| 标题 | 自由写作的习作指导 |
| 范文 | 自由写作的习作指导 教学目的：引导学生挖掘、提炼生活中的材料写一篇自己最拿手的作文。 教学重点：不拘一格，畅所欲言。 教学难点：表达 教学过程： 习作：不出题目，请你自由写 一、读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。 1、自读思考 2、小组讨论交流 3、指名交流 （1）、“自由写”是我笔写我心，写自己喜欢的、最想写的、最需要写的内容，而不是不用选材了，写什么都行。除了可以写“习作”中提到的“大自然美丽的风光”；写“千姿百态的事物”“各种各样的人”；写自己的快乐和烦恼；写自己的幻想和理想，还可以写……只要是我笔写我心，写什么都行。 （2）、“自由写”同样要注意表达方法，而不是怎么写都成，甚至乱写一气。“习作”中指出： A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。 B、要按一定顺序写。 C、写具体写清楚 D、自命题目 E、写完修改。 二、在表达方法上面，除了“习作”的要求外，你还有什么补充？自己命题应该怎样做？ 1、不同体裁的文章，写景的、写人物的、记事情的，写应用文，如日记、书信、建议书、产品介绍等，除了按“习作”统一要求外，还应按各自的特点去写。 2、命题要概括文章内容，简短通顺，生动吸引人，有兴趣可写象征性命题，如“桃花心木”等。 三、组内交流：写什么？怎样写？ 四、完成习作 |
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