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课堂作文

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【推荐】课堂作文汇编九篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的课堂作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

课堂作文篇1

所谓课堂“难”，主要就是指上课的五大难题，以前的我要克服它们，简直比登天还难！

第一大难：听课，难！

上课了，老师还是像往常一样，讲了讲有关事情后，才开始上课。老师们平时说话很温柔，可一到课堂上，这声音显得同打雷差不多，同学们就像一群呆子一动不东，能不糟吗？我也是其中之一，只不过偶尔动动笔，在书上做些笔记。老师正在讲课，我们却像一群聋哑人，一言不发。45分钟，老师一个人的独角戏。这种环境闷得要死，听课，真是难呀！

第二大难：思考，难！

老师每次上课时，提出一大推问题，总是让我们速度超越光速似的回答出来。这种“方式”我可适应不了，只能看看天才行不行。要怪，就怪思考难！

第三大难：举手，难！

“大胆一点！答错了没有关系，那么胆小干什么呀！······”以上就是老师精心为我们“作”的“举手动员歌”。尽管如此，可现实是残酷的。现实是如何残酷的呢？有三点：脑子不够快；自己怕出错；答不出来。这三点在我读了几年的书中比例是：1:6:2，举手，真的难！

第四大难：集中，难！

上课时，有时候特别容易走神，稍不留神就要“钓鱼”了。能45分钟一直保持高度注意力，我还有待提高。集中精神，难呀！

第五大难：读书，难！

说句心里话，我最不喜欢读课文，在我眼中，读课文比什么都难。

千言万语汇成一句话，读书上课好难！

课堂作文篇2

一阵阵笑声不时传出，我们班正在举行顶橘子大赛。

老师让各小组选出一名顶橘子高手参赛，选手们需要头顶着橘子跨过障碍物，顺利到达目的地者为本次比赛的冠军。中间不能用手扶，橘子掉落即视为失败。

首先上场的是王昱龙，刚才他还说这是张飞吃豆芽——小菜一碟！当橘子在他头顶摇摇晃晃像个调皮的娃娃时，他才意识到想过全关，并不简单。他轻轻抬起右腿，两臂伸展维持身体平衡，左脚小心翼翼迈过障碍，橘子总算没掉下来，他长舒一口气，第一关过了！第二关的两位门神大山一般立在那里，王昱龙讨好地冲他们笑笑，但两位门神丝毫不给面子，王昱龙最终败下阵来。

第二个上场的是张炎卓，她稳了稳头顶的橘子宝宝，仿佛在叮嘱它别淘气，不紧不慢地跨过第一关。接下来迎接她的是两位强壮的门神，他们似乎不想跟这位小女生过不去，张炎卓游鱼一般滑了过去。到了第三关，她小心翼翼蹲下身子，两只手臂平伸，右胳臂和头先探出门去，感觉没危险了才将另外半截身体移出来，教室里瞬间爆发出热烈的掌声。

转眼间这节课已经结束，参赛同学顶橘子的情景在我眼前挥之不去，人生就像头顶的橘子，只有踏踏实实，才可以走得稳稳当当！

课堂作文篇3

课堂不单是在学校里听老师讲课，还有一些课堂能够教会我们一些在学校里学不到的东西，暑假里的一次社区活动是我永生难忘的课堂。

暑假里的一天早上，邻居王姥姥带我来到了社区活动站。这社区活动室里中央放了几张桌子，桌子上放着包饺子的面和馅，门口支起了煤气炉，烧的水热气腾腾。这里早来了很多小朋友，原来社区要举行一次包饺子比赛，并将把包好的饺子送给社区的孤寡老人。随着居委会主任的一声“开始”全体小朋友就像参加运动会似的你追我赶地包起了饺子。我也不甘示弱，拿起一张饺子皮，摊在手上，又用调羹挖了一点馅，放在饺子皮中央，接着用手将饺子皮的两边捏在一起，用手捏紧，然后又用“折叠式”花边来“装饰”饺子。好啦，我的第一个“作品”完成了!看着看着，我总觉得自己的饺子“大腹便便”的，有点像一位正在舞台上走秀的“胖绅士”，呵呵!

这时，我的眼球被一个造型新颖的饺子吸引住了。这个饺子“头”上有一圈“花边”围着，非常“时尚”。这是谁做的呢？我环顾了一下四周，哦，原来是王姥姥包的呀!再看看我们组其它奶奶和小朋友，嗬，包的饺子可谓“千姿百态”，都快成“饺子展览会”了。

经过一小时的'“奋斗”，大家都完成了“工作”。居委会主任宣布：“今天大家非常踊跃，包的饺子足够老人们吃了。我代表爷爷奶奶们谢谢小朋友们!下面，我们开始煮饺子!给爷爷奶奶们送去!”最“激动人心”的时刻就要到来了。我们包的饺子下锅了。看着锅里翻腾的饺子，我想，“百善孝为先”，在我们的生活中能真正做得到、做得好，为孤寡老人们送上我力所能及的帮助，带给他们一些欢乐，是多么快乐的事呀!想到这，不禁感到一丝骄傲。

饺子熟了，我首先想到给闫姥姥送去。闫姥姥是我们社区的孤寡老人，对我可好啦，有什么好东西，碰见我都要塞给一些。今天，我也要让奶奶尝尝我的杰作!我乘上满满的一饭盒饺子在王姥姥的带领下，来到闫姥姥家，还没进门我们就喊着：“闫姥姥快开门，我们给您送好吃的了!”闫姥姥闻声开了门，说：“快进，快进!送来这么多!都是你们包的？我得尝尝!”说着，闫姥姥就进了厨房一边拿出碗筷一边说，“今天咱们一块吃，姥姥这儿好久没吃到饺子了，没这么热闹了!”我一个一个地喂姥姥吃饺子，姥姥一边吃着，一边说：“香，香，好吃!”吃着吃着直抹眼睛，看到闫姥姥流泪，我赶紧说：“姥姥!您再吃一个!”闫姥姥听了，笑着说：“没事儿，姥姥是高兴的!谢谢你了，你送的饺子太好吃了!”我听了高兴地笑了。

然后我又和小朋友一起慰问几家老人，回到活动站，匆匆地吃了几个剩下的饺子，虽然已经有些凉了，也很累，但感觉今天的活动很有意义，今天在社区度过了一个非常丰富而多彩、忙碌而快乐的一天!通过这次活动让我感受到了中华民族“敬老爱老”的传统，学会感恩，学会了关爱他人。这就如一个课堂，让我收获了许多感动、许多知识。

课堂作文篇4

小伙伴们，你们看过会浮的鸡蛋吗？现在咱们就一起去上一节实验课吧！

上网课了，我提前准备了家里不要钱的盐、筷子、温水、一个生鸡蛋，另加一个透明水杯。实验开始了，王老师先让我们把温水倒入透明水杯中，接着放了两勺盐，然后用筷子均匀地搅拌。这时，王老师一声令下：“同学们，可以把鸡蛋放下去了！”我迫不及待地把鸡蛋放入盐水中，可是等了半天，鸡蛋宝宝就像睡着了一样，一动也不动地躺在那儿，这可把我急得满头大汗！难道哪里出问题了吗？我对着屏幕大声喊：“王老师！王老师！鸡蛋宝宝怎么浮不起来了呢？”王老师笑眯眯地说：“家里不要钱的盐再放三、四勺下去看看。”接到王老师的命令，我连忙放了四勺下去。这时屏幕里有的同学放了五勺、六勺、十勺的都有。最好笑的是徐同学，她正吃起盐来了。顿时课堂就笑翻了天。王老师也笑着说：“徐同学，你再吃下去小心变成傻子哦。”我们听了笑得更欢了，王老师又说：“你们不要笑了，鸡蛋都快浮起来了吗？”

时间一分一秒的过去了。我又用筷子小心翼翼地搅了几下，奇迹终于发生了，鸡蛋慢慢地探出头来。成功啦！成功了啦！我高兴得一蹦三尺高，真是太神奇了。

后来通过王老师的讲解，我才明白鸡蛋为什么能在盐水里浮起来，因为盐水的密度超过了鸡蛋的密度，所以鸡蛋会在盐水里浮起来。这次实验课，真是太有趣了，要是下次还能上一节，那该是一件多好的事呀！好期待！

课堂作文篇5

一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。

也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。

那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。

以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。

专家点评:

这篇想象作文叙述了小作者对未来课堂的想法，构思新颖。“聆听”、“绘声绘色”等词用得准确，想象合理，语言简练，详略得当，文末将未来课堂与现在课堂进行对比，突出未来课堂的“高科技”。

课堂作文篇6

大家眼中的课堂，无非就是几十个人坐在一个教室里，还有一位老师站在讲台上，传道、授业，解惑也。但在我的眼里，课外实践活动也是课堂。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们不

光要把课堂上的知识学好，也要多参加实践活动，只有亲身体会了，才是真的体会了。

这不，老师这次组织我们去春游。这可不是简简单单欣赏欣赏风景，再写篇作文就可以完了的。老师要求我们：“自己动手，丰衣足食”。每个人，自己做菜，第二天给老师与同学品尝再予以评价。

我激动极了，这正是展现我厨艺的大好机会啊。话不多说，我先自己去超市采购了食材，完了之后快马奔腾地跑到家里开始动起来。从下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰头土脸的，便洗了个澡直接上床睡觉了。

第二天清早，我早已兴奋地睡不着觉，便早早地离开了温暖的床。见没事做，我便望着家里剩余的食材，做了香甜美味可口的烧麦。

现在已经是早上七点三十分，该出发了。我提看香喷喷的美食走到教室，我抚摸了一下袋子，嗯，还热乎看呢！过了一会儿，我们便整装出发。

到达目的地后，我们都迫不及待地拿出自己亲手做的食物。每一小组围在一起享用着不同的巧手做成的美食，都在一个劲儿地夸赞：“好吃！好吃！都好吃！”老师们也陆陆续续地走到各小组来品尝，并给予了真实的评价：“还需改进哦！”“继续加油！”“再接再厉哦！””你做得很好吃！”我们学到了不少知识呢！

你瞧，实践活动让我们自己动手，自己学到知识，这不也是课堂吗？

课堂作文篇7

俗话说得好“上有政策，下有对策”。这不，学校规定上课不能吃东西，我班各路“食林豪杰”便“八仙过海，各显神通”！不信，请看招！

第一招蜻蜓点水

老师也是人，也是两个肩膀扛一个脑袋，一个鼻子架两只眼睛。所以，不可能“八面玲珑”。在转身板书的那一刹那，数双机警的眼睛迅速瞟一下那“可爱”的背影，信息由视觉神经传到大脑，然后由大脑发出指示———迅雷不及掩耳，以非常人的速度猛咬一小口。不过，此功夫只适合于君子或淑女，对饥饿者无效。针对这种情况，闯荡江湖的“食侠客”们，自然不会满足，于是又创了绝活！

第二招掩耳盗铃

此招乃是“食林”中最下层的功夫，却深受广大食林小卒欢迎，使用范围之广，频率之高，故不得不提。大书一挡、缩脖子、弯腰、埋头，自认为老师视而不见，竟有本事在其面前有滋有味地慢慢享用美食。

明明看见老师的“火眼金睛”正目不转睛地盯着他，却跟没事一样，悠闲自得，心里说“也许看的不是我”！Oh my God！这也算是食林中首屈一指的！可正当你在老师面前肆无忌惮、潇洒自如，殊不知“高兴不知愁来到”，下课办公室请！“天作孽尚可存，自作孽不可活”，命休矣，“死不足惜”呀！

第三招饿虎扑食

此招需练就一副“铁齿铜牙”和一个“金刚不倒”之胃。具体技法如下：把脖子缩进肩膀里，头埋到桌下，以闪电般的速度，将所有能吃的东西一扫而空。要领是到口必吞：省去牙齿咀嚼之工序，直接咽到胃部，利用胃的蠕动，进一步“肢解”食物。由于全身几乎缩成球形，所以需要一个能耐高温的嘴和一个“百毒不侵”的胃，此招难度系数较高，吃相不雅，所以，只局限于个别“食林高手”，初学者禁用。

第四招声东击西

此法乃食物中上等“食功”，贵在团结协作，正所谓“人心齐，泰山移”嘛！够哥们，是兄弟的就一块上。注意这招适用于自习课或提问时间，一生故意向老师请教问题，无论是简单的、无聊的、傻的问题都在提问之列，关键是吸引住老师视线，让其他饿友饱食。老师高兴，他也高兴，何乐而不为。

以上食招，实不能概括“食林宝典”的精髓。在下才疏学浅，孤陋寡闻，虽已练得七八层，但终有遗憾，实在惭愧，望各位能与在下共商“食林大法”！

课堂作文篇8

一碗素面朝天的黄瓜柿子汤，由于“打了个蛋”在里面，便立即有了情调与色彩。鸡蛋，最常用的普通食材，却最能调剂出饭菜与生活的味道。自我会做菜起，我便总不自觉地加个蛋，也因此使做菜的苦差成了一种享受。

片段一：为自己的课堂加个“兴趣蛋”

烈日，六月的一个下午，数学课。当时的我正讲《相似三角形的性质》，当时的他们正疑惑地听着；当时的我讲得津津有味，当时的他们听得枯燥难捱；当时的我正自我陶醉，当时的他们正昏昏欲睡。“哎，数学，太折磨人了，讲得明白没用，人家不想学啊。老天爷，我怎么偏偏教这么不招人待见的学科呢？”我暗自神伤着。抬头看看窗外，我张口说到：“同学们，教室里学习太枯燥了，我们后半节课到操场去上怎么样？”一句话，引来千层浪：“啊？操场怎么能上数学？”“太好了，这样我们才有兴趣学嘛。”“还没见过数学在操场上的

呢！”“在操场就像体育课一样，有兴趣，有兴趣！”??我接着说：“那请同学们带好演算本和笔，最重要的带上刻度尺，我们这就到操场。”话音刚落，刚才还昏昏欲睡的孩子们蜂拥而出。到了操场，借着炎炎烈日，我让同学们用尺子量出同伴及影子的高度，再量出旗杆影子的高度，启发着，“知道这三个量，我们能求出旗杆的高度吗？又是什么原理呢？”“知道知道，这是利用三角形相似的性质嘛。”那一张张兴趣盎然的笑脸，和教室的目光呆滞们判若两人。5个小组全部参与，度量的度量，记录的记录，演算的演算。哈哈，兴趣一来，也不用我再声嘶力竭大喊着讲相似比了。实际动手测量的旗杆高度让他们异常有兴趣，本节知识也学会了。

教师能激起学生的学习兴趣多重要啊！

片段二：为自己的课堂加个“哲理蛋”

数学课上的久了，我和学生都感到乏味无比。数学是一门抽象的学科，要有缜密的大脑思维，精确的运算能力，严谨的推理过程。它没有语文的精美辞藻，没有历史的故事趣味，没有英语的朗朗上口。所以学生的厌学我是打心眼里理解。这不，这堂数学课，我给他们的任务是完成4道四边形的几何证明。半个小时过去了，有一半的学生才完成2道。而且我出的这四道题并不是难题啊。天，怎么办?问题关键是“磨洋工”——出工不出力，就是在靠时间，至于单位时间内究竟有多少效率，学生根本不考虑。认识到这一点，我想起了《读者》上看到的一句话：“你所浪费的今天，就是昨天死去的人奢望不到的明天；你所不耻的现在，就是未来的你回不去的曾经。”话刚说完，学生就明白了，别看他们不爱学习，但这些有哲理的小词，他们反应挺快的。马上，那些“磨洋工”的同学就像有了劲，奋笔疾书起来。我这剂“哲理针”还挺有效。

教师平时多看看好书，关键时刻真能派上用场。

片段三：为自己的课堂加个“幽默蛋”

上午第三节，阴。天空的灰暗让数学课堂更平添一分沉闷。我在黑板上正给抄写昨天的作业答案。全班鸦雀无声，都在静静地抄着黑板上的题。突然，一个如洪钟的声音响起：“直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。”我和全班同学都惊讶极了。他一愣，明白了一切。原来他正溜号，同座骗他说老师让他读定理，他一惊，以为是真的，站起来就读了。“你怎么了？溜号了？”同学们的眼睛都看着我，空气瞬间凝固。我看着这个一脸歉意的学生，说道：“上课如戏，你总笑场；上课如梦，你总失眠；上课如歌，你总跑调。”“哈——哈——哈哈——”全班同学瞬间大笑，刚才的紧张一扫而空。这节课也得以平稳地进行下去。

应对突发状况还得幽默点好。

片段四：为自己的课堂加个“鼓励蛋”

期中考试第二天，我发现学生有些蔫头耷脑，就问原因。“老师，昨天考试的题太难了，证明题都不会。”“还有，那两个计算数也太大了，还是小数，最后没算开”“对啊，对啊，第一个填空就画图，我就没明白??”听着他们的七嘴八舌，我什么也没说。但却知道了孩子们不高兴的原因。正常讲课了，这节课应该讲等腰三角形的证明，其实他们小学都接触过等腰三角形，所以难度并不大。但受到昨天考试的影响，全班同学都蔫蔫的，都在担心昨天的考试成绩。我停了3分钟，教室静得连钟表的滴答声都听得见。我知道他们萎靡了，讲新课即使再简单也是白搭。没办法，我只好幽幽地说：“所谓担忧，就是为昨天的问题而浪费今天的时间，从而粉碎掉明天的机会。”学生听了，在下面窃窃私语，“老师真会说啊。”“这么好听的话老师从哪看的啊。”“话说得真对啊”??看着他们崇敬的眼神，我笑了，“这是《意林》上写的，老师可没本事自创。”“那说的也好啊，不伤心了！”一个个天真的小脸上表情果然振作了许多。等腰三角形的证明他们终于学会了！

当老师的，还得会“兵法”，会鼓舞“军队士气”。

当老师不容易，当一名好老师更不容易，为了自己的心态良好，为了学生的健康成长，我们学会时不时给自己的课堂“加个蛋”吧！

课堂作文篇9

暑假，妈妈在淘宝网上批发了一些儿童玩具，让我去体育公园摆地摊。你可别小看摆地摊哦，它让我学到了许多书本上学不到的知识。

第一堂课：数学

我刚摆地摊时，就有很多人买玩具，嗨，这可让我赚到了一大笔钱，回家一算可真多：旋转电风扇24个，卖完，每个赚一元，共24元；手指灯，每个卖0。5元，26个，13元，去掉本钱，赚8元；还有那每个买5。5元的发光项链，由于价格偏高，而且不是太有趣，只吸引到两个小朋友，赚3元；还有荧光棒，价格便宜又能组合成手镯、项链等，让我赚到了8元……一天地摊摆下来，我居然赚到了五十七元！我又算了一下，暑假六十二天，62乘57等于3534元，简直比妈妈两个月的工资还高！这样，我不仅收获到钱，还收获到了许多数学知识，赚了！赚了！如果我每年都这样摆下去……写到这里，我笑了。

第二堂课：理财

数学知识学到了，觉得自己很厉害了？NO！NO！敬请期待理财课的到来吧！

摆摊时，我发现许多人在体育公园打篮球，玩得不亦乐乎。看到他们汗流浃背的身影，我灵机一动，想到了一个赚钱的好办法：如果批发几箱矿泉水来卖，肯定很受欢迎。果不其然，第二天，我刚拿出矿泉水，一堆人就争先恐后地来购买，不一会儿就卖光了！随着矿泉水批发数量的增多，我的荷包也越来越鼓了，我心里那个乐啊，就麻绳穿豆腐——别提了。看来，要想学会理财，光会算数还不行，市场调查不可少啊！

第三堂课：社交

学会了数学，知道了理财……地摊这个另类的课堂教给我的可远远不止这些，它还教我怎样待人接物。这不，它已经开始教我上社交课了，Letusgo！

很多同学知道我在公园摆地摊，也来凑凑热闹。他们看到我摊上的玩具，一个个眼里发着光，这个说：“嗨，哥们儿，这个给我打两折，咋样？”那个说：“我们可是一个战壕的战友啊，买二送二，好不好？”唉，真没办法，谁让他们是我的好朋友呢？我只好把玩具照本卖给他们。看着他们欢天喜地的样子，我也不由得开心起来，做生意重要，可友情更重要嘛！

不过有一个同学很“可恶”，居然把他刚学会走路的小弟弟带过来。这个小弟弟就趴在我的摊子前，尽情地玩起玩具来，好几个玩具都给他玩坏了。不仅如此，他还在我的地摊旁小便！要在平时，我早就火冒三丈，对他破口大骂。可是，如果这样，人们不就会认为我脾气暴躁吗？还有人到我这儿买东西吗？我耐下性子，设身处地地劝起他来：“小弟弟，别把东西玩坏了啊，如果你爸爸给你买东西，发现是别人玩环了的，该怎么办啊？而且不能随地大小便，这样会让人恶心的。你还是先跟你姐姐到别的地方玩一会儿吧。”小弟弟好像把我的话听进去了，乖乖地跟着他姐姐走了。

我捏了把汗，想把生意做好，智商、情商，一个也不能少啊！

地摊这个课堂是丰富多彩的，地摊这个课堂是润物无声的，它在潜移默化中教会了我很多知识和道理。我真希望每年暑假都来摆地摊，来上上这门另类、精彩的课堂！

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