标题 | 幼儿园游戏方案 |
范文 | 幼儿园游戏方案(精选21篇) 为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园游戏方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园游戏方案 1活动目标 1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作; 2、能积极探索解决问题的方法; 3、培养合作能力、克服困难的精神。 活动准备 1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。 2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。 活动指导 一、热身活动: 幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。 二、创设情境: 在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到"公园",成功到后学小兔子跳回到起点。 三、游戏:"比比谁先回家" 游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的.第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。 四、放松活动: 一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。 注意事项 在游戏中要注意安全,有自我保护意识。 幼儿园游戏方案 29月1日,我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿,为了让这些孩子能尽快的熟悉幼儿园,熟悉班级工作人员,我们的教师除了对这些幼儿进行一家一户的家庭走访以外,经年级组讨论决定,将举行一次半天的新生适应性入园亲子游戏活动。 活动目的: 通过这次的适应性入园亲子游戏活动,帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作,同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪,更快地减轻幼儿开学后的种、种焦虑,排除家长的种、种顾虑,为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础,共同步调一致地做好宝宝入学的.准备工作。 活动内容: 1、通知家长9月1日早上8点半,带幼儿到自己所在的班级集合,听班主任老师介绍半天活动的流程安排,以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。 2、9点钟保育员分发餐点,组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。 3、9点15分幼儿在家长的陪同下,到四个活动的指定地点参加亲子游戏。 4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级,盥洗之后11点钟组织幼儿午餐。(可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。) 5、11点半左右教师分发神秘小礼物,让幼儿带着惊喜高高兴兴地离开幼儿园,结束半天的适应性入园亲子活动。 活动要求: 由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅,家长带幼儿在走班游戏的过程中,班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚,家长要看护好自己的孩子,不能破坏其他班级的环境设施及物品,要遵守游戏的规则,听从裁判老师的指令,做到文明活动,家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。 小一班教室活动规则: 1、3——5名家长在小椅子上坐成一排。 2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面,戴上头套,手里拿上饼干,听到口令后往前走,将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。 3、要求幼儿独立完成。 4、幼儿在游戏的时候不能偷看。 游戏名称: 神奇的果树(手指点画) 活动地点: 小二班教室游戏规则: 请幼儿在家长的帮助下,选取自己喜欢的颜料,用手指并蘸取小许进行点画果子,装饰这棵神奇的果树,也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后,可以带回家留作纪念。 游戏名称: 小猫学本领活动地点: 小三班教师游戏规则:孩子头戴小猫头饰,从起点出发,爬过山坡(垫子),钻过山洞(铁圈),走过独木桥(平衡木),到达终点。 游戏名称: 过小桥活动地点 多功能厅游戏规则: 家长手拿泡沫垫板,交替摆放,孩子依次踩过泡沫垫板,到达终点。、 幼儿园游戏方案 3活动时间: 9月1日上午 活动地点: 小一班教室 主持: xx 活动参加者: 小一班全体幼儿及家长 活动流程: 一、晨间活动 1、热情接待幼儿及家长,并进行简单的问候。 2、给幼儿挂胸卡,让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。 3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏,教师可以适当地指导。 4、指导幼儿收拾整理游戏材料。 二、早操 1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动,学习模仿操,教师注重与幼儿的有效互动。 2、早操结束后,组织幼儿有序回教室,教师介绍入厕、洗手的要求及方法。 三、点心 1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。 2、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的.幼儿。 3、盥洗结束后,引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心,茶水。 4、幼儿愉快地用点心。 5、点心结束后,指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。 四、集体活动 幼儿园游戏方案 4设计思路: 小班幼儿年龄较小,但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培养下,已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服,自理能力有所提高。可是他们在语言表达方面还有一定欠缺,不会完整而清楚地表达自己的意愿。因此,我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动,让幼儿在活动中学习说完整话,并练习短句:“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈,挑选出适合自己的衣服,并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中,巩固锻炼幼儿的自理能力。 活动目标: 1.学习说完整话,练习短句:我要买一件衣服。 2.尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。 3.培养幼儿自己的事情自己做的良好习惯。 活动重、难点: 学习说完整话,练习短句:我要买一件衣服。 活动准备: 装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干, 与外套相等的衣架, 宝宝服装店场景, 点钞纸, 字卡:“买”“一件”“衣服”, 音乐《春天歌》、《小司机》。 活动过程: 一、开始部分 1. 播放音乐《春天歌》,幼儿自由作动作。 2.引导幼儿讲述自己的生活经历,激发幼儿自己独立买衣服的欲望。 谈话:春天来了,你的周围有什么变化?春天的天气有什么变化?小朋友们脱掉了什么衣服?换上了什么衣服?你们的衣服是谁帮你买的?你会买衣服吗?想不想自己买衣服? 二、基本部分 (一) 依次出示字卡“买”“一件”“衣服”,学习短句:买 衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。 (二) 引导幼儿讨论:买衣服时要注意些什么? 教师小结: 1、买衣服时要有礼貌,会和阿姨问好、说谢谢、再见等。 2、要把自己要做的'事情讲清楚,能够说完整话。如:我要买一件衣服。 3、穿脱衣服时要小心,不要使劲拉扯,要爱惜衣服。 (三) 尝试“买衣服” 教师与幼儿集体模拟买衣服,教师当售货员,提醒幼儿说:“我要买一件衣服”。 (四) 创设情景,让幼儿亲身体验,表达自己“买衣服”时的要求。(练习说完整话) 1、弹奏音乐《小司机》,组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提醒幼儿坐车时的安全,坐好、扶好、别掉下等。 2、组织幼儿下车,让幼儿自由结合,两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、交流,自由买衣服。教师和阿姨要随时提醒幼儿说完整话。 3、 组织幼儿展示挑好的衣服,边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上,在镜子前整理好,看是否合适。 4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。 5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。 6、发给幼儿自制钞票,请幼儿自己付钱,感受自己买衣服的喜悦,并谢谢服装店阿姨,高兴地与她们再见 三、结束部分 教师小结并提问:今天你们去干什么了?(我们去买衣服了)幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。 幼儿园游戏方案 5一、游戏目标: 1、探索竹竿的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。 3、在玩竹竿中进一步增强对体育游戏的兴趣以及勇于克服困难的信心。 二、游戏准备: 1、金箍棒人手一根,“树桩”四个,小红旗四面,皇冠四个。 2、幼儿会做竹竿操,练习过双脚立定跳远,部分幼儿有一定的玩棒经验。 三、游戏过程: 1、准备活动。 四路纵队走到四根长竹竿处,以组为单位,右手持竹竿,集体练习竹竿操。 T:猴儿们,我们一起出去玩吧! 举一举呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,荡秋千;荡一荡呀,转一转;转一转呀,摇一摇;摇一摇呀,真快乐,天天做操身体好! 2、探索竹竿的不同玩法。 T:猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊? 我来给你们变出来。 (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。 T:请每个小朋友拿一根金箍棒,自己找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还能注意安全! (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……) (2)幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的'幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让个别幼儿学一学。 (3)幼儿合作玩竹竿,进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。 T:刚才是你一个人玩的,现在请你自己找一个朋友一起玩,想想有没有什么新的玩法。 ①两手握住竹竿的两头,俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大,进行对抗练习; ②多人把竹竿放在地上跳房子; ③双脚立定跳“小河” …… (教师针对跳“小河”,移动其中一根竹竿。) T:小河变宽了,谁有办法跳过去。 (直接在原地跳、跑了跳、等) (4)幼儿自由站成面对面的两排,请2个或2个以上幼儿站在两排中间,结伴说出合作玩的方法进行示范,同时让其他幼儿学一学。 T:他们是怎么过小河的? (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……) T:猴儿们真聪明,谁来教教老师,怎样才能跳过小河? 教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。 (5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河,提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。 T:请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河,然后跨跳过小河。 要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。 3、综合游戏。 结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好,排成四路纵队。 T:猴儿们,我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候,我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩,拔下红旗,跑回原地。 比比哪一组最先到,注意要拔下红旗。 (根据时间确定游戏的次数) T:今天,我们都很出色,胜利完成了任务,现在开始颁奖!(幼儿欢呼) 4、放松、整理活动。 T:今天,你们玩的高兴吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操) 幼儿园游戏方案 6游戏内容: 套圈 游戏目标: 1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点: 1、体会套圈的乐趣 2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备: 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程: 1、导入活动 教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动 走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述中,进行舒缓动作的练习。 (春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的.每一个角落) 3、游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏 4、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人” 幼儿集体游戏:套圈 活动小结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。 幼儿园游戏方案 7活动目标: 1、通过尝试,发现转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方向不一样,小船开动的方向也不一样。 2、在不断探究,体验成功的过程中,激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸饭用的盘每组两只。 2、图片:有螺旋桨的小船。 活动过程: 一、介绍小船。 1、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨) 它有什么用呢?(螺旋桨转起来,小船就开起来了) 2、(供幼儿操作的'小船)今天,老师也带来了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的),另外,还有一张红牌子。 3、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中) 它怎么不动呀?为什么?(因为没有螺旋桨) 你有什么办法能让它开起来吗?谁愿意来试试?(请个别幼儿自由摆弄,想办法让它开起来) 二、幼儿第一次尝试开小船,发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。 1、每个小朋友都去试一试,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老师给准备的这两样东西,想想怎么样才能让小船开起来。 2、(集中交流经验)谁愿意上来试试,让我们看看你是怎么让小船开起来的。 3、引导幼儿仔细观察,他们的小船是往哪里开的。 三、幼儿第二次尝试开小船,发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系 1、为什么有时候小船会往前开,有时候却往后退呢?再去试试,看看你会发现什么? 2、(巩固经验)你们来教我试试好吗? 四、幼儿第三次尝试,发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。 1、请两名幼儿演示开小船比赛,讨论为什么小船会开得有远有近。 2、幼儿自由结伴比赛开小船。 五、结束,幼儿继续自由探索,发现更多的秘密。 幼儿园游戏方案 8活动目标 1、发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作,培养勇敢精神。 活动准备 1、动画片:溜冰 2、溜冰鞋,护膝,护肘,音乐。 活动过程 一、室内活动 1、小朋友,你们喜欢溜冰吗?你是怎样溜冰的? (请幼儿互相说一说) 2、我们来看一个溜冰的动画片好不好,看看运动员是怎样溜冰的。 3、观看动画片:溜冰 4、幼儿回忆和巩固溜冰的动作要领。 二、室外活动 1、组织小朋友把护膝,护肘带上,穿上溜冰鞋。 教师提示带好护膝,护肘的.重要性。穿溜冰鞋注意什么? 2、溜冰练习。 (1)幼儿正溜 保持身体平衡,不要太快,稳稳的向前溜。 顺一个方向溜。 (2)集体练习溜冰 幼儿尝试练习。 教师表扬动作正确,溜的好的幼儿。 3、巩固练习 (1)穿越障碍物 幼儿尝试过障碍。 (2)幼儿个别表演。 提问:他用的是什么方法?(两脚分开,稳稳的溜过去) 幼儿尝试两脚分开过障碍。 (3)幼儿分散练习 启发幼儿合作游戏。 三、活动结束 组织脱溜冰鞋,拿下护膝,护肘。”(幼儿整理) 幼儿园游戏方案 9一、活动准备: 1、各班教师提供亲子活动的想法,设计亲子活动的相关资料。 2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动,并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义,寻求配合,共同为幼儿的发展努力。 3、做好开展活动的准备工作,策划相关的流程、安排。 4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。 二、活动地点: 1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。 2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。 3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。 三、活动目的: 我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触,形成互相关爱的感情氛围,为幼儿全面发展创造好的环境,为幼儿一生的良好发展打下基础。 四、活动类型及规则; 小班组游戏: 游戏1:《戴帽子》 游戏材料:大帽子若干 游戏玩法:孩子骑在爸爸的脖子上,待口令发出既跑向对面的妈妈,妈妈把手里的帽子戴在孩子头上,三人一起返回。 游戏规则:中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。 游戏2:《兜兜水果》 游戏材料:小床单水果模型水果筐 游戏玩法:爸爸妈妈抓住床单的'四个角成兜状,站在孩子对面,中间一条平行线,口令发出孩子将水果从筐子投向兜里,家长可移动兜兜来接水果,但不超过平行线,在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则:在规定的时间内,水果多者为胜,双方都不可跨越平行线。 幼儿园游戏方案 10活动目标: a、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。 b、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。 c、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。 活动准备: 纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。 活动过程: 一、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。 a、问:"咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:"我是公鸡头,小朋友们好!"幼儿回答:"公鸡头好!"接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的.发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。 b、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。 教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。 二 、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。 a、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。 b、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:"黄豆、黄豆在这头(在那头)。"c、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。 三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。 四、幼儿与家长两两结伴游戏。 每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。 教师:"我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说,再带领幼儿念一念新儿歌。例如:公鸡头、母鸡头,玩具玩具在哪头?在这头,在那头,请你猜猜在哪头? (结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。 公鸡头、母鸡头公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头? 在这头,在那头,请你猜猜在哪头? 幼儿园游戏方案 11活动目标 1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。 活动准备 1、1—5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。 2、大图书一本,欢快的音乐。 活动过程 一、游戏导入,激发兴趣。 1、教师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧! 2、在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。 二、寻找食物,感知5以内的.数量。 1、教师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 (1)师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片。 (一个苹果,两只梨,三根香蕉,四颗葡萄,五片树叶。) (2)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片, 保证幼儿有足够的活动空间。 2、提问:你找到了什么?数数有几个? 教师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。 三、欣赏故事,拓展对数量的认知。 1、教师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边) 有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢? 2、师生共同阅读大图书 让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。 四、点卡找朋友,匹配相应数量的食物。 1、出示点卡,点子数代表第×天 提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天…… 2、操作活动。 幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。 五、活动评价。 操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿 同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。 幼儿园游戏方案 12活动目标: 1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。 2、喜欢游戏,感受游戏的快乐。 3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。 活动准备: 1、拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。 2、录音机一台,磁带若干。 活动过程: 1、以到户外去玩的形式导入游戏。 今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要经过许多红绿灯,怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢? 2、幼儿与老师一起玩拉小车。 3、游戏:送水果 (1)、幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭,在与兔姐姐的'交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢? (2)、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。 (3)、一起品尝丰收的水果 幼儿园游戏方案 13为给广大师生及家长朋友们营造一个欢乐祥和的新春,进一步丰富业余生活,让学生充分的展现自我,实现师生互动。让大家在共同的平台下交流,增进学生、学校教师间的感情。在活动的过程中认知自我,感受到学校大家庭带来温暖。 一、活动时间: 20xx年12月29日下午2:00—4:00点、 二、活动地点: 一至二楼教室、操场 三、参加人员: 全体师生 四、活动要求: 1、每项活动设奖票100张,奖票领完,该项活动结束。 2、活动前班主任务必该班学生应自觉遵守秩序排队参加,不能插队。游园活动方案 3、在每项活动中,负责老师务必保证该活动安全有序的进行。 4、服从工作人员安排,尊重工作人员,应使活动在团结、友爱、尊重的气氛中进行。 五、活动准备: 各游戏项目负责人在接到通知后自行准备活动用品,如果需要购买的请提前一周报总务处。 六、兑奖办法: 负责老师: 1、兑奖时间:12月29日下午 2、兑奖地点:食堂 3、一张奖券可兑价值0.5元的礼品一份。 4、二张奖券可兑价值1元的礼品一份。 5、三张奖券可兑价值1.5元的礼品一份。 6、依次内推。 7、持券人自由选择。 七、游戏项目及规则: (一)海狮顶球 活动地点:一年级教室(限1—4年级) 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、室内设4个赛道,每组2人。 2、甲、乙背面站好,距离为2米,时间2分钟。 3、甲乙队员双方将夹在背上,走到对面,投入栏中,时间用得少的两组获胜,组员各获一张奖券。 4、当某1组队员将球运至终点后,本轮比赛结束。 5、2米赛区内只能用背运球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可捡回至起点位置后再往前行,但所用的.时间算至总时间内。 (二)接龙 活动地点:二年级教室 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、本活动1—3人均可组队,室内设4个赛区。 2、抽签决定接龙的第一个成语,前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字(谐音也可),如此继续,在一分钟内说出五个成语即可获1张奖券。 3、超过5个成语后,每多说出3个,可另获1张奖券,以此类推,限时1分钟。 (三)吹爆气球 活动地点:三年级教室 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、活动室摆放5张桌子,每张桌子上放长气球2个。 2、参赛者以每轮5人进行比赛,在区内指定的位置作准备,在哨响时开始吹,在1分钟内吹爆2个就得1张奖券。 (四)摸鼻子 活动地点:四年级教室 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、黑板上画人头像,游戏者先说要摸头像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地转三圈,而后走向人头像,用手摸人头橡,在区内摸到自己指定的部位并未压线,得奖券1张,摸在区外或压线,不得奖。 2、室内设2个赛区,每组1人,共2组同时进行。计时人宣布游戏开始,击鼓者开始击鼓,击鼓停止,游戏结束。限时1分钟。 3、人头像距离起点2米,并在起点画2个并列圆圈。 (五)掌上明珠 活动地点:第一篮球场教学楼正面右半场 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、每次活动由3名学生参与,限时为1分钟。 2、要求每名参赛者一手拿拍,将乒乓球平放在乒乓球拍上,跨过二道障碍物,球未落地、可获1张奖券。 (六)巧搬气球 活动地点:第一篮球场教学楼正面左半场(限1—4年级) 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、室内设1个赛区,2人一组合作搬气球,不得用手和手臂。 2、每次搬运不限数量,气球不能用它物粘在一起。 3、从讲台前(始点)搬到教室后墙边(终点),限时2分钟,始点用手放好气球,起步开始、途中不得用手和手臂触球,气球不能爆,不能落地,到了终点可用手放在指定地点,每人可得1张奖券。 (七)百发百中 活动地点:旗台前 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、比赛一次6人参加,设6个赛区。每轮比赛限时1分钟。 2、参赛者站在离目标2米远的地方,用手向桶内掷乒乓球。 3、每人五个球,投进3个球获1张奖券,多投中一球加1张奖券。 (八)脚踏实地 活动地点:小卖部外面 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、赛区画有15个不规则的左右脚印,参赛者在2分钟内从起点走到终点。每组1人。 2、参赛者左、右两脚交替行走,一脚一脚按照已画好的脚印按顺序向前行进。 3、凡有因失去平衡摔倒、踏在脚印外或扶持他人(物)者,均以失败论处,比赛立即终止。成功者得一张奖券。 (九)我心飞翔 活动地点:食堂门口 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、每组5人,在1分钟内先将三张纸分别叠成飞机并投掷,飞机超越第一条线者获一张奖券,超越第二条线者获二张奖券,超越第三条线者获三张奖券。 (十)猜 活动地点:办公室门口 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、参加者可以猜挂在树上A、B、C、D四个区域的谜语。谜语种类丰富,有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的题号答案告诉主持人,猜对了,获奖券1张。 2、每题限猜1次,猜对1题获奖券1张,每人限猜4个谜语。 (十一)乒乓球接力 活动地点:第二篮球场面对办公室右面 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、每小组2人接力,每轮比赛可设4个小组同时进行。 2、甲用乒乓球拍托着球传给乙的拍子上,乙将球运至终点倒入桶内(注意:球掉了可捡起至起点重新开始)。 3、最先到达终点者小组每人获1张奖券。 (十二)音乐椅子 活动地点:第二篮球场面对办公室左面 负责老师: 活动描述及游戏规则: 1、七位参赛者围绕六把椅子跑,主持人以鼓声为号,鼓声一停各抢椅子坐下,一局比赛后,未抢到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下来,人数椅子数递减,坚持到最后3名各得奖券1张。 2、凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规,罚当局离场。 3、鼓声停止时才能开始抢椅子。 幼儿园游戏方案 14准备: 彩球1个玩法:抛球者说出一词,如:大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词,如小(白、丑陋、粗糙)。游戏反复进行。 活动功能: 锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力。 活动材料: 果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用) 活动过程: 1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。 2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。 3、幼儿独立操作,注意从大到小,增加难度。 4、倒好以后,请幼儿小心地把果汁端给家长。 提示:当幼儿不小心将果汁洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。 目标:激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的`认识,以及手口一致点数。 准备:盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。 玩法: 1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。 2、亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。 3、晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失) 4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。) 5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。 6、亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。 幼儿亲子互动游戏活动方案:捉迷藏 目标:巩固孩子对方位的认识,融洽亲情。 准备:各种动物玩具。 玩法 1、家长藏动物玩具,请孩子找一找说一说。 2、孩子藏起来家长找一找,说出孩子藏的方位,如床下、门后、被子里等。 3、家长藏起来孩子找,引导孩子说说从哪里找到的。 4、孩子拿玩具,按家长说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等 5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。 幼儿园游戏方案 15一、情况分析 经历了9月份的角色游戏后,幼儿对游戏环境,游戏中常常用到的玩具已经熟悉了,有相当多的幼儿在摆弄玩具、操作玩具过程中出现了许多角色语言和行为。例如抱娃娃的女孩会抱着娃娃说:“你听话噢,我等会儿给你吃饭……”。开公共汽车的幼儿则时而“嘀嘀吧吧呜——”边嚷边左右转动方向盘,时而又“汽——”停住说:“红灯……”和出现的这种与角色相匹配的动作、语言、情感其实就是幼儿在角色游戏中最原始的角色意识。它来源于幼儿的生活经验,产生于玩具对幼儿的刺激。幼儿由于摆弄手中的玩具而联想起生活中的情景、生活中的经验,并不由自主地将自己理解的、熟悉的动作、语言表现出来,这是幼儿最原始的角色意识。 说明 中班上期的幼儿在游戏中自言自语、自说自话、自我陶醉的现象很多。以上分析的`情况就是在一定条件刺激下产生的角色语言和行为,作为教师要能观察了解,捕捉幼儿游戏中的行为、语言、情感加以引导,从而将幼儿的最初不很明确的角色表现逐渐变成简单的角色意识,并培养幼儿具有简单的角色意识。 二、活动目标 1.敢于提出游戏主题,知道自己扮演的角色(大胆地表现角色的语言、动作、情感),具有简单的角色意识。 2.喜欢参加幼儿园的游戏,喜欢与同伴交往。 三、游戏准备。 提供材料:提供各种自制玩具的素材,让幼儿在游戏中能找到替代品。 丰富经验: 1.日常生活中丰富幼儿有关主题的生活经验,如娃娃家爸爸妈妈烧饭、做菜、带孩子出去玩,带孩子去看病;幼儿园老师给小朋友上课、做游戏、领幼儿外出活动等,以此帮助幼儿积累有关的角色经验; 2.带领幼儿外出参观马路上各家商店等成人劳动。如警察如何指挥交通,营业员阿姨如何招呼顾客等。 说明 游戏是幼儿反映生活的意愿性活动,了解生活越多,体会的情感就越丰富,反映出来的角色意识就越强。教师有目的地引导幼儿了解生活,再现生活,就有助于幼儿角色意识的增强。然而由于幼儿年龄小,理解生活、了解生活并在游戏中反映生活是有一定难度的,需要经常性地感知和丰富生活。另外,需要正确认识的是,不是为幼儿的游戏而丰富生活经验,而是幼儿的游戏离不开幼儿的丰富生活,因此,教师引导幼儿丰富生活经验是一贯的经常的要求。 四、游戏指导 1.游戏前通过提问导入游戏: “请想好今天你做谁,你做谁就要有点像谁,做妈妈的小朋友做的事、说的话要有点像妈妈,做司机的小朋友做的事,说的话也要像个司机”,增强幼儿的角色意识。 说明 这一游戏前的提问将有助于提高幼儿游戏的有意性,增强幼儿的角色意识,并表现在幼儿所扮演角色的语言、动作、情感中。 2.观察游戏、分享游戏、指导游戏 ①观察幼儿在游戏中扮演的角色的动作、语言、情感。 ②观察幼儿在游戏中的角色扮演持续性。 说明 1.充分尊重幼儿游戏的权利。 允许幼儿在游戏中按自己的意愿大胆表现,教师及时观察捕捉指导。如娃娃家“妈妈”对“爸爸”说:“爸爸,我现在很忙,你去熨熨衣服。”“爸爸”照办了,也许幼儿是很随意的,而教师如能观察到并及时给予肯定“她真像个妈妈!不仅会安排自己,还会安排爸爸劳动。生活中的妈妈就常常是这样的。”以此来确立或强化幼儿的角色意识,帮助幼儿的游戏发展。 2.观察。 观察幼儿的游戏持续性,鼓励幼儿坚持扮演的角色,也是对幼儿角色意识的培养。 3.交流游戏 ①和幼儿一起交流讨论幼儿的游戏表现(捕捉幼儿好的角色动作、语言、情感)。让幼儿从感受生动、形象的角色动作、语言、情感中,形成初步的角色意识,如娃娃家“爸爸”说:“今天我的孩子要开刀,我很着急,我一直在手术室门口等,一直等到他手术做完才回来。”这孩子游戏中真像个“爸爸”。 ②和幼儿一起交流游戏中扮演角色的持续性,进一步帮助幼儿确立角色意识。如商店里营业员说:“今天没人来买东西,我一直守着没离开”等。——生活中商店里的营业员即使没有顾客,也不能离开自己岗位的。 ③通过提问:“明天你们还想怎么玩呢?”以激发幼儿参与明天的游戏的自主性。 说明 不断强化游戏中幼儿的角色意识,不断地引导幼儿观察生活、理解生活,不断地激发幼儿下一次游戏的自主性能最终培养幼儿的角色意识。 幼儿园游戏方案 16一、小兔拔萝卜 目标: 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作; 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣; 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 准备:筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞 玩法: (1)将幼儿分成两组 (2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面. (3)先请小朋友示范,再进行比赛。 (4)第一个小朋友拔完萝卜之后,回来需要排第二个小朋友的手,第二个人才能继续。 二、抛接彩色纱巾 目标: 1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作,锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。 2、通过观察、追视纱巾的飘落方向,锻炼幼儿的观察应变能力,以及一点注意力。 准备:彩色纱巾 2——3条 玩法: 1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。 2、教师将纱巾团成一小团,用的力气将纱巾向上抛起。 3、在纱巾渐渐飘落的时候,用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。 4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度,逐渐增加抛接纱巾的条数,(但是3条以上的纱巾不要同时抛起,可以每间隔3——5秒钟抛起一条,以免幼儿无法完成任务,对游戏失去信心!) 5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接,增强幼儿的游戏兴趣。 注意事项:不要在日照强烈的场地玩此游戏,以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。 三、钻山洞 目标:通过游戏锻炼幼儿钻爬动作,体验游戏带来的乐趣。 玩法:将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定,让幼儿从中钻爬。 提示:根据幼儿情况,彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等,彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏趣味性,可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。 四、捉老鼠 目标: 1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能,发展幼儿的大肌肉群; 2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力; 3、培养幼儿互助合作的意识。 (一)传统玩法 教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手,同时蹲下。在“老鼠笼”内的'“老鼠”算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行,直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。 (二)创新玩法 为了增加游戏的趣味性,扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰,扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”,规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”,并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。 幼儿园游戏方案 17内容: 益智区 涂涂画画 夹一夹 目标: (1) 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料; (2) 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。 准备: 场地布置 游戏材料 音乐 过程: (1)教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题; (2)让幼儿讨论应该怎样玩游戏;想一想自己喜欢玩哪个游戏区 (3)放音乐,让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏; (4)教师巡视,重点指导涂涂画画,让幼儿学习正确的涂颜色的方法。 (5)组织幼儿参观学习,并对幼儿在活动中的表现及时点评; (6)听音乐,整理游戏材料,结束活动。 区角游戏活动反思 由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉,而且有新朋友的哭闹,所以在开展游戏时,幼儿的纪律不是很好,在活动一开始时 ,幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来,知道应该怎样玩游戏的方法,对所开放的三个游戏区很高兴,都能去选择自己喜欢的区域玩,特别是益智区的小朋友表现的'很不错,能按老师的要求去取拿游戏材料,能正确找到自己拿的图形应该放在那里,当幼儿玩的很高兴时,豆丁小朋友跑过来也想玩这里,这时我观察到这里人太多了,我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩,开心说老师我让她,安安的举动让我很吃惊,听说开心是一个很好强的孩子,他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪,我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说,我是大孩子了,还没等我说完,他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。 通过今天的活动,让我深深地体会到,只有细心地去观察孩子,找到孩子喜欢的活动,孩子在玩中学,学中玩。 幼儿园游戏方案 18一、游戏名称: 小乌龟运球 适合班级:小班 游戏准备:海绵地垫、沙包 游戏玩法: 1.幼儿分为两两小组pk,每个小组6-7人。 2.每组依次进行运球,每次只允许一名幼儿运送一个沙包。 3.在规定时间内运送数量最多的小组获胜,可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。 4.如中途沙包掉落则运送失败,由下一名幼儿继续游戏。 二、游戏名称: 穿越火线 适合班级:中大班 游戏准备:跳皮筋、小椅子 游戏玩法: 1.教师将小椅子摆成两列。 2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。 3.幼儿排成一列纵队,幼儿边自编动作边跨过皮筋。 4.自编动作不可与上一名幼儿重复。 三、游戏名称: 套圈圈 适合班级:中班 游戏准备:沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个 游戏玩法: 1.幼儿分为两组,每组分发1种颜色塑料圈各10个 2.幼儿分别站在起点线,依次进行套圈,每次幼儿均有依次套圈的机会。 3.挑选名幼儿当裁判,哪组套中的物品最多,哪组获胜。 四、游戏名称: 碰碰乐 适合班级:小中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整) 游戏准备:皮球、塑料瓶 游戏玩法: 1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形 2.幼儿拿皮球去击瓶子,击倒一个得一分。 3.也可以通过两组或三组等分组比赛,看一看哪一组得分最多,即为获胜。 五、游戏名称: 小马过河 适合班级:小中班 游戏准备:4种颜色图形卡片、律动音乐 游戏玩法: 1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。 2.幼儿随音乐律动,音乐停时教师发出指令:正方形,幼儿则根据指令踩到正方形卡片上;可根据幼儿的`实际情况增加难度,发出口令:红色正方形。 3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。 六、游戏名称: 传传乐 适合班级:中大班 游戏准备:小皮球、若干把椅子 游戏玩法: 1.教师事先将椅子围成一个圈,距离适中。 2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1开始依次顺数。 3.传球的过程中不能将球踢出圈内。 七、游戏名称: 老虎饿不饿 适合班级:托小班 游戏玩法: 1.教师扮演老虎,请小朋友在活动的地方,如果听到老虎发出声音就说明老虎饿,就要定一个造型,不能动。如果动了,老虎就假装把他吃掉。 2.如果老虎没有发出声音,小朋友就可以随意的蹦啊,跳啊。 3.最后每个小朋友都没有被吃掉,就全体获胜。 八、游戏名称: 坐传球 游戏准备:将椅子摆成一列,大球一个。 游戏玩法: 1.幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。 2.传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。 3.游戏可分两组进行比赛,哪组先传完即为获胜 4.游戏可以反复进行。 幼儿园游戏方案 19一、活动目标 发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。 二、活动内容 踢绳毽 三、活动方法 1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。 2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。 3.连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4.集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。 四、规则要求 1.按照规定动作及要求踢毽子。 2.踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。 3.记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。 五、教与学提示 1.年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。 2.先让幼儿个人掌握简单的,不同的.绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。 3.因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。 幼儿园游戏方案 20活动目标: 1、探索各器械的多种玩法,有一定的创造性,提高动作的协调性。 2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。 活动准备: 沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等 活动流程: 热身运动 自主探索运动 分享交流 活动过程: 一、热身运动运动员模仿操 二、自主探索活动 1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。 2、教师观察幼儿对各种器具的`玩法,及时给予鼓励和肯定。 3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。 三、分享交流 1、幼儿间相互交流自己玩的方法。 2、个别幼儿表演自己的玩法,老师小结“方法多多多 ”。 3、游戏:将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后,开展游戏。(以早操小组为单位开展) 幼儿园游戏方案 21游戏目的: 综合练习走跑跳钻等能力,培养幼儿在生活中能克服困难的品质。 游戏材料: 塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱 游戏过程: 1、走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮,培养幼儿手脚协调的能力,能绕过障碍物改变方向。 2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈,动作要迅速。培养幼儿的`跳跃能力。) 3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚,培养幼儿的爬滚能力,锻炼手脚的合作,培养勇敢精神。) 4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞,培养幼儿改变方向和钻的能力,培养幼儿在活动中克服困难的品质。 5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内,培养幼儿的投掷能力。 |
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