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幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思

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幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

活动过程：

一、熟悉鼓和锣的节奏

1.出示鼓

T：看，今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

T：你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱×× ××∣×× ×∣)T：把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)

3.出示锣

T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱× ×∣ × ×∣)，小锣和小鼓的`声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

T：把你们小锣也敲起来吧!

5.示范鼓和锣合奏

T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏

T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

二、学唱歌曲

T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱

T：你听到他们唱了什么?

2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲

T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4.交换演唱

T：交换试一试。

三、创编歌词

1.创编歌词

T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢?

2.演唱创编的歌曲

四、边唱边演奏乐器

1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板

T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。

2.交换

五、总结

T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

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