标题 | 幼儿园开学第一天教案 |
范文 | 幼儿园开学第一天教案(精选14篇) 幼儿园的小朋友开学了,面对新的学期孩子们是否又懂事了呢?老师是不是在想怎么教育学生才更好。下面小编为大家带来了幼儿园开学第一课教案,仅供参考,谢谢阅读! 幼儿园开学第一天教案 篇1活动内容: 《安全第一课》 活动目标: 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 活动准备: 1、保教人员检查活动室内外的安全; 2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园。 活动过程: 一、入园活动 1、热情接待入园幼儿,相互问好; 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检。 二、入厕 在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题。 三、室内活动 说说自己的新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全。 四、离园活动 1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失; 2、知道靠右行,不抢行; 3、按幼儿园的作息时间入园。 五、延伸活动 家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识。 幼儿园开学第一天教案 篇2活动目标: 1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。 2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。 活动重点: 幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。 活动难点: 幼儿能完整条理的续编故事。 活动准备: 幻灯片 活动过程: 一、谈话导入课题。 “小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?” 二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。 1、讲述第一段故事,提问: (1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢? (2)小猴子在家里是怎么做的? (3)在小猴子上学的路上发生了什么事? 小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。 2、讲述第二段故事,提问: (1)小猴子为什么会坐立不安? (2)长颈鹿老师为什么会叹气? (3)课间十分钟还可以干什么? 小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。 3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢? 4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间? 三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事,提问: (1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问) (2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问) 四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。 1、同伴之间相互讨论。 2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等) 五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!” 幼儿园开学第一天教案 篇3开学的第一课,要教育孩子们如何爱护生命,保护生命,这也是我们作为一名教师的天职,而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。 一、学习自我保护知识。开学第一课,我们应该告诉孩子们要学习 一些自然灾害的躲避方式,学习用自己的力量保护自己。例如,每个学校,每个幼儿园都有各种安全预案,但这些预案常常是束之高阁。开学第一课,我们应该弹去文章的风尘,引领孩子们一步一步去做,做踏实,四川红枣中学二千多名学生,仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场,无一伤亡,靠的就是平时的生命教育,扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨,发生火灾怎么办,这样一些自护知识,都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如,在幼儿园里,在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我们可以开展一些诸如此类的教育活动,让孩子们了解自己的身体器官,学习一些疾病的预防知识。 二、防范为主,警钟常鸣 幼儿年龄小,来到幼儿园就是我们的孩子,孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师,要时常向自己敲响安全的警钟,从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题,如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园,哪一个孩子身体不舒服,需要多加关注,午休时要特别叮嘱值班的教师,做好交接班工作,是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动,要提前检查玩具的安全性。 三、多方把关,保障幼儿的生命安全 1、入园环节:设立严格的门卫制度,要求门卫工作人员密切关注进出幼儿园的人员,严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡,严禁陌生人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查,不马虎。 2、晨间活动环节:要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动,老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。 3、户外活动环节:确保幼儿都在教师视线之内,防止幼儿自行玩大型玩具,检查幼儿服装,有没有不安全因素。 4、教育活动环节:教师在组织活动时做好充分准备,向幼儿交代清楚安全要求,对幼儿进行自我防护的教育。 5、入厕、盥洗环节:管理好并教幼儿正确使用洗涤用品,教育幼儿不拥挤,防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。 6、饮水环节:开水打来后不能放在幼儿碰到的地方,保温桶里的水保持温热,防止烫伤幼儿。 7、进餐环节:开饭时用的汤桶放在分餐桌上,不能让幼儿碰到,汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。 8、午睡环节:教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品,看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善,许多疾病常常发生在睡眠中,正如案例1所述,孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥,但有可能午睡时就已经有发烧的迹象,只是被我们忽略过了,这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节,才能保障孩子的生命安全。 9、离园环节:要求家长专人接幼儿,如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字,留下相关的证件。 幼儿园开学第一天教案 篇4一、活动目标: 1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏,引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴,体验幼儿园集体活动的乐趣。 2、营造班级温馨、快乐的集体氛围,促进家园自然过渡。 3、提供家长与幼儿交流、交往的机会,让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式,增强家长科学育儿的理念和技能,提升幼儿园社会效应。 二、活动准备: 幼儿园准备:一次性杯子、纸巾。 班级准备:各游戏活动时操作的教具,奖励的小贴纸。 三、活动流程: 接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价,师生道别 四、具体活动: (一)新生入园,教师接待(8:30——8:50) 准备:家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。(方便教师认识幼儿)室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。活动安排: (1)教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级,与幼儿、家长礼貌问候、沟通,初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。 (2)幼儿、家长自由参观班级环境,结交同伴。选择桌面玩具玩耍,了解班级概况。 (二)亲子系列游戏(8:50——10:30) 1、点名时间(8:50——9:10):我的飞机开始飞 游戏目标: (1)通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师。 (2)体验和班级教师交往的快乐情感。 游戏准备: 儿歌《我的飞机开始飞》 游戏过程: (1)师生打招呼:“宝宝早上好,我是某某老师。”(引导宝宝和老师打招呼。) (2)师用手指做飞机状,激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机,它想要认识宝宝们,它飞到谁那里,就请宝宝告诉它你的名字,让小飞机来认识你哦!” (3)点名,飞机起飞了。 “小飞机要找找,哪些宝宝安静的在等待,它先去认识他们。” (教师的飞机先飞到个别大方,能力强的孩子旁边,请他站起来告诉我们他的名字,并邀请他上来和老师亲一亲,抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬,奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿,采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。) 游戏指导:依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。 2、音乐游戏:开火车(9:10————9:35) (1)手指游戏:手指兄弟(可亲子合作) 教师边念儿歌,变做动作吸引幼儿。 鼓励幼儿动动小手,跟随教师一个来尝试手指游戏。 请幼儿和家长合作手指游戏。(如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来) 附儿歌: 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) (2)体育游戏:粘泡泡糖 请孩子们和家长围成一个圆圈,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子问:“粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体的其他部 位)。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。(活动可进行多次) (3)亲子音乐游戏:开火车(奥尔夫快慢节奏) 游戏准备:奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(一般根据班级幼儿分组情况来定) 游戏玩法:请家长朋友带着宝贝排成长长的火车,跟着音乐的节奏走起来,当音乐停止时,看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。 3、生活时间(9:35——9:55):入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 (1)幼儿学习排队入厕,提醒家长使用手纸。 (2)指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。 (3)保育员消毒好桌面,等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。 4、亲子手工活动:纸杯变变变(10:00——10:20) 一、教学目标: 1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性。 2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。 3、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 二、教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙等等。 三、教学过程: 1、活动导入。 出示教师示范作品,引导幼儿欣赏作品,引入活动。 2、教师示范设计制作。 出示小动物,(幼儿说说自己喜欢的小动物)以“小青蛙”为例,教师进行示范制作。 3、我的纸杯变变变。 (1)操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 (2)父母与幼儿一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 (3)幼儿与父母动手操作,教师巡回指导。 4、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 5、活动延伸。 (1)将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 (2)在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 5、奖励评价,师生道别:(10:20——10:30) 1、给每个幼儿做积极表扬,并给予奖励。 2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见。 3、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。 幼儿园开学第一天教案 篇5一、活动目标: 1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱,乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化,能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。 2、进行安全教育,让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。 3、喜欢上幼儿园,在老师的引导下乐意参加各类活动,体验上幼儿园的快乐。 二,活动具体安排: 时间:2016年9月1日 主题活动一: (一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的.新变化,8:00–9:00 1、教师热情迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情8:00—9:00,生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。 谈话活动9:30——10:00 1、认识新老师 2、暑假里发生了哪些有趣的事 3、进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:30 4、幼儿吃点心 5、幼儿自由交流,活动10:30—10:40 (二)、认识室内外环境 带小朋友参观认识活动区域环境,介绍幼儿园走廊环境,参观其他班级环境 11:00餐前准备 1、餐桌位置的安排 2、用餐习惯的巩固11:00——12:00午餐时间 12:00–14:00午睡时间 1、认识小床标记 2、幼儿午睡 主题活动二:开展安全知识的教育活动如: 上学和放学路上的安全。 不要和陌生人说话。 上下楼跳注意安全等 主题活动三:互动联谊 开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。 如:抓尾巴,赶小猪等离园准备 1、回忆幼儿园一天的生活 2、整理衣物 幼儿园开学第一天教案 篇6活动目标: 1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐,能发现同伴和班级的境的变化。 2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。 活动准备: 布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。 活动过程: 一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 1、教师:过了一个寒假,小朋友们有很长时间没有见面了。今天,我们小X班的小朋友又见面了,我们心里感到怎样?为什么? 2、老师:过了一个寒假,我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述) 二、发现班级环境,区角的变化,了解在区角活动的规则。 教师: 1。我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了? 2、老师带领幼儿参观班级环境的布置,介绍各个活动区的名称、活动内容,共同讨论每个区的活动规则,并将规则记录下来。 三、自主选组。 1、商量、确定以什么为组名。老师:上学期,我们用水果作为组名,选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名,选出了XX组。现在,我们还可以用什么来做组名。 2、确定组名:共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。 3、幼儿自由选组,老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录:开学后发现大家都长大了,对我的一个指令反应都很快,排位子的时候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。 幼儿园开学第一天教案 篇7一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 二、教学准备 材料准备: 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 三、教学重难点: 培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。 四、教学过程 (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。 (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析: 1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里到处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。 幼儿园开学第一天教案 篇8教学背景 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 教学目标 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 教学准备 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 教学过程 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结 教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。 幼儿园开学第一天教案 篇9活动目标: 1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知) 2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感) 3、愿意积极参加到活动中。(情感) 活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。 活动难点:有自我保护的意识。 活动准备:幼儿情境游戏中的照片。 活动过程: 一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。 1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游戏? 2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法? 二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。 (通过讨论法解决重点) 1、观看图片并讨论。 (1)户外活动奔跑时相互碰撞。 (2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 (3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4)玩碎玻璃或尖锐的物品。 (5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做? 三、了解运动中的安全。(解决难点) 1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全? 如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、请幼儿结合自己的实际情况,说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。 3、出示不同运动的场景,请幼儿区别对与错,并说出理由。 四、幼儿互相评比“小小安全员”,引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。 (通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识) 幼儿园开学第一天教案 篇10活动目标: 1.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能) 2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动准备: 教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。 学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点:区分平面和立体图形的不同。 活动过程: 一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。 2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么? 二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。 (观察法、比较法、发现法突破重难点) 1、出示皮球,引导幼儿观察。 提问:这是什么?皮球是什么样的? 2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。 提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同? 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。 (操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。 提问:它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗? 2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。 教师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗? 小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。 四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 幼儿园开学第一天教案 篇11活动目标: 1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知) 2、学会简单保护关节的方法。(技能) 3、愿意积极参加到活动中。(情感) 活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点:学会保护关节的方法。 活动准备: 已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备: 1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。 2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。 活动过程: 一、游戏:“木头人”导入活动。 (游戏调动幼儿参与兴趣) 教师:“你们玩过木头人的游戏吗?” (教师带领幼儿游戏2-3次) 提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!” 小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。 二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动? 小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。 (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。) 三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。 (游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。) 讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢? 教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。 (结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点) 图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?” 图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?” 讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?” 小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。 总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。 幼儿园开学第一天教案 篇12活动目标: 1、学会排队,懂得遵守排队的规则。 2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的快乐。 活动准备: 1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程: 一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗? 2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧! 3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗? 二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢? 小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。 三、学习排队。 1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗? 2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。 四、学做胡萝卜。 1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗? 2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。 揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。 3、幼儿制作,教师指导。 哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。 活动目标: 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动过程: 一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。 二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好? 2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的? (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的? (3)遇到特殊情况是应该怎样做? 3、看挂图——感知礼仪。 (1)观察图片上的小朋友在干什么? (2)请两名幼儿领读。 (3)幼儿讲解诗意。 三、结束部分小结: 鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 幼儿园开学第一天教案 篇13活动目标: 1、能针对提问有重点地讲述内容; 2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。 活动准备: 1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程: (一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢? 1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏? 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢? (二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。 1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。 2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。 (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。 1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己! 2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢? 3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。 (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问: 1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢? 3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。 (八)字词句教学。 1、教师引导幼儿认识自己的名字。 2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。 活动反思: 这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。 幼儿园开学第一天教案 篇14活动目标: 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 活动准备: 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园 活动过程: 一、入园活动 1、热度接待入园幼儿,相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发现。 如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全 四、离园活动 1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。 2、知道靠右行,不抢行。 3、按幼儿园的作息时间入园。 五、延伸活动 父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识。 |
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