标题 | 幼儿园中班美术活动:我的家 |
范文 | 幼儿园中班美术活动:我的家 幼儿园中班美术活动:我的家1类型: 角色活动 内容: 认识冰箱内各种食品 材料: 娃娃家场景,一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》 方法: 1、教师带领幼儿进入娃娃家场景,参观娃娃家:――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱,可以帮助幼儿指认双门冰箱。) “冰箱里会有些什么呀,让我们打开来看一看吧!” 2、了解冰箱每一层的作用。 3、幼儿打开冰箱门,指认冰箱里的食物。 4、教师有表情地朗诵儿歌。 5、幼儿跟着老师一起念儿歌。 6、教师用问题引发幼儿的兴趣:――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!” 7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。 提示: 1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。 2、活动中,根据幼儿表述内容,教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外,根据 幼儿学习兴趣,教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》:“打开娃娃家门,里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱,样样用处大。” 3、在区域活动中,提供幼儿《打开冰箱门》一书,让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌 握儿歌内容后,可以投放一些场景图,如:幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等,鼓励幼儿自由地看看说说。 附:儿歌 打开冰箱门 打开冰箱门,东西真不少,牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。 幼儿园中班美术活动:我的家2教学目标: 知识技能 1、你的家乡有哪些与众不同之处?有哪些值得你骄傲的地方?说听。 2、把你说的内容写下来,表达对家乡的热爱 过程与方法通过了解观察积累,联系生活实际,进行习作 情感态度:价值观培养,学生的观察、想象和表达能力。 教学重难点:突出家乡的美 教具:两同类佳作 教学方法:引导、点拨,讨论、读议、写相结合 教学流程: 一、课前:本单元里我们饱览了天下美景,让我们流连忘返。你的家乡呢,美在哪儿? 二、明确目标: 围绕“我爱我的家乡”选取好的材料,写一 三、习作方法 1、你的家乡有哪些与众不同之处?有哪些值得你骄傲的地方? 2、在小组内说一说,然后在全班交流。 3、把你说的内容写下来。注意字里行间饱含着对家乡的热爱,抓住景物的特征进行细致描写,语句要通顺。 四、资料共享 1、先确定自己要写的内容,再分小组交流讨论 2、交流过程中丰富自己的材料,并对小组内同学的材料提出合理化建议,供其。 五、佳作赏析 六、重点关注: 1、别人是如何抓住景物的特征进行细致描写的? 2、别人的感受是否真实、发自内心的? 七、开心练笔 学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨,着手写 八、交流探究 1、学生以四人小组交流所的片断。 2、小组推荐写得好的学生在全班交流。 幼儿园中班美术活动:我的家3学习目标: 1.有感情的朗读课文,感受文章的语言美 2.了解课文内容,体会想象的奇特有趣,积累与月亮有关的知识 有感情的朗读课文,感受文章的语言美 过程与方法 教师活动 一.巩固复习 1.出示生字,新词,开火车认读 2.分自然段读课文,要求:有感情的朗读. 二.指导写字 1.出示要写的8个字. 2.重点指导"庭,迅,速"这三个较难的字 3.想办法记珠这8个字,可以组词,说句子 4.练习写字 5.师3,巡视,评价 三.发散思维 1.读了这篇童话,你最大的感受是什么?谈一谈 2.你还知道哪些关于月球的知识?把搜集的资料读或讲给大家听 学生活动 1.认读生字,词语 2.读后评价 1.认真观察这8个字在田字格的位置 2.书空练习 3.利用组词,照句识记生字 4.练习写字,写完后互相评一评 5.再练习写字 1.谈感受 2.认真听有关知识 板书设计 6.我的家在月亮上 当秋千 我的家在月亮上―― 和玉兔玩 吃星星果 飞到老家 …… 教学反思: 教学中,我让学生说说家庭中快乐的事,夸夸自己的家,通过这样对学生进行热爱家庭的教学,学生的积极性很高 幼儿园中班美术活动:我的家4活动目标: 1、了解不同的家不同的外形特征。 2、能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。 重点:学习用正方形的纸这房子。 难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。 活动准备: 正方形彩纸每人一张,水彩笔。 活动过程: 一、引出课题,激发幼儿兴趣: 我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。 二、讲解示范: 1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。 3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。 三、幼儿作画,教师巡回指导: 1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。 2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。 四、讲评: 幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。 幼儿园中班美术活动:我的家5教学目标: 1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。 2、 和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。 教学重难点: 1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。 2、 发展讨论学习的技能,培养合作意识。 教学教具: 1、 投影机、电脑、橡皮泥 教学过程: 一:导入主题 1、课前谈话 老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务:今天要请大家来介绍自己的小 家庭。 2、 自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。 3、画一个小屋代表自己的家。 二、分享——我的家 1、 你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿? 2、 讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢? 3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢? 三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通? 2、 表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的? 四、总结: 你听到同学说我的家,你有什么想法呢? 五、板书: 我为家人做事情——我的家——讨论交流 幼儿园中班美术活动:我的家6设计意图: 《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗,运用了大量的排比句,画面感强,层次分明。老师通过引导性的提问,让孩子充分了解与想象诗歌的情节,让孩子在不断思考和表达中理解诗歌,并能以多种方式朗诵诗歌。 活动目标: 1、体验大自然的美,激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、了解诗歌充满想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人。 3、理解诗歌大意,能有感情的朗读诗歌。 4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。 活动准备: 1、《全世界都是我的家》教学PPT 2、挂图:海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球 3、知识准备:幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。 活动过程: (一)、谈话导入: 提问: 1、小朋友们你们知道世界有多大吗?世界都有什么呢? 出示挂图,引导幼儿说出大自然中的动植物。 2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭,但我们还有一个大家庭,你们知道是什么大家庭吗? 出示挂图,让幼儿观察地球,我们全世界许许多多的国家都是住在地球上,所以全世界就是一个大家庭,我们要爱护地球上的每一样物品,和每一个人。 幼儿园中班美术活动:我的家7活动目标: 1、初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌 2、爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家 活动准备: 场景:贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。 活动过程: 1、设置悬念,引出话题 提问:小朋友都有自己的家,贝贝小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方? 揭示答案:贝贝说幼儿园是他的另一个家 2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌 提问:早晨,贝贝是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 提问:到了幼儿园,贝贝做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢? 3、幼儿学念儿歌 (1)教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌 (2)引导幼儿边做动作边朗诵儿歌 (3)引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌 建议: 1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律,在念到家时可适当加重语气 2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》(第一册P8)的相应内容 附:儿歌 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸, 亲亲妈妈, 高高兴兴离开家。 做做游戏, 听听故事, 幼儿园也是我的家。 幼儿园中班美术活动:我的家8活动目标 在认识了解家庭成员的基础上,使幼儿知道自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。 活动准备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI 活动过程 一、开始部分: 1.通过观看电脑动画课件,集中幼儿注意力,调动幼儿认识的情绪,为主题的出现做好准备。 2.请幼儿听歌曲《我家有几口》,通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流,引出主题。 二、基本部分 1.运用多媒体教学手段,让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点,围绕爱家的主题,进行随机教育。 2.教师小结小朋友说得真好,不仅知道自己有一个漂亮的妈妈,能干的爸爸,还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家,都想把自己的家说给大家听,待会我们再接着说好吗? 3.现在老师想请小朋友看一段电视录像,大家看看电视里演的什么? (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段,师生边看边说,激发幼儿爱家的情感,体验家的快乐。 4.教师小结:今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家,还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家,都很喜欢自己的家,,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家,使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗? 三、结束部分 教师:“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲,让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?” 幼儿集体表演《我家有几口》,使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。 幼儿园中班美术活动:我的家9教学目标: 第二课时 教学目标: 1、进行句子练习,体会“爱”的广泛含义。 2、学习3个汉字,掌握音、形、义。 教学准备:小黑板,字卡、 教学过程: 一、复习导入: 1、开火车读生字。 2、有感情朗读课文。 二、句子练习: 1、出示例句:1 爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。 反复朗读,体会语法。 2、出示第一句:老师爱我,同学爱我,我也爱 。 (1)你能把句子填完整吗?试一试 (2)老师和同学怎么爱你?你怎么爱老师、同学? 3出示第二句: 爱我, 爱我,我也爱 。 (1) 还有谁关心、疼爱你呢? (2) 小组讨论句子怎样填。 (3) 全班交流,选较好句子全班朗读。 3、小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……这么多的人关心、疼爱这我们,我们也要懂得去爱他们,这样我们的生活才会更加美好、快乐! 三、 学习生字: 1、你能读准生字的音节吗? 2、你有好的记字方法吗? 3、比一比谁组的词语多? 4、怎样写字呢?指名书空,纠正。 5、指导在田字格里写字。 四,达标训练: 1、练习在田字格里写字 2、有感情的朗读课文。 幼儿园中班美术活动:我的家10活动目标: 1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。 2、认识环境保护的重要性。 活动准备: 课件准备:地球照片,图片《地球我的家》4张,多种环境照片等。 纸面教具:学习单:《如果…》。 活动过程: 观看地球图片,引导幼儿讨论地球与人类的关系。 ──我们生活的星球叫什么?为什么太阳和月亮上没有人呢? ──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗?为什么? ──地球上有什么可以让我们活下来? 请幼儿阅读绘本《这样的地球》,讨论4种情境下人类的生活状况: ──如果地球没有水会怎么样?如果冰川融化了会怎么样? ──如果垃圾到处扔会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样? 出示几种环境问题的图片,引导幼儿理解自然环境需要我们保护。 ──这几张图是什么意思? ──你愿意生活在这样的环境中吗? 将幼儿分成2人一组,引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。 ──你还担心生活中有什么样的环境问题呢?快问问你的小伙伴吧! 请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧,和大家讨论。 ──谁来和大家说说你对环境的担忧? ──我们一起想想,如果像XX说的那样,地球会发生什么事呢? 向幼儿交代学习单任务。 ──回家后也问问爸爸妈妈,看他们对环境有什么担忧呢?让他们帮助你记录在学习单上吧。 幼儿园中班美术活动:我的家11教学目标 1、通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。 2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。 教学重难点 1、了解自己生活在什么地方。 2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。 教学过程 一、情境导入 1、出示课件。 (一组不同地方的风景图),观察组图,请小朋友们说说这都是一些什么地方?你知道那里都有什么好玩的? 2、出示课件,教师读出课件内容:P48儿歌。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。 二、学习新课 1、出示课件(P49图),看图:说说他们的家在哪里?他们生活的快乐吗? 2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活,那么,你的家在哪里呢,你能说清楚自己住在哪里吗?别着急,让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧! 3、学生自由阅读课文50---51页内容。 4、看了小朋友的介绍,你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗? 三、介绍我的家 1、分学习小组说说你家住在什么地方? 2、谁愿意向大家介绍你的'家住在什么地方? 四、总结 1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时,你有什么好办法向他说清楚吗?说出自己家附近的标志性建筑及其方位,比如:书店、饮食店、菜市场、学校等。 五、实践活动 你家周围还有些什么呢?画画你生活的地方。 幼儿园中班美术活动:我的家12活动目标: 1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。 2.认识环境保护的重要性。 活动准备: 1.幼儿用书:《地球我的家》。 2.学习单:《如果……》。 3.教学电子资源:《地球我的家》。 4.地球仪一个。 活动过程: 1.出示地球仪,通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。 ——我们生活在哪里?为什么没有人生活在月球和太阳上呢? ——我们每天如果不吃饭行不行?不喝水行不行?为什么? ——地球上有什么可以让我们活下来? 2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。 (1)请幼儿阅读幼儿用书,讨论四种情境下人类生活的状况: ——如果地球缺水了会怎么样?如果冰山融化了会怎么样? ——如果到处是垃圾会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样? (2)出示教学电子资源中几种环境问题的照片,激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉? ——你觉得这几张图是什么意思?你想生活在这样的环境里吗? 3.将幼儿分成2人一组,鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。 ——你们还会担心什么样的环境问题呢?请和同伴互相交流。 4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧,让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。 ——谁愿意来和大家说一说你的担忧? ——你觉得如果真是这样,会发生什么事情呢? ——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。 幼儿园中班美术活动:我的家13活动一:我爱我的家人 教具构成:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。 直接目的:认识文字和培养对家的热爱。 间接目的:培养专注力。 错误控制:照片后面有文字。 活动步骤 请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上、然后匹配文字。等其他的亲戚。 活动二:学习古诗《枫桥夜泊》(中班) 教具内容:古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。 直接目的 1、能理解古诗的内容,知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。 2、学习朗诵古诗,感受优美的意境。 3、会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。 间接目的:幼儿视觉的协调性发展。 活动步骤 1、出示图片、引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。 2、向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。 错误控制:图片上该省份的名称。 活动过程 1、认识中国地图。 2、请个别幼儿介绍自己认识的省份。 3、出示典型的风景图片。 4、将图片放在省份的下方进行匹配。 5、用同样的方法完成其他风景图的匹配。 6、将嵌板放入地图底版中拼好。 7、将风景图收起。 幼儿园中班美术活动:我的家14活动的产生:结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动目标: 尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 活动准备:幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品:家 活动过程: 一、谈话:我爱我家 说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家,地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家,把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机……) 五、引导评价 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 反思:活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 幼儿园中班美术活动:我的家15活动目标: 1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。 2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。 活动准备: 1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等) 2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。 活动过程: 1、我住在上海 ——说说你的家庭地址是什么?出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。 ——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到? ——找找你知道的上海有名风景点。 ——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里? ——这是什么地图?你能在中国地图上找到上海吗?找到你的家乡吗? ——还有谁的家乡也是xx省的?让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计 ——用测量工具量一量家乡到上海的距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近。 ——你们小组谁的家乡离上海最远?距离是多少?我们班级谁的家乡离上海最远? 3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。 ——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。 |
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