的作用。

2：尝试用三个数字编制不同的车牌，激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

活动准备：

1：幼儿自制的纸盒汽车若干

2：每人一份车牌底板1-3的数字卡片

活动过程：

1：引发幼儿制作车牌的愿望

*情景谈话： “公安局规定马路上的各种车辆，都要有牌照才能行使，没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌，就不能来到马路上去呢？”

*启发幼儿说说要有车牌的理由。

*教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会，所以每辆车都要有不同的车牌，不管是汽车.摩托车.还是拖拉机，都应该有车牌。”

2：引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车

*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人

3：鼓励幼儿分组制作车牌

*拿出幼儿用书

提问：你能够变出不一样的车牌吗？怎么变？

*向幼儿介绍数字的不同排列组成

*请幼儿自己制作车牌

教师观察每组幼儿制作车牌的情况，引导幼儿交换数字的位置，编制出和别人不一样的车牌，并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

*请幼儿展示自己制作的车牌。

*请幼儿介绍自己制作的车牌。

*启发幼儿讨论讨论与思考，并激发他们对数字排列组合的兴趣。

----有些小朋友的车牌号码是不是一样的？如果车牌是一样的，数字怎么换，才能变出不一样的车牌？

（教师给幼儿提供一些排列数字的建议，如三个数字中，第一个数字不变，后面两个数字互换，三个数字中，第二个数字不变，前后两个数字互换。。。）

5：组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

“车辆都有牌照了，让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

五：区域活动：游戏区、阅读区、美工区

1、幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

2、活动中提醒幼儿爱惜活动材料，和同伴友好协作。

3、活动结束时提醒整理活动材料和场地。六：户外活动：散步，注意户外活动安全。

七：午餐：请幼儿安静的吃午餐，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，不乱扔事物残渣。

八：午睡：提醒幼儿保持良好的睡姿，安静地入睡。

篇二：幼儿园半日活动方案

一、活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的.大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项

四、活动准备：

1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术

小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。 7、活动宣传海报，横幅等。五、活动具体流程：

1、7：50～8：00 幼儿入园，晨间接待 2、8：00～8：20 晨间活动 3、8：30～9：00 幼儿早操展示 4、9：00～9：20 幼儿点心 9：30～10：00 集中教学展示 10：00～11：30 家园同乐亲子运动会 11：40～12：20 幼儿午餐

附：工作具体流程表：

玩法：教师和保育员一起在终点举起网，幼儿分为4组，由家长带幼儿从起点一起跑到终点，让幼儿钻到网下，跳起摘糖果。摘回糖果后由家长抱起幼儿立即返回起点，先到者为胜。游戏二：纤夫的爱

准备：四个废旧的大轮胎，用牢固的粗绳子拴住长度够着成人拉于肩膀上不弯曲。玩法：幼儿坐于大轮胎上，4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点，最快者为胜。游戏三：大脚小脚

目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。玩法：1、4个家庭为一组。家长和幼儿面对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。

4、老师及时奖励获胜幼儿。

（二）小班：游戏一：移步换景

准备：四块大的地垫，起点线，终点线玩法：

游戏二：袋鼠妈妈的口袋准备：四个大口袋玩法：

篇三：半日活动方案

一、时间安排：

2：00～2：20幼儿起床活动

2：30～3：10点名、盥洗、点心活动。

3；10～4:00区域活动

4：10～4：45幼儿户外早操、体锻活动。

4：45～5：00 幼儿离园活动

二、具体活动的内容与目标：

（一）生活活动

起床：1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。

2、有序进入活动室，养成良好的生活习惯。

饮水：1、有序地拿杯子喝水，知道口渴要喝水，补充人体水分。入厕：分组入厕，用肥皂洗手，注意节约用水，帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。

（二）餐前准备：

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、放进餐音乐。

3、生活老师准备餐具和午点。

（三）进餐：

1、指导幼儿有序地取用餐具、点心，鼓励幼儿安静地吃完点心。

2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

3、指导先吃完的幼儿安静看书。

阶段目标：

1．大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏；

2．知道游戏后要将材料物归原处。

材料的提供：

美羊羊巧手室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等；

慢羊羊书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等；喜羊羊聪明屋：数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。沸羊羊能手馆：建构积木、

区域活动内容：

1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。

3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。

4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。

5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。

6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。

观察指导：

1．观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。

2．关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏

早操的目标：

1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。

2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。

（三）户外体育锻炼的内容、方法、目标：

1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。

（六）、离园活动

1、引导孩子分组入厕、洗手。帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。

2、幼儿整理自己的衣裤、物品。

⒉幼儿自由分组进行桌面游戏，安静等待家长。

一、时间安排：

7：30～8：00接待孩子入园；引导孩子自主参加游戏、区域活动；教师与家长进行个别交流。

8：10～8：40家长观摩孩子户外早操、体锻活动，并积极参与亲子游戏。

8：40～9：00点名、盥洗、点心活动。

9：10～9：40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者：qyh。 9：50～10：20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者：jlp。 10：30～11：00教师与家长相互交流，交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。

二、具体活动的内容与目标：

（一）孩子的自主游戏、区域活动内容：

1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。

3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。

4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。

5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。

6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。

（二）早操的目标：

1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。

2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。

（三）户外体育锻炼的内容、方法、目标：

1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。

2、亲子活动——移垫过河。具体方法：孩子与家长排成八路纵队，排头的孩子和家长每人一块垫子，老师的哨子一响，孩子往前蹦，家长帮助进行移垫，先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来，谁先回到起点谁就是胜利者。

3、自主活动——（1）抬轿子：家长和孩子一起自主玩耍；（2）套圈游戏：比比谁套中的圈多；（3）玩竹蜻蜓：比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。（4）走小桥：用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走，培养幼儿的平衡性和协调性。

（四）谈话内容：

1、点名活动：我说号码你说名。

2、卫生教育：和小朋友讲讲春天的流行性疾病，教育小朋友要注意个人卫生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??）

（五）点心活动的目标：

篇四：中班半日活动方案

班级：中班时间：2013年4月25 执教：陈惠玲助教: 王艳保教：李玲

一、班级分析

经过几个月的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。

二、活动来源

教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言。

三、晨检活动（8：00---8:45）

1、目标：亲切接待来园幼儿，并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。

2、重点指导：（1）检查幼儿是否有带弹珠，刀片等其他尖锐，细小物品以及贵重物品。

(2)教师播放儿歌，并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时，告知幼儿一些相关知识。

四、早操活动(8：45---9:00)

1、目标：（1）幼儿能根据音乐的节奏做早操。

（2）调节幼儿协调能力以及平衡力。

2、重点指导：（1）提醒幼儿上下楼梯要注意安全。

（2）观看幼儿是否有精神，动作有力，活动标准的做早操。

五、集教活动（9:00---9:25）

（一）活动名称：

（二）活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

（三）活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3、根据内容制作的头饰若干。

（四）活动过程：

1、初步感知理解作品阶段

（1）出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们

各是谁的家？

（2）教师有感情地朗诵整首诗歌。

（3）让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

（4）教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

（5）倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

2、交流讨论、表演、表现阶段

（1）集体朗诵交流讨论：

a、诗歌里讲了哪些家？（幼儿回答后，教师出示背景图） b、诗歌时说的这些家，分别是谁的家？（幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）。 c、提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家？

d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

（2）表演游戏

a、教师放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

b、例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）。

（3）出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌

诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）。

六、生活活动（9:25---9:45）

1 、目标：幼儿能用正确方法取放口杯，并杯口朝上。

2、重点指导：告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。

七、室内（区角）活动（9:45---10:20）

1、区角划分：植物区、益智区、音乐室、小书屋

2、活动目标：充分发挥幼儿的想象力，能做到一物多玩。

3、活动过程：幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。

4、重点指导：植物区，引导幼儿仔细观察植物的成长变化，以及植物的形状。

八、户外活动（10:20---11:00）

(一)集体活动

1、活动名称：趣味游戏

2、活动目标：（1）感受游戏的快乐性。

(2)锻炼幼儿身体的柔软性。

3、活动过程：（1）随音乐进入活动室

(2)教师带领幼儿做准备运动。

（3）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱笑呀笑起来时教师挠花朵痒痒，幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。

(二)分散活动

1、材料投放：呼啦圈羽毛球自行车

2、活动目标：（1）锻炼幼儿的手臂力量。

（2）锻炼幼儿的身体协调能力。

3、活动过程：幼儿自由玩耍玩具。

4、重点指导：（1）提醒幼儿注意安全。

（2）带领幼儿收放玩具。

九、餐前准备（11:00---11:10）

1、内容：故事《微笑》

2、目标：让幼儿了解有朋友的好处，善于发现好朋友的优点。

3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。

十、午餐（11:10---12:00）

1、目标：让幼儿养成不挑食的良好习惯。

2、重点指导：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。

十一、午睡（12:00---14:30）

1、目标：幼儿能够自己脱衣，并放好衣服，盖好被子。

2、重点指导：随时观看幼儿午睡情况。

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