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标题 叠被子的方案
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叠被子的方案

为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的叠被子的方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

叠被子的方案1

一、策划人:

许露诗

二、活动时间:

20xx年10月21日下午2:10—2:30

三、活动地点:

3号宿舍

四、活动主题:

整理床铺,我最棒。

五、活动分析:

如今的幼儿娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,幼儿的生活自理能力较弱,通过本活动,引导幼儿怎样学会叠被子,幼儿能自己整理好床铺,提高他们在这方面能力。

六、活动目标:

1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。

2、在教师的示范及同伴的帮助下,掌握整理床铺的基本方法。

3、培养独立的'生活自理能力。

七、活动准备:

每人一张小床、小被子、小床单、小枕头、相机。

八、活动过程:

1、请幼儿坐在自己的小床上。

2、老师与幼儿回忆如何正确的叠被子、整理床铺的方法。

①在床上把被子展开平铺,长边对着自己。

②找四个角,将被子对折。

③再找四个角,再将被子对折。

④再对折,将被子整理成小方块。

⑤被子叠好后放到床尾。

⑥把枕头放平整。

⑦把床铺铺平整。

3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

4、引导叠得不好的幼儿;并让叠得好的幼儿帮助叠得不好的幼儿,让幼儿懂得在别人遇到困难时,要给予帮助。

5、让幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。

九、教师小结:

小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起,不管在家还是在园小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

十、活动延伸:

引导幼儿养成在家自己叠被子,并能整理好自己的床铺。

叠被子的方案2

活动目标

1、创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。

2、培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、小床两张、被子若干

2、《叠被子》视频

3、笑脸图标

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

(请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)

2、教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?

(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)

二、设置情境,引发幼儿探索。

情境:小床上一团乱着的被子

教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!

三、引导观察,学习叠被子。

1、观看视频

提问:你从视频中看到什么?学到什么?

2、与幼儿讨论:应该怎样叠被子?

(结合幼儿实际生活说一说)

3、请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。

4、与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面,左右边叠中间,点个头抬个脚,对折齐放床边。

5、幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察,帮助有困难的`幼儿。

四、叠被子游戏,争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。

活动延伸:

1、互动礼仪墙

每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”

2、家园互动

1、每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。

2、家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。

活动反思:

《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪教育活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。

叠被子的方案3

一、活动主题:

生活即是教育,劳动即是学习。

二、活动目的:

人民创造历史,劳动开创未来。

为了进—步加强对中学生的劳动教育,能够帮助中学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的.美好生活。

三、比赛时间:

七年级:10月22日6:40

八年级:10月29日6:4C

九年级:11月5日6:40

四、比赛地点:

大操场

五、比赛方式:

每班选派2名同学参赛。

六、工作安排:

1、评委:陈贵友宋海剑王志李亚军刘志斌胡慧夏禹周薇宇

2、计时:@

3、分数统计:@

4、摄像、相片上传及建档:@

七、比赛内容:

采取现场比赛方式,要求学生注意讲究卫生,不乱扔垃圾。

八、评奖方式

一等奖1个班二等奖2个班三等奖3个班

九、比赛规则:

1、参赛者必须是本人独立完成,不得受他人帮助,否则视为弃权。

2、参赛者进入赛场,站在床边将被子打散,然后由裁判统—发令后方叠被子,如提前叠或不听从裁判命令者取消比赛资格。

3、叠被子整个时间规定为5分钟(以哨声为准)。

十、评分要求:

1、正面:上下两层厚度与宽度相等。

2、平面:平整、不能有皱褶。

3、背面:要求竖直。

4、正面、平面、背面层次分明,线条明显。

5、多层面、整齐、棱角分明。

十一、评分标准:

整体要求、正面、平面、背面、多层面各2分

叠被子的方案4

一、活动主题:

“优化生活环境共建美好校园”

二、活动目的.:学生寝室是学生学习、生活的重要场所,是学校育人重要阵地,为进一步增强学生文明卫生意识,规范宿舍管理,提高内务整理水平,创造舒适、温馨的生活环境,提高学生动手能力,按照本学期的安排,决定开展“叠被子比赛”活动。

三、比赛时间:20xx年6月12日下午第三节课

四、比赛地点:篮球场

五、比赛方式:

集体项目:每个寝室各选五名选手,在2分钟时间内叠好被子,以总成绩排名。

个人项目:每个寝室推荐一名选手,在1分半钟时间内叠好被子。

六、工作安排:

裁判:叶立军、刘友财、程金华、蓝关义、项家生、洪梦媛

计时:巩显超

分数统计:林鑫

拍照、通讯报道:徐燕青

维持秩序:各班主任(程旭东老师负责一二年级)

七、评奖方式(颁发奖状并加班分。)

1.叠被子比赛优秀团队奖(男、女各一个)。

2.叠被子比赛冠、亚、季军。

八、比赛规则:

1、参赛者必须是本人独立完成,不得受他人帮助,否则视为弃权。

2、参赛者进入赛场,站在规定区域,然后由计时员统一发令后开始叠被子,如提前叠或不听从计时员命令者取消比赛资格。

九、评分要求:

1、正面:上下两层厚度与宽度相等。

2、平面:平整、不能有皱褶。

3、背面:要求竖直。

4、正面、平面、背面层次分明,线条明显。

5、多层面、整齐、棱角分明。

叠被子的方案5

活动主题:

我有一双小巧手

活动时间:

xxx年5月22日(周五)上午10:10准时开始

活动地点:

二校区一楼多媒体

活动策划:

星(1)林水花老师

参与班级:

星星(1)班、星星(2)班、星星(3)班

活动准备:

1、PPT(星星年级“幼儿自理能力比赛”之叠被子比赛)

2、两首舒缓音乐(活动进行时播放)

3、床、被子、枕头(各3套)

4、移动黑板一块、三个班级名牌各两张(一套粘贴黑板、一套粘贴三张床)、胜利手势15个。

5、评分表、笔、评委席(牌)

活动形式:

1、五局三胜,每局各班派一名幼儿参赛,若出现平局,加赛一局。

2、比赛评出班级一、二、三名,参赛幼儿每人获得“最棒小巧手”奖状一张。

活动规则:

1、三张床摆放并列,幼儿面向观摩的三个班级,站在床后端。

2、被子枕头统一摆放在床的前端,幼儿身后各放一张凳子,三张凳子上各放五个胜利手势,叠好被子后围转三圈后拿胜利手势贴在自己班级下方,若贴错班级,胜利将归对应班级。

3、评委依照比赛规则的完整性和被子叠放的`整齐度进行评分。

活动说明:

1、各班级十点整到达大厅,按各班两列排坐地上。(注:老师要及时控场,保持安静)

2、十点十分主持人调控现场秩序,宣布活动开场,分布活动规则。

3、参赛幼儿提前安排在班级最前位置(幼儿名单提前打印,获奖后直接粘贴奖状)。

4、比赛结束现场颁奖,合影。

5、参与人员:莫玲霞、吴坤芳、陈剑玉、童呈祥、何艳(给参与人员发送邀请函)

叠被子的方案6

一、比赛时间:暂定星期四下午大课间

二、比赛地点:操场

三、比赛方式:1.分组同时比赛,现场评分。(占60%)每舍选出一名优秀选手参加。

2.各宿舍整体效果(40%)

四、比赛规则:

1、自带被褥和凉席,限时5分钟,要求独立完成;

2、要求

(1)整体要求:四四方方,有棱有角。

(2)、具体要求:

A、正面:上下两层厚度与宽度相等。

B、平面:要平整、不能有褶皱。

C、背面:要求竖直。

D、正面、平面、背面层次分明、线条明显。

E、前面:①中间两层长度要一致。

②上下四层平行,无皱纹。

③两边竖直。

F、多层面:整齐、棱角分明。

3、去掉最高、最低分,取平均成绩,汇总排名。

五、评分标准:评分办法按下表。采用平均分的高低决定名次。

整体要求

正面 平面 背面 前面 多层面 总分

25 15 15 15 15 15 100

六、评委:zz

七、奖项设计:

1.单项奖(班级加5分,另有奖品)

2.集体奖(班级加10分)

随便看

 

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更新时间:2024/12/25 13:19:38