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青年教师座谈会上讲话稿

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青年教师座谈会上讲话稿

在充满活力，日益开放的今天，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。如何写一份恰当的讲话稿呢？以下是小编为大家收集的青年教师座谈会上讲话稿，希望能够帮助到大家。

青年教师座谈会上讲话稿1

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家好！人们常说，细节决定成败，态度决定高度。所谓态字，通俗地说“心要大一点”。这至少包括两层意思：一是要有所追求，目标远大，志存高远；二是要大度，要能包容。今天，我们召开青年教师座谈会。借此机会，我想以“以建设性姿态工作，以包容性姿态生活”为话题，对在座的青年教师提三点建议或者说希望：

一是心态要平。青年教师来到学校，面临三个方面急需调适：本校工作生活环境与大学尤其是大中城市学习生活环境的失衡；天子骄子与工作新兵的平衡；所学专业与所任学科的平衡（学非所长，学非所用，从零开始）；要迅速转变角色，适应环境，步入正轨。

二是状态要满。学习状态和工作状态要求上进，有朝气，有活力。要爱学习（要远离牌桌酒桌手机，少烟酒味，多书香味，主动学习；读书学习，读书是最好的修行；网上学习，网络是最快捷、最丰富的资源集散地；模仿学习，模仿是成为教学新兵的捷径）。要善合作（与班主任合作；与同年级同学科教师合作；与学校行政合作，支持行政工作；与家长合作，学会沟通）。对教师来说，合作不仅是一种学习方式，也是现代教师素养的一种表现，善于合作是教师人文精神的重要组成部分。这里特别强调下“合群”。新教师要主动融入班级，融入年级，融入学校，与学校不同群体搭上话。要勤反思。只有会思考的老师才“有资格”站在学生面前。也只有会思考的有思想的老师才不会“跪着教书”，也才能培养出真正具有独立人格的、自信的、有思想的学生。要多展示。展示自己的特长爱好兴趣。上好第一堂课，亮好第一次相，发好第一次言，开展好第一次活动，完成好第一项任务，留好第一印象，累积良好形象，打造个人品牌。

三是姿态要低。要守住底线。一个人成功的有效路径是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人调查，人与人的差异，更多地体现在8小时之外，尤其是晚上8——10点。职场上有个“万小时定律”。青年教师要学会生涯规划（比如“一年站稳讲台，三年成学校名师，五年成全县名师”。）要低调做人，力求做事不必斤斤计较，对人不必耿耿于怀，谈话（聊天）不必处处争先。要热心干事。有责任心是一个人干事创业的发动机，奋发向上的强引擎。

总之，青年教师要以建设性姿态工作，以包容性姿态生活，不忘初心，砥砺前行。

对学校行政班子，同样提三点要求：

生命最优美的姿态是成就别人。学校，尤其是行政班子，要对青年教师思想上引领，教学上帮扶，生活上关心，尽力成就青年教师成长。

一要服好务。要强化服务意识，主动为青年教师服好务；要提升服务能力，关注教师需求，为青年教师精准服务。青年教师离乡背井，人地生疏，独立生活及自理能力有待提高，

二要搭好台。要压担子（教师艺术节，演讲及征文，各项活动热心参与），给机会（学习培训的机会，做事的机会，成长的机会），给舞台（展示的舞台，表演的舞台，教研组长）。

三要引好路。思想上正强化，摒弃负面情绪、负面因素的不良影响。教学上勤指导。

在座的青年教师，目前是学校的新生力量，即将是学校的中坚力量，你们将影响着，甚至决定着我校的未来。

青年教师座谈会上讲话稿2

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

1、择业定向：从毕业到工作，完成了人生的一个转折。而在这个转折点既然选择了高中教师的职业，就应将其作为一个事业来做，虽然教师这个行业辛苦、清贫，但是既然选择了就应努力的将其做好。在新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。高中教育是基础教育，对教师也提出了更高的要求。新教师必然缺少实际操作能力方面的问题，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。相信自己今后会做的更好，有了这份信念今后的路会走得更好。

2、师德修养：首先，关心和热爱每一个学生，关注每一个学生的点滴成长，尽自己最大的努力满足学生发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为学生做表率。再次，关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观，教育观，质量观和道德观。

3、立足岗位：新教师不缺乏对新课程，新概念的理解，但可能对传统理念理解不深。所以应该在掌握传统理念的基础上再有所创新。

(1)了解自己的岗位，做一个爱岗敬业的好教师

(2)熟悉自己的学生，做一个有爱心的教师

(3)努力提高自己的专业素质，力争在自己的专业上成为顶尖高手

4、虚心求教：

如何备课?如何与学生打交道?如何与同事共处?对于教学中的细节如何处理?等等是我们新教师走上工作岗位后面临的首要问题，因此要积极吸取老教师的这方面经验，向老教师求教。学习先进的教育理念，结合教学和教育工作，总结，归纳和提升自己的经验。

几点建议：

(1) 努力提高自己的理论知识，包括教育和教学

(2) 通过网络收集与自己岗位有关的经验和随笔

(3) 积极向老教师学习，吸取他们的经验融合自己的思想

(4) 养成反思的习惯，写教学随笔，为深入研究做好素材准备

青年教师座谈会上讲话稿3

弹指一挥间，从去年召开首届青年教师座谈会又是一年的时间，一年来学校关心和支持青年教师的成长，通过开展“青培工程”“网上教研”“汇报课”“公开课”“观摩课”，撰写和装订成册教学反思，送出去参加各级各类的培训，青年教师的专业发展和业务水平大幅度提高，并在中考和县上的调研考试以及各类教学教研活动中崭露头角，为学校争得了荣誉，为自己今后的发展奠定了良好的基础，使我感到欣慰。

年轻，意味着什么？意味着知识欠缺和经验不足，意味着冲动和缺乏冷静，意味着困惑和迷茫？？但是，因为年轻，我们有激情，有个性，有梦想，因为年轻，学生愿意接近我们；因为年轻，我们思维活跃，勇于创新；因为年轻，我们喜欢学习，乐于接受新鲜事物。年轻让我们拥有更多的时间和机会，但年轻也意味着一去不返，意味着珍惜，意味着责任和追求，意味着创造和超越。因为我们学校的年轻教师居多，中学教师的平均年龄35岁，小学是42岁，因此学校十分重视年轻教师的培养，因此也有了今天这个第二届青年教师座谈会，借此机会，想谈一下我个人对青年教师专业成长的途径的一点肤浅的认识。

人们常说：学校的发展要靠教师，办学的高质量要靠高素质的师资队伍。高素质的教师除了在职业道德上高标准之外，专业素养也是其中的`重要指标，应该说，我们通过这几年的学习和训练，已经具备教师专业应该掌握的专业素养和理论知识，懂得一些基本的教育教学原理和规律，但是与教师专业化发展的目标还相距甚远，我们必须还要在教育教学实践中不断更新与充实，还有通过各种方式促进自己的专业成长，以适应不断变化的教育环境，那么青年教师专业成长的途径有哪些？我个人认为有三种：向书本寻找、向同事学习、向学生请教。

一、向书本寻找。

在上学期间，通过书本得到专业知识和教育理论是专业强化的主要方式，走上工作岗位后，这种方式仍然是我们提高专业素养的主要途径之一。因为时代在发展，社会在进步，知识也在以前所未有的速度在更新，我们以前学的东西就有可能不全面，或者说跟不上现代教育的形势，甚至是一些概念的内涵与外延都有可能发生一些微小变化，尤其是教育理论的发展，可谓“日新月异”，教育对象——学生的变化，更是“精彩的世界”。如果我们还抱着旧传统，老观念不放，势必不能适应教育发展的需求，势必不能适应教育环境的变化。因此，要想成为一名新时代的优秀教师，就必须精读教育教学理论专著，从中吸取养分浇灌自己的专业之树；就必须有方向有意识地研读专业报刊，从中寻觅先进的教育教学理念；就必须经常浏览专业教育网站，利用互联网的巨大优势，从中获取教育科研前沿的信息和成果。请记住：读书使人变得睿智，书中自有教师专业成长的营养素。

二、向同事学习。

每个人都有各自的特别之处和独到见解，每个“先入行”的同事都经过了一段时间实践的磨练，也有着与我不一样的教学经历。应该说，我们年轻的教师不缺工作激情，也不缺前行的动力，最缺的就是教育教学实践经验，因此，建议主动向同事学习。首先要主动走进同事的课堂，你可以从中感悟到他人对教材不一样的处理方法，你可以借鉴别人不一样的课堂教学方式，你也可以通过对照自己课堂来审视教学行为的科学性与先进性，其次要时常与同事交流，在交流的过程中，你可以慢慢跨越教学实践中遇到的挑战，你可以吸取到别人的教学智慧并融入你的工作过程之中，你可以在交流的过程中找到解决问题的对策和办法，最后要敢于暴露自己的不足，请同事走进你的课堂，向同事阐述你的观点，以利于扬长避短，收获面对面的指导和帮助，请牢牢记住：善于向同事学习，是教师专业成长的良方，也是教师专业发展的捷径。

三、向学生请教。

一般认为，教师是教学生的，学生是向教师请教的，哪有老师向学生请教的道理？殊不知，我们在教学生之前，应该明白学生已经知道了什么——认知基础，应该明白学生的内心想什么——心理需求，应该把握学生学习的最佳方式——外部刺激。只有这些问题解决好了，你才能是一个受学生欢迎的教师，你才可能成为一名出色的教师。现代著名教育家陶行知说过：“你要想当好先生，先要当好学生，你当好学生了，你就当好先生了。”当代教育改革家魏书生，凡事必和学生商量，这一节课怎么学，这一件事怎么处理？？他的课堂上学生永远是主人，总是在“请教”学生的过程中完成的，他班里的制度都是学生定的，执行、监督、考核，甚至是必要的惩罚也是学生帮他做好的。教师若能放下架子做到“礼贤下士”，态度诚恳地向学生请教，不但可以突出学生的主体地位，增强学生的自信心，从而激发他们的上进心，让学生自己解决问题，达到不教而教的目的，而且可以了解学生的心理，掌握学生情况，为教育教学提供有力帮助，不但可以亲密师生之间的关系，促进学生的学习热情，进而提高教育教学效果，而且可以扩大教师的视野和知识面，实现教学相长。请记住：我是老师，我也是学生。我是老师——身教重于言教，处处以身示范；我也是学生——了解学生，相信学生，依靠学生，与学生共同进步。

向书本寻找，向同事学习，向学生请教，是我们教师专业成长的重要途径，如果做到了，我相信你在教师专业化成长的道路上，能够走得更快、更好！

青年教师座谈会上讲话稿4

尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我为能作为一名青年教师发言而感到无比的荣幸和激动。首先得感谢学校领导和团委吴书记，给了我们这样一个年轻人欢聚一堂的机会。值此我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的谢意!向在座的青年朋友们致以衷心的问候!

从大学毕业踏入教师这个行业已经五年了，这五年来，在学校领导和同事的帮助和支持下，在二职中学这个摇篮里我收获了成长的快乐。

二职中，它是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。学校鼓励并支持我们教师参加校内外各种技能活动，为提高我们青年教师的业务能力搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里我认识了一群志同道合、真诚相待、彼此帮助的同事。和他们一起工作，让我提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。

回顾过去，在学校领导无微不至的关怀下，在同事的热心帮助下、在自身的刻苦努力下，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。所以，我深深地感到，二职中是我们青年教师成长的摇篮，它使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，二职中是能充分展示我们聪明才智的舞台，是它使第一个教师找到了属于自己的角色，是她为每一位教师，尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

作为青年教师，我们要在二职中这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用求实书写成长，用青春和热情建立我们的教育事业，推动学校的发展;我们要虚心向老教师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

老师们，二职中为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和能力为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天，用我们的创新和实干铸就二职中更辉煌的未来!

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