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《骆驼和羊》教学设计语文二年级

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《骆驼和羊》教学设计（人教版语文二年级）

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《骆驼和羊》教学设计（人教版语文二年级），仅供参考，欢迎大家阅读。

《骆驼和羊》教学设计（人教版语文二年级）1

教学目的：

1、认识本课生字10个。

2、积累词语16个，句子2句。

3、正确熟练地朗读，背诵课文第3或第4小节。

4、使学生懂得只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示图片（骆驼、羊）你们看它们是谁？

2、出示课题

（1）学生字“骆、驼”

（2）指名读课题，齐读

（3）过渡：课文究竟讲了骆驼和羊的什么事呢？

二、初读课文，整体感知

1、边看图，边听录音，说说骆驼和羊之间发生了一件什么事？

2、轻声自由读课文（要求：读准子音，读通课文，标上小节号）

（1）学生自读三、四分钟。

（2）读后同桌互评，看看是否读通课文。

（3）分节指名朗读课文，师生共评朗读情况。

3、自学生字

（1）学生按“划出生字，读准字音，认清字形，找找朋友”自学生字

（2）集体交流反馈

（3）去拼音，打乱顺序，反复抽读

三、熟读课文，加深对课文内容的理解

1、指名读第一节

2、骆驼和羊争论什么？它们是怎么说的？

3、指导朗读对话

4、分角色朗读第一节

5、学习第2、3节

6、听录音，思考：骆驼和羊各做了一件什么事来证明自己说的是对的呢？

7、学生交流

8、轻声朗读第2、3节，要求：读熟有感情

9、检查学生读的情况，进行评议

10、齐读

11、选择自己喜欢的小节背诵

12、自由读，说说你读懂了什么？

13、出示老牛的`话

14、齐读，找处一对反义词

四、复习巩固

1、抽读生字卡片2、读课后练习2，读词语3、有感情朗读全文

五、总结

六、扩展作业

模仿课文，看图说说《老鼠和大象》的故事

1、小组合作练说

2、汇报交流，评议

3、植物妈妈有办法

《骆驼和羊》教学设计（人教版语文二年级）2

学习目标：

1、认识本课生字10个。

2、积累词语10个。

3、正确朗读课文，背诵课文。

4、通过了解植物的传播途径，了解大自然的奇妙，学会善于观察周围的植物，喜爱植物，激发研究自然的浓厚兴趣。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

1、你们见过农民播种的情景吗？他们是怎么播种的？

板书：蒲公英苍耳石榴豌豆

2、在大自然中，许多植物传播种子却有他独特的方式，非常有趣。

板题齐读

二、初步感知，学习字词

1、听老师读课文，听清课文讲了哪些植物？

2、自由读读课文，读准字音。把生字圈出来，交流记字方法

3、选自己喜欢的小节读一读

4、看谁读得准，看谁读得快

植物办法告别准备威风铠甲挂田野底下种植

生物办公法官别人备课微笑甲鱼野外鞋底

5、抽读生字

6、接龙读课文，及时正音。

三、反复朗读，合作学文。

1、观看动画、自由读课文。思考：这四种植物分别以什么方式传播种子？

2、合作学习。

四人一组讨论：组成一段完整、连贯的话，答案必须是小组成员共同的结果。

3、指名汇报

杜（读小节）讲（讨论的过程）述（把答案组成一段话）

随机板书：风动物弹力

4、自我巩固：把答案组成一段话自己练说。

5、指名读第六节，说说怎样的小朋友才能得到更多的知识。

6、带上动作读读自己喜欢的部分，并快速记忆。

7、比比谁记得最快、最好！

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