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那笔记本上，满是回忆作文

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那笔记本上，满是回忆作文

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的那笔记本上，满是回忆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

那笔记本上，满是回忆作文1

翻开那浅粉色，已经被我磨得有些发白的笔记本，从繁冗到精简，从率真到成熟，那一笔一划，记录着三年来我的成长。

初一，在用一学期得来的印章换取奖品时，见那浅粉色，印有校徽的笔记本，我便一眼被它迷住了。从那一刻起，它成了我的语文课堂笔记及错题本，记录着我的点滴成长。那时，我总是喜欢以率真的笔法、字迹将学过的、每一篇要背诵的课文都抄下来，认为全面的覆盖便是一等一的努力，每当想起同学的惊叹与赞美，我便痴痴地笑起来。甚至有时会把语文老师无意中说的鼓舞我的话，当作了名师名言，一字不落地记录上了。

“哎呀呵，这全是你写的？浪费了多少时间呀！”初二的复习课，在我复习笔记时被一声洪亮的男音吓住。转身一看，语文朱老师就站在我身后，拿过我的笔记本翻看着，眼睛逐渐变成了三角形，只有看见自己说的那些讲课重点时眼角才有了些弧度。

“你别全抄上啊，抓住错误改正就可以了，把自己会的一遍一遍复习可不是浪费时间吗？”见我有些委屈，他才把他的话加以解释。

而这显然没能让我的心情好一些。一年来辛苦的成果，就这么被否定了？由于初一的几次大考成绩都很好，我自然地把这些归功于笔记本的作用。我低下头，心里却暗暗较着劲儿。完整版的课文、注释、题目、答案，我认为我都能出“学霸笔记”了。但看着跟我玩滑梯一样仿佛落进无底洞的分数，方才愣住了，拿着卷子和笔记本我找了朱老师。

“只写错题就可以了，抓住错误改正，才能进步。”这句名言，我用了两个版面，用大大的字写下。

从五彩斑斓到红黑两色，从繁冗到精简，从固执到融通，我知道我在蜕变。

由于练字的关系，字体也从歪歪扭扭到相对工整，笔法从率真到成熟，我知道我在成长。

初三的上学期，“小粉”终于完成了它的使命，最后一页也被挤得满满当当。回到首页，唰唰地翻到尾页，看着渐变的字体、颜色，想起那时幼稚的我，不禁莞尔。

同学的赞美，老师的鼓励与建议，二次函数一样回升的成绩，成长的我……那笔记本上，满是回忆。

那笔记本上，满是回忆作文2

阳光从窗外斜射进屋，撒落在被渲染的书桌上。零星的光晕被几本牛皮封面的笔记本触碰，轻晃着我的眼。我从最上面的笔记中拿下一本，轻抚着封皮上的黑字。

这是我最珍重的一本笔记。记录了三年，却是断断续续，绘出他的一生。翻开本子的前几页，回忆那幼稚的笔迹，拨开历史的雾霭，却是在历史的长河中遇见了年仅二十一岁的他，满腹经纶，挥洒着蘸着浓墨的神来之笔，透露着少年似的张扬。

我驻足站立在一旁，惊叹于他的自信，却见他偶尔顿笔，低头凝思。再抬头，已满是自信的眸中闪耀着星河灿烂，起笔，落笔，那惊艳四方的《刑赏忠厚之至论》已是灵现在宣纸上。

“皋陶为士，将杀人……”人道何处为出处，他道何必道出处。

顿眸间，依希看到天真的我，被他的豪放所惊艳，拿起笔，歪歪扭扭地在本上款下“豪放、自信”的词眼。仿佛一滴墨晕，晕开了他的豪放，晕开了我的天真。那是我初识的子瞻，那是幼年般的我惊叹的子瞻。

往后翻去，本上字迹却是愈显稳重、成熟，对他的`评价与感悟，也在这一时期多了起来。

我跟随着他的脚步，走过年轻有为，也走到了他磨难的开端，透过笔记本上的字样，我晓得他已走到他人生的低谷。这是“乌台诗案”后被贬在黄州的第三个春天，我看着他在林间徐行，雨滴打落在竹叶上的声响为山谷又添了一丝寂然。可他却不以为然，捡起竹枝当作竹杖，漫步在细雨朦胧的林中荫路上，缓缓走入时光的流转，留下不朽的诗篇。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”抬眼间，仿佛看到成长了的我感慨于命运对他的不公，感慨于他对他所经历的失落却又旷达。似诗一篇，书写了他的波折，书写了我对他的无奈与敬重。

那是我敬重的东坡，那是成熟的我重识的东坡。

后面几页，也无非写下了他的晚年与诗几篇。我轻合笔记，那从幼稚到成熟的字迹却若隐若现。闭眼重读，却发现，原来这记了三年的笔记却是我对苏轼思想变化的最大体现。从那单纯的羡慕到复杂的无奈、伤感、敬佩……行列回忆之间，却是我成长的转变。

阳光依旧耀眼。我将那充盈着我对他的几段回忆的牛皮本抱于胸前。

那笔记本上，满是回忆。

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