标题 | 社会规则教案幼儿园 |
范文 | 社会规则教案幼儿园 社会规则教案幼儿园活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。 3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。 2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。 活动过程 一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记 师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗? 1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。) 2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的'规则。(标记:d.保持安静,不说话。e.慢慢走,不要跑。) 3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则 1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗? a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) b.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记) c.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。) 小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师:那我们就一起来玩一玩吧。 情况a:亮眼人找出了领头人。 师:亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼:领头人在变动作的时候被发现了。 师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现? 小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼:我看见很多小朋友都在看他。 师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢? 小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。 情况b:没找出来。 师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。 三、加入音乐,引人新规则1 1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。 师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。 (1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。 (2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。 (3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论) 师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示) 结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示) |
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