标题 | 三年级下册数据收集整理教案 |
范文 | 三年级下册数据收集整理教案 关于数据收集整理的教案小编已经为各位整理好了,各位,请看下面哦! 三年级下册数据收集整理教案【1】 本章教学目标: 1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息。 2.通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。 3.了解频数及频数分布,掌握划记法,会用表格整理数据表示频数分布,体会表格在整理数据中的作用。 4.学会用简单频数分布直方图(等距分组)和折线图描述数据的方法,进一步体会统计图表在描述数据中的作用,会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。 6.通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计的观念,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。 具体内容和课时分配如下: 10.1 统计调查 约3课时 10.2 直方图 约2课时 10.3 课题学习 从数据谈节水 约2课时 数学活动 小结 约2课时 10.1统计调查(1) 教学目标: 1、了解通过全面调查收集数据的方法. 2、会设计简单的调查问卷,收集数据. 3、掌握划记法,会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用. 4、体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度. 教学重点: 参与从收集数据到描述数据的全过程,利用统计图合理的描述数据,体会统计对决策的作用。 教学难点: 组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述。 解决重难点的方法:1、通过具体案例使学生认识有关统计知识(如样本、总体、个体、频数等)和统计方法(如抽样调查等)。 2、引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想。 教学过程设计: 一.问题引入 问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的? 例:你最喜欢的季节是哪一个?在学校课程中你最喜欢的科目是什么? 二.授新 1. 集数据,设计调查问卷。 2.整理数据。 三.描述数据 为了更直观地看出表中的信息,还可以画出条形图和扇形图来描述数据。 四.小结 在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据) ①全面调查──考查全体对象的调查;②收集数据的方法──问卷调查; ③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。 五.练习: 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游,王聪把这次 旅游的费用支出情况制成了如下的统计图: ①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗?哪方面的费用支出最高? ②若他们共花费人民币8 600元,则在食宿上用去多少元?往返的路费又是多少元? 六.作业: 三年级下册数据收集整理教案【2】 一、数据收集整理 第二课时 教学目标 让学生在具体的操作活动中,体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程,从中掌握一些基本的统计知识,并学会一些基本的统计方法。在参与学习活动的过程中培养学生的`统计观念和合作意识,发展数学思维,提高解决问题的能力。 教学重点 学会用简单的符号进行记录的统计方法。 教学难点 能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。 教学准备 主题图 教学过程 一、情境导入(导) 学校要举办讲故事大赛。班上准备从王明明、陈小菲两人中选一位参加比赛。选谁去呢?能不能帮老师想一个办法解决这个问题呢? 二、自主构建(学) 用什么办法来决定谁参赛呢? 可以用举手的方法,再数一数。 想一想,有没有其他的方法? 可以用投票的方式。给每个人一张纸,每个人把选的人写下来,放在一起,最后只要数一数选票就行了。 三、互动互议(议) 大家觉得投票的方法可以吗?那它有什么好处呢? 投票这种方法不像点人数那么麻烦,只要整理大家交上来的选票就可以了。那一起试试看吧。学生投票交给老师。 整理选票。 想一想,怎样整理这些投票呢?学生回答。 老师报名,同学用自己的方式进行记录。学生活动。 展示和交流薛恒的记录单。 学生1:老师报谁的名字,我就在他下面写“□”; 学生2:我是用写“_”的方法; 学生3:我是用画“○”的方法; 学生4:我是用打“√”的方法。 ······ 四、精讲点拨(讲) 把上面的统计结果填入上表。 从表中可以看出,该选谁呢?学生回答 想:今天班上有两名同学缺勤没能参加,假如他们也参加投票,结果会怎样呢? 五、当堂练习(练) 1、调查本班同学最喜欢去哪里春游。 想一想怎样调查?学生回答。 出示统计表 看表回答问题。 2、练习一第3题。 六、课堂小结: |
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