标题 | 新课标第五册《语文园地四》教学设计 |
范文 | 新课标第五册《语文园地四》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的新课标第五册《语文园地四》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一.我的发现 1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己有什么发现。 2.组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。 3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。 4.全班交流,说说你的发现。 5.教师引导`小结:这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别,进行扩词练习。 6.拓展练习:形近字组词。 二.读读背背 1.导入:不同的花在二十四小时内陆续开放,你只要看到什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中,了解了鲜花开放的规律,其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索,今天我们将要学的.一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点,下面就让我们去读一读吧。 2.学生自由朗读儿歌,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。 3.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。 4.抽小组朗读,全班交流。 5.师生对读,齐读。 7.看谁最先背下来。 8.背诵比赛。 9.拓展延伸:你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗?你能试着编一编歌谣吗? 三.读读认认 1.读一读这儿的三行词语,想想你有什么发现。 2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人体的器官,这些字都带有“月”字,从而得出结论:带有“月”的字都与人的某些器官有关。 3.这7个字扩词。 4.说出你了解的带有“月”的生字,并组词语。 四.宽带网 1.列文虎克玩放大镜玩出了大名堂,最早发现了微生物,其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察,请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流,并说出你资料的来源。 2.读课文中列举的例子,读后谈谈自己的体会。 小结激励:我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,只要我们留心观察,勇于探索,练就了一双慧眼,也许你就是未来的科学家、发明家! |
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