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小学美术教案

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【精华】小学美术教案范文集锦6篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术教案篇1

一、教学目标

（一）显性内容与目标:

用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）

（二）隐性内容与目标:

提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

二、教学重点：

学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

三、教学难点：

作品的新颖，折法上的变化。

四、课前准备

（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

五、教学设计

教师活动

学生活动

教学意图

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

2、新授---折纸飞机

（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）

（2）调查学生基本能力

①小朋友中有谁会这样的飞机？

会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。

（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

3、学生完成作品。

（1）提示作业要求。

用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

（2）展示交流。

4、课下延伸。（）

同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。

现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

小学美术教案篇2

教学目标：

1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。

2、养成耐心细致的好习惯。

教学重点与难点：

重点．：折扎的方法、步骤与要求。

难点：制作精美而有创意。

教学准备：自制示范品剪刀彩纸。

教学过程：

学生活动：30分钟。

1、创设动物王国情境，导人新课。

教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。

教师肯定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。

语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。

板书课题：蹦蹦跳跳

2、学生试扎。

本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。

思考并试折：

(1)书中的斑马是怎样折出来的?

(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?

(3)怎样才能将折好的纸扎成动物?

3、教师点拨。

根据学生试折中出现的'困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。

指导点：

(1)构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。

(2)折法指导

4、学生完成作业。

学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。

作业要求：

(1)折扎方法正确。

(2)操作耐心细致。

教师继续全面指导。

5、作业展评，课堂。

(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。

(2)教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。

小学美术教案篇3

一教学目标：

1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。

二教学重点：

1、是否能用半圆形变化出许多景物。

2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。

3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。

三教学过程：

（一）、导入新课

师：出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）

（二）、联系生活，体验、感受“半圆形组画”乐趣：

1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？

2、小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个西瓜，还有冰淇淋等。）老师刚才用什么方法来表现半圆形的物体？对，用添画的方式来完成的。

3、小朋友们，半圆形变身表演有趣吗？大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品? 你最想把半圆形变成什么？你想的用什么方法或材料来表现。

（三）、动手实践，体验“半圆形组画”乐趣

有些小朋友已经等不急了。接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品。可以是剪贴成的，也可以是画成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比谁的作品最奇特。

（四）、作品展示，学生自评，教师小结。

作品展示后让学生欣赏自己的成果，进行自评（说出作品的优缺点，并不足之处应该怎样改正），之后教师小评学生的作品（让学生知道老师在评价一幅作品的标准是色彩和造型及构图等几个方面）。

（五）、课堂小结

生活中带有半圆形的物体有很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。

（六）、课后拓展

有兴趣的同学课后可以用其他形状的图形像三角形、长方形、梯形、扇形等试一试，看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？

小学美术教案篇4

课时：1课时

课堂类型：欣赏评述

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具：课本、图片

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

（一）引导阶段：

1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）

3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：

1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：

（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字上来欣赏。

（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术

（幻灯）：

夏：

乳钉纹爵

商朝的青铜器：

1、兽面纹方鼎。

2、四羊方尊

3、青铜纵目面具

西汉时期：

长信宫灯

战国时期：

1、虎噬鹿青铜器座

2、宴乐攻战壶

东汉时期：

铜奔马

（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。

小学美术教案篇5

教学目标：

1、讲一个大树的故事，并且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。

2、为主人公设计形象。

3、将这个片断用绘画的形式表现出来。

4、尝试用色彩来强调自己的情感。

教学重点：能否用绘画的形式表现故事情节。

教学难点：故事主体形象和情节的设计与表现。

教学用具：师——收集上些有关树木的图片、课件等。

生——收集不同种类树的图片、图画本、水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、组织教学：检查工具，师生问好！

二、引入

1、猜谜导入新课，介绍新朋友。

A、课件展示：春、夏、秋、冬树的图片

B、揭示课题：大树的故事

三、认识大树

1、各种姿态的树

（1）看一看

这些大树的生长姿态有什么不同？

A、比较松树和双叶芦荟树枝生长方向有什么不同？

B、比较枣椰与胡杨树的色彩有什么不同？

C、比较椰子树和枫树在外形上有什么不同？

（2）你还知道其它种类的大树吗？

2、树的结构

（1）想一想大树可以分成哪几部分？

A、树枝、树叶、树寇、树根（展示图片）

四、大树的故事

1、欣赏名家作品

设问：画中给我们讲什么故事呢？在什么时候，谁，在什么地方，于什么？

A、《菩提树》作者：杰西·艾伦

B、《乡情》作者：关山月

C、《落叶季节》作者：东山魁夷

D、《家乡老树》

五、爱保树教育

A、校园中的大树是我们的好朋友

B、人类不断地砍树木、破坏了大自然，危害着我们的生存环境。

C、小朋友们要怎么做呢？

五、师以自己的故事为例，示范绘画的步骤、方法：

1、为树主人公设计一个形象（出示图片）

设问1：这两棵树哪一棵姿态美？

2、将树主人公画在画面显著的位置（根据故事情节，画出动态）

设问：比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？（画面饱满、主体突出）

3、学生作品欣赏：

六、布置作业：画出大树的故事看谁的故事最有趣

七、师巡视辅导。

八、作业展示：师生点评

小学美术教案篇6

教学目标：

1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。

3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。

教学重点：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向。

教学准备：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生：水粉笔、刷子等工具。

教学过程：

一、导入

1、播放音乐《春天在哪里》。

提问：你听到了什么？

2、学生跟着音乐拍手、跳舞。

3、学生交流：

二、展开

1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片1。）

2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。）

4、教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天

5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？

三、欣赏春天的画。

1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？{学生讨论}

2、演示水粉工具及简单操作。

3、欣赏教师范作。

四、揭题、明确本课任务。

1、尝试用水粉表现春天的色彩。

2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。

3、用撕纸粘贴的方法表现。

五、学生创作。（师辅助水粉画法）

六、作品交流。

1、生生互评。

2、集体评。

3、师有选择地评。（选取优劣典型）

七、课堂小结、延伸。

这些作品可以用来干什么？

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