标题 | 小班音乐教案 |
范文 | 【推荐】小班音乐教案范文10篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案10篇,欢迎大家分享。 小班音乐教案 篇1语言活动:谁来了 活动目标: 1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳 2、积极参与游戏,发展幼儿想象力。 重点领域:语言活动形式:集体 活动准备:蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片;会飞、游、爬、跳的动物头饰;音乐 活动过程: 1、播放音乐,师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来 了?它是怎样来的? 2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物 的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词, 3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的? 它们是怎样飞的?让我们来学一学。 依次进行下去,方法同上,请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。 4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀! 我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧! (音乐起,幼儿自由表演,结束活动) 小班音乐教案 篇2活动目标: 1、帮助幼儿熟悉歌曲,学唱歌曲。 2、想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。 3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 钢琴 活动过程: 一、开始部分 1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》 2、律动练习,《生活模仿动作》 二、基本部分 1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问:“小朋友看这是什么呀?你们吃过它吗?它是硬的还是软的呢?对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。 2、教师范唱一遍歌曲。 提问歌曲的名字叫什么?(要求幼儿完整回答歌曲名字一遍) 3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么? 4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。 5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。 6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。 7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。 三、结束部分 歌曲《庆祝节日咚咚锵》 教学反思: 今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课,心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了,小5班的小朋友还是比较配合的,而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了,本来以为小班的音乐课还是很难把握好的,因为都比较兴奋激动,喜欢乱跑,有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了,但是在过程中还是有很多不足的地方。 小班音乐教案 篇3活动目标: 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。 2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动准备: 立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程: 一、秋天 秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。 歌曲《秋天》 二、秋天的水果 秋天是一个丰收的季节。田野里,沉甸甸的稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。 果园里,树上的果实也成熟了,变成了一个个甜蜜蜜的水果,我们一起到果园里去看看好吗? 音乐律动(播放苹果伴奏) 我们开着车去果园看看吧! 开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树……(出示ppt),它们都是秋天的水果。 你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢…… 我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果? 三、红苹果 我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗? 欣赏歌曲《苹果歌》 这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗? 清唱歌曲(哼唱前奏) 你们听到歌曲里面说了些什么? 念白歌词 (树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏 重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。 学唱歌曲 这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗? 四、摘水果 摘完了苹果,这里还有梨子树、桔子树,你们想不想也来摘一摘? 分三组上来摘水果 你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果,好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果,也编到歌曲里,变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试,明天请你们唱听,好吗? 小班音乐教案 篇4活动目标 1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。 活动准备 1.《我爱我的小动物》音乐CD。 2.各种动物头饰。 活动过程 1.出示各种动物头饰,激发幼儿的兴趣,学习歌曲。 (1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?” (2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。 2.熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。 (1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。 (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。 (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。 小班音乐教案 篇5活动设计背景 以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。 在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。 活动目标 1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。 2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。 3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。 难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。 活动准备 小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔 活动过程 一、 直接导入,激发情趣。 (1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐) (2)出示人体卡通图片。 教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。) 二、 基本部分。 (1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!” (2)老师与幼儿一起边说边做一遍。 (3)跟着音乐一起做一遍。 (4)请部分幼儿表演。 三、拓展。 玩指身体部位的游戏。 小班音乐教案 篇6活动目标: 1、学会演唱歌曲,唱出亲切、活泼的情绪。 2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲,培养唱歌的兴趣。 3、积极参与活动,学习与同伴进行情感交流。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 手指木偶若干 活动重难点: 重点:学唱歌曲,享受歌唱活动的乐趣。 难点:根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。 活动过程: 一、出示手指木偶,引出课题。 二、玩手指游戏,熟悉歌词。 1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。 2、 幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏,教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。 三、幼儿学唱歌曲 1、 教师继续出示新的手指木偶,边玩手指游戏边范唱。 2、 幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。 四、迁移情感,结伴游戏,完整地表现歌曲。 1、幼儿与教师边玩边唱。 2、 与同伴两人玩手指游戏。边玩边唱歌。 3、 幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲,体验快乐的情感。 4、 邀请客人老师边玩边唱。 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 小班音乐教案 篇7活动目标: 1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。 2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作,感受表演、创造与游戏的快乐。 活动准备: 1、经验准备:事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。 2、物质准备:猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐《小手爬》,播放器。 活动过程: 1、律动激趣,引入课题。 2、介绍游戏的玩法。 (1)玩法:①~⑧小节,双手手指并拢,按节拍从腹部经胸前,均匀地交替向上爬,直至头顶。⑨~16小节,双手手指并拢,双手从头顶均匀地交替向下爬,直至膝盖。 (2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬,爬到指定位置。 (3)注重幼儿节奏的培养,如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。 (4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。 3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行,如走、跑、跳、滚等,并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作,随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。 4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。 (1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等,想想:会在哪里爬?向上,爬到什么地方? (2)活动延伸: 请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。 三、户外活动 1、体育游戏: 火车过山洞 见领域活动指导p21。 2、分组活动:(见周计划表) 小班音乐教案 篇8活动目标: 1.通过儿歌对话,初步感知音乐节奏。 2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。 活动过程: 1.用儿歌“摘水果”说说水果 师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》 师:香蕉弯不弯?橘子圆不圆?甘蔗长不长? 师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。 师:我们一起摘水果! 幼:摘了什么水果? 师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。 幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗 二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。 1、师:香蕉、橘子和甘蔗,我们通通带回家。到家了,请坐吧。我们都摘了什么水果?一共有几种?小手伸出来。一起来数数看。 2、尝试用身体来表现水果外形。 师:谁喜欢吃香蕉?香蕉吃起来怎么样?香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(香蕉香蕉弯又弯,我爱吃香蕉。) 师:橘子吃起来怎么样?橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(橘子橘子圆又圆,我爱吃橘子) 师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样?幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长 师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习) 师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(甘蔗甘蔗长又长,我爱吃甘蔗) 三、律动游戏《摘水果》 1、师:我们摘了几样水果?3样 师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里?引导幼儿用动作表示 2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,咕噜咕噜变) 3、师:现在我们去摘水果,你们就是果园里的水果宝宝,听到老师摘了什么水果,你就站出来,用动作告诉大家。 师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。 小班音乐教案 篇9活动目标: 1、感知音区的高和低,并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。 活动准备: 1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。 2、音乐录音磁带。 活动重点:学习高、矮人走路的姿势。 活动难点:听音区变化改变走路的姿势。 活动过程: 1、想象高人和矮人的姿态: 出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。 “矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?” 幼儿用动作表现高人和矮人走路。 幼儿相互观察、交流。 “谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?”(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。) 2、听辨高音区和低音区: 老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。 “你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?” 引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。 “现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握握手;听到矮人出来了,就蹲下来和他握手。” 3、听音区变化改变走路的姿态: 老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。 老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用“小朋友走”(中音区)、“高人走”(高音区)、“矮人走”(低音区)的动作分别对不同的音区作出反应。 教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 小班音乐教案 篇10【活动目标】 1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感受歌曲中敲门的节奏:××××│×××│。 2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习,感受情景游戏带来的愉悦情绪。 【活动准备】 1、门、动物玩偶。 2、节奏谱。 【活动过程】 一、出示场景,激发兴趣 1、开车入场 师:孩子们,今天老师带你们到朋友家去做客,好吗? 师:举起你们的方向盘,我们出发吧! 2、出示场景 师:朋友家到了,猜猜这是谁的家? 师:那我们来敲门吧,谁来敲? 二、学唱歌曲《来把门儿敲》。 1、师:咦,怎么没人开门呢。原来呀,你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样,他才能开门。我们来听听看,歌里是怎么敲门的。 2、范唱歌曲,出示节奏谱 师:你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲) 师:节奏是什么样的,我们再来听听看? 3、借助教具,学唱歌曲 师:你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片) 师:我们一起来说说看。 师:我们跟着音乐来唱唱吧。 4、幼儿学说歌名。 师:这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》,一起说说看。 三、音乐游戏,知道到朋友家做客要有礼貌的敲门 师:现在我们已经学会了敲门的方法了,那我们再到朋友家去敲门,试试看这次我们的朋友会不会给我们开门,好吗? 师:看看,我们的朋友是谁呀?(小青蛙) 小青蛙说:小3班的小朋友可真有礼貌,知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门 师:在房子里还住着好多的朋友呢,谁也想来敲门? 师:我们大家跟着他一起唱,好吗? |
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