标题 | 小班教案 |
范文 | 【精选】小班教案集合10篇 作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1活动目标: 1、初步认识石头的特征,知道石头是多种多样的。 2、通过观察、讨论,发现石的用途以及它们和人们生活的关系。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步了解石头的小常识。 活动准备: 1、课件:有用的石头。 2、课-照片:岩石。 3、幼儿用水彩笔。 4、幼儿搜集的小石头。 活动过程: 一、导入。 图片欣赏:漂亮的岩石。 教师提出疑问:漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。 二、展开。 1、教师讲解岩石的形成。 岩石是经过风吹日晒,又经过雨水、空气等外力的作用,沉积成岩固结而形成的岩石。 教师:你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示:海边,山林等) 2、实验。 出示:一团捏在一起的湿沙。 你们看这是什么?现在,我们用吹风机吹一吹,看看有什么变化? 小结:小球上的沙,由于湿度的变化和挤压,可变成岩石。 老师告诉小朋友,岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。 3、了解岩石的沙化特征。 课件演示:岩石和沙子。 教师:看看照片上是什么?,你们知道沙子是怎样形成的吗? 小结:岩石被风化成为小块后,还必须经水流的不断冲涮,才能形成沙子,粗沙进一步又可变成细沙。所以,可以说沙是石头变的,石头也是由沙变的。 4、引导幼儿在探索中认识石头。 (1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块,颜色、大小、形状不一) (2)启发提问: 石头是什么样的?(硬硬的) 摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑) 你手里的石头是什么颜色的,什么形状的?(引导幼儿说出:石头是多种多样的,颜色有……,形状有……) 5、讨论:石头有什么用? 课件演示:《有用的石头》 铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。 结论:人们的生活离不开石头。 三、结束。 引导幼儿在小石头上作画。 活动延伸: 引导幼儿回家后继续收集不同的石头,了解不同石头的作用,然后讲给大家听。 小百科:石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。可用来制造石器,采集石矿。在几千年前,我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 小班教案 篇2活动目标: 1、仔细观察画面,初步理解故事内容。 2、能安静倾听教师、同伴的讲述,学说句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈”。 3、萌发阅读的兴趣,能大胆在集体面前发表自己的想法。 活动准备: 图书若干、PPT、电子书、录音 活动过程:一、观看汇报封面,猜测绘本内容。 1、今天老师带来了一本好看的图书,我们一起来看看封面上有谁?(小鸭子)小鸭子的名字叫小黄鸭,我们跟它打个招呼吧! 2、小黄鸭从哪里出来呀? 3、小黄鸭从蛋里面出来,东张张、西望望,咦!妈妈不见了,那它怎么办呢?(找妈妈)这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。 二、看书第一页,学说句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈” PPT1:小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢?我们一起来看看吧! 1、谁呀?(母鸡妈妈) 2、 小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说?竖起耳朵一起来听听吧!放录音 3、它怎么说的?我们一起来学一学吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈” 4、鸡妈妈的宝宝是谁?一起来看看(小鸡)怎么叫的? 三、幼儿自主看书,理解图书内容,巩固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈” 过渡语:小黄鸭有没有找到妈妈?它还会去找妈妈吗?又会遇到谁?这个秘密就藏着这本书里,我们一起来看看吧! 1、交代看书要求:从封面开始一页一页仔细翻看;可以一边看一边学小黄鸭说说;看完后把书放到书袋里。 2、幼儿自主阅读 小黄鸭还遇到了谁?是怎么说的?(狗妈妈) 小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗?狗妈妈的宝宝是谁?怎么叫的?学一学 小羊、小猫、老鼠方法同上。 最后小黄鸭找到妈妈了吗?我们一起学小黄鸭喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,妈妈” 出示PPT,讲述封底内容。 四、完整讲述 这个故事好听吗?让我们一起来完整地讲一讲吧! 小班教案 篇3研究目的 1.通过观察,初步了解鞭炮的外形特征。 2.学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。 3.愿意参与制作鞭炮的活动,放鞭炮体验过年的快乐。 课 题 小班美工活动:做鞭炮 教学简况 1.讨论过年的习俗。 师:小朋友们,快过年了,你知道有过年可以做哪些事情吗?引导幼儿说说过年习俗,提炼出放鞭炮。 小结:我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。 2.观察鞭炮,了解特征。 (1)观察鞭炮图片,简单描述特征 师:今天老师也带来了很多美丽的鞭炮,一起来看看是什么样子的。 (红红的、长长的、一串一串的……) (2)操作示范自制鞭炮 师:今天老师也带来了一串鞭炮,你们猜猜是用什么材料做的? 出示红色、黄色彩纸,胶水。教师示范制作炮筒的方法:“脱掉白衣服,两手卷一卷,用力粘粘紧,鞭炮完成了。” (3)请个别幼儿上来操作。教师交代操作要求。 3.制作鞭炮 (1)师:马上就要新年了,可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了,怎么办?让我们一起再来做一些吧! (2)幼儿制作鞭炮,教师巡回指导。 4.交流评价,体验乐趣。 教师展示幼儿作品,进行评价。 5.活动延伸 材料投放至美工区,将鞭炮制作成串挂起来进行装饰。 综合评语 课堂结合节日课程和幼儿已有生活经验,气氛活跃。线通过观察图片初步了解鞭炮的构造,再实际观察,让孩子尝试个别操作,最后单独操作,循序渐进,活动的延伸可以加入音乐,让孩子们一起挂鞭炮。 小班教案 篇4活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、练习画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。 3、体验手工活动的乐趣。 活动准备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 ◆师:“今天,老师穿了一件什么衣服?”“格子在哪里?请你用手来指一指。”◆“我们互相看一看,找一找,还有谁也穿了格子衣服?” 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 ◆探索横线和竖线的画法。 师:“这些格子衣服,都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布,好吗?”◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 ◆教师巡视,个别指导。 3、交流画格子的经验。 ◆请幼儿互相欣赏,互相介绍,说说自己画的是什么颜色的格子布。 ◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。 ◆请个别幼儿在集体面前介绍。 ◆教师小结:小朋友画了各种颜色的格子布,有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线,再从上到下画竖线。如果画得稀,格子就大,如果画得密,格子就小。 小班教案 篇5活动目标: 1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。 2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。 活动准备: 1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。 2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。 活动过程: 一、情境导入,激发兴趣 师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗? 二、初步体验玩色的乐趣 1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。 (出示瓶子):瓶子里的水有颜色吗?让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变 提问:变出了什么颜色? 刚才我是怎么样变的?变的时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变) 2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。 鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的乐趣。 3、说说色的美丽,拓展想象空间 提问:瓶子里的水变成了什么颜色? 想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢? 三、尝试配色,感知体验的变化。 1、引导配色,感知色的变化。 这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。 瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?) 我的魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!) 2、尝试配色,体验色的变化。 鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。 协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。 四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。 你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来X颜色和X颜色变成了X颜色) 将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家) 小班教案 篇6活动目标: 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**” 2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。 3、通过礼物来对颜色感兴趣。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备: 课件、各种图片、美工用具 活动过程: (一)、出示背静,引起兴趣。 1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。 2、 今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的'?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。 (二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。 1、 描述小兔的特征,并学说礼貌用语。 (1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了? (2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问: (3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。) (4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。 2、 逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。 (三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。 1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么? 2、 我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。 3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的**。” 活动结束:大家一起唱首儿歌。 教学反思: 学习了年、月、日,认识平年和闰年的相关知识后,有部分学生掌握不够好。今天用早读课的时间带着学生梳理了一遍相关的知识。 小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。 小班教案 篇7活动目标: 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本 常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备: 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程: 一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片,知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 小班教案 篇8活动目标: 1.探索水果餐的不同做法。 2.在活动中注意安全和卫生。 重点难点: 探索水果餐的不同做法。 活动准备: 1.幼儿用书:好吃的水果。 2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜、草莓、柠檬等水果实物。 3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、红糖、红茶包、蜜蜂等。 4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹签、塑料果盘、电饭锅、小碗、汤匙、茶壶、一次性纸杯等。 活动过程: 一、组织教学。 二、请幼儿阅读幼儿用书: 好吃的水果,激发幼儿制作水果的兴趣。 1.看一看画面上的小朋友在做什么? 2.他们做了那些水果餐呢?你知道这些水果餐是怎么做的吗? 三、请幼儿尝试做水果串并品尝。 1.请幼儿剥水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龙果之类的水果,把水果放进果盘里。 2.请幼儿每人拿一根竹签,串一串自己喜欢的水果。(教师观察幼儿串的情况,激发幼儿探索不同的串法,比如:将每种水果串一个,选择两种水果一个一个轮流串,选择三种水果一个一个轮流串……) 3.请幼儿品尝自己做的水果串,可以蘸着酸奶吃。 你做的水果串上有那些水果? 你是怎样串水果的? 四、和幼儿一起做水果粥并品尝。 1.将糯米放入锅中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。) 2.在煮糯米这段时间,教师和幼儿一起洗水果、剥水果或切水果,准备各种水果块。 3.糯米粥煮好后放入冰糖中搅拌,粥放凉后加入水果块(可根据幼儿的口味加入不同的水果) 你想吃什么水果粥呢? 五、小结。 小班教案 篇9活动目标: 1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。 2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。 3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。 活动准备: 打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等 活动过程: 1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。 老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。 2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。 老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。 3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。 (1)知道自己是中班的小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的?在什么位置?现在的班级在什么位置? (2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。 4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。 5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。 6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。 7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。 活动延伸: 请爸爸妈妈在接送幼儿时,参观幼儿布置的环境,并给与鼓励和肯定。并在日常生活中,引导幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的责任感和成就感。 小班教案 篇10活动目标: 1、帮助幼儿学会用 简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。 活动准备: 1、实物玩具:小兔、狗、熊。 2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。 (2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。 教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 (3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。 (1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。 问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢? (2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。 (3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。 (4)段落性小结。 师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?” 让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。 师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?” 3、拓展谈话范围。 (1)收照片 师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。 (2)情感教育 师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么? 幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢? 幼儿议论、回答。 4、总结评价、结束活动。 师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。 放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。 师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好? 活动反思: 小班幼儿刚入园不久,对幼儿园里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,为了能让幼儿尽快感到老师的温暖,我选择这一活动,目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。 活动过程中我应用了放录音,看照片,提问等方式,来激发孩子们的兴趣,在和孩子们谈话过程中,要求幼儿用完整的语句来回答,来提高他们的语言表达能力。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小朋友抢着大声的回答:“我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答,气氛一下子就活跃起来了。 总体来讲,这次活动还是比较成功的,只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上,没有进行思考,而是跟着其他幼儿的思维走,别的孩子说自己的爸爸是警察,他也说是警察,别的孩子说爸爸是医生,他也跟着说是医生,导致了课堂有点混乱。 听了这次的远程研修课程,使我学到了很多东西,尤其是专家的讲座和老师的教学活动,真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中,更加努力的提高自己的教学水平! |
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