标题 | 大班音乐游戏分享:快乐的毛毛虫 |
范文 | 大班音乐游戏分享:快乐的毛毛虫 【教案目的】 1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。 2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体的动作来表现形象。 3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中,体验游戏的乐趣。 【教案准备】 1、物质准备:音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。 2、能力准备:幼儿有动物角色表演的经验,愿意进行角色表演。 【活动重点】 感受音乐旋律的'变化,体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。 【活动难点】 了解作品结构,能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。 【教案流程】 准备环节——随音乐进教室,初步感受音乐风格。 师:宝贝们跟着老师一起玩吧。 一、导入环节 故事激发兴趣,初听完整音乐。 师:小蝴蝶飞得真美啊!你们知道蝴蝶是谁变的吗? 幼:自由发言。 师:有一群淘气的毛毛虫在草地上散步,遇到了一只大公鸡,猜猜看,大公鸡和毛毛虫在干什么? 二、新授环节 (一)梳理AB两段音乐及动作。 1、猜想故事情节,欣赏音乐AB两段。 2、高级榜样示范,展开逗趣环节。 师:说说看,毛毛虫在干什么? 3、形象动作创编,尝试随乐表演。 (1)梳理对话,师公鸡,幼毛毛虫。 师:毛毛虫,你们敢不敢学学我,逗逗我这只大公鸡? (2)随乐表演,师公鸡,幼毛毛虫。 师:毛毛虫,你们会跟着音乐逗公鸡吗? 师:请毛毛虫听音乐,大公鸡是在听到什么声音是夸自己的? (3)梳理动作,师公鸡,幼毛毛虫。 师:你们会当强壮的大公鸡吗? (4)随乐表演,师带一幼儿做公鸡。 师:大公鸡,我们跟着音乐一起来?毛毛虫,请你们看看公鸡做了几次动作夸自己? (二)感知重复A段+C段音乐。 1、欣赏音乐,想象故事情节。 师:静静的听音乐,后面发生了什么事情呢? 2、幼儿体验,感知A段+C段音乐。 师:朋友在一起,生活真美好!毛毛虫,我们继续在草地上散步吧? (三)完整随音乐游戏。 1、完整游戏一遍。师公鸡,幼毛毛虫。 2、提高层次,师带一幼儿当公鸡。 3、变换毛毛虫动作,多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。 三、延伸与拓展 师:谁还想当大公鸡?你想当什么样的就当什么样的大公鸡。 总结:好精彩呀!大公鸡和毛毛虫玩的这么开心,别的小动物也想玩,你们还想邀请谁?走,我们去邀请更多的朋友一起玩,跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。 |
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