标题 | 《文与可画筼筜谷偃竹记》练习题及答案 |
范文 | 《文与可画筼筜谷偃竹记》练习题及答案 文与可画筼筜谷偃竹记 苏轼 竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣与可之教予如此予不能然也,而心识其所以然夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎? 子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”子由未尝画也,故得其意而已若予者,岂独得其意,并得其法 与可画竹,初不自贵重,四方之人持缣素而请者,足相蹑于其门与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜材”士大夫传之,以为口实及与可自洋州还,而余为徐州与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之袜材当萃于子矣”书尾复写一诗,其略云:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长”予谓与可: “竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已!”与可无以答,则曰:“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长”与可笑曰:“苏子辩矣,然二百五十匹,吾将买田而归老焉”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势”筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案 元丰二年正月二十日,与可没于陈州是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声昔曹孟德《祭桥公文》,有车过腹痛之语而予亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也 一、填空 苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家字子瞻,号东坡居士眉州眉山(今属四川)人一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似,提倡“士人画" 二、请写出你所知道的苏轼的名句及其出处(略) 1、 《 》 2、 《 》 3、 《 》 三、给下列句中加点字注音 1、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者(tiáo fù) 3、斤斧何曾赦箨龙(tu) 2、四方之人持缣素而请者(jiān) 4、筼筜谷偃竹(yún dāng) 四、 解释下列句中加点实词 1、与可没于陈州:没,通“殁”,死亡 2、少纵即逝矣:少,通“稍”,稍微 3、而读书者与之:与,古:赞成;今:给 4、以书遗余曰:遗,古:赠送;今:遗失 5、余因而实之:实,证实 6、袜材当萃于子矣 : 萃:聚集 7、月落庭空影许长: 许,古:这样;今,也许 8、不学之过也:过错 9、废卷而哭失声: 废:搁置、搁下 10、苏子辩则辩矣 五、解释下列句中虚词 1、 然 自视了然:助词,形容词词尾……的样子 予不能然也:代词,这样 然二百五十匹绢:转折连词,然而 2、 以 以追其所见:连词,来,从而 因以所画筼筜谷偃竹遗予:介词,把…… 吾将以为袜:“以”和“为”连用,把……当作 3、 之 竹之始生:助词,取独标志 一寸之萌耳:助词,的 生而有之也:代词,代节叶 临事忽丧之:语气助词,补足音节 而读书者与之:代词,代轮扁讲的道理 今夫夫子之托于斯竹也:助词,取独标志 4、 其 乃见其所欲:代词,自己,代“画家” 其所以然:代词,代提到的事情 岂独得其意:代词,他的,代文与可 5、 而 而节叶具焉:但是,连词,表转折 生而有之也:就,连词,表承接 废卷而哭失声: 连词,表承接 6、乃 今画者乃节节而为之:副词,表转折,竟然 执笔熟视,乃见其所欲画者:副词,表时间的紧相衔接,就 7、为 今画者乃节节而为之:动词,描画,勾勒 子由为《墨竹赋》以遗与可曰:动词,写作 余为徐州:动词,当、做,可译为到某地做官 而予以为有道者:“以为”合用,认为 吾将以为袜:“以之为”省略,把……当作…… 六、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 ①夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也 译文: 既然心里明白这样做的道理,但不能做到这样,是由于内外不一,心与手不相适应,没有学习的过错 ②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然而临事忽焉丧之,岂独竹乎? 译文:所以凡是在心中有了构思,但是作起来不熟练的`,平常自己认为很清楚,可事到临头忽然又忘记了,这种现象难道仅仅是画竹有吗? ③而予亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可与予亲厚无间如此也 译文:而我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话,以见与可跟我这样亲密无间啊 七、 下列句子分别编为四组,全能体现艺术创作思想的一组是( A) ①故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣 ②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然而临事忽焉丧之,岂独竹乎? ③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶? ④吾言妄矣,世岂有万尺竹哉! ⑤此竹数尺耳,而有万尺之势 ⑥汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中 A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ (①是“胸有成竹”;②是“心手相应”;⑤是“尺幅千里”) 八、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(D ) A.本文先总结文与可的绘画理论,陈述自己的体会和主张;再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧,指出意与道的密切联系;然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德,回忆和他相交往的情趣;最后说明写作此文的缘由 B.本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材,关于“万尺竹”的辩论,以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性,以及与作者亲厚无间的情谊 C.“画竹”是本文的线索,本文记述文与可画竹的情形,以充满感情的笔触回忆两人的交往,以及文与可死后自己的悲慨,又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律,熔叙事、抒情、议论于一炉 D.作者与子由皆从文与可学画竹,但子由得到了他的意,作者意与法兼得 (子由没有跟文与可学画竹,原文中有“子由未尝画也”为依据) 九、延伸题(二选一)(略) 1、概括文与可的画论,并就其中一点联系现实谈自己的认识 2、你最欣赏文与可身上哪种为人行事的风范?展开联想谈谈你对这种为人行事风范的认识 |
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