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新课标语文一上《zh ch sh r》教案

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新课标语文一上《zh ch sh r》教案

引导语：教学案例简称教案，是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。以下是小编整理的新课标语文一上《zh ch sh r》教案，欢迎参考阅读!

　　教学内容：

声母zh、ch、sh、r

教学目标：

1.知识与技能：学会zh ch sh r 4声母，读准音，认清形，正确书写；学会zh ch sh r与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节；学会zhi chi shi ri4个整体认读音节；认识7个生字，会读儿歌。

2.过程与方法：通过形式多样的拼读，激发学习拼音的兴趣。

3.情感、态度与价值观：寓教于乐，让学生在教学中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐。

教学重点：

声母zh、ch、sh、r的发音。

教学难点：

zhi、chi、shi、ri的整体认读是难点。

教学准备：

卡片

教学过程：

一、复习。

1.认读整体认读音节yi、wu、yu、zi、ci、si。

2.复习三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。

二、学习声母zh及其音节。

1.画了什么？

2.读音。范读齐读指名读

3.识形。编儿歌，记形状。

4.出示整体认读音节zhi，自由读，指名读。

读zh――zhi，注意区分读音的不同。

出示：zhī、zhí、zhǐ、zhì

指名读，开火车读。

5.出示音节“zha、zhe、zhu、zhuo”

自由读，指名读，齐读。

6.出示带调音节zhí、zhū、zhù、zhuó。小组合作学习。

7.检查。

8.练习。老师说音节，学生拼读。

三、学习声母ch及其音节。

方法同上。

用音节组词。

四、书写。

写声母zh、ch及其音节zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè

可以老师说音节，学生拼读，然后再写。

五、学习声母sh、r及其音节。

方法同zh、ch的学法。

用shī、shā、shù、rè、ruò、rú组词。

六、看。

1谁在干什么？谁在怎样的`干什么？

2.出示音节词，自由读，指名读。

3.去掉拼音读。

4.去掉词语读。（学习生字：出读书骑车）

5.用“出车书”组词。

七、学儿歌。

1.出示音节。自由读，指名读，齐读。

2.自由读儿歌，指名读，齐读。

3.学习生字“的话”。出示生字，你是怎样记住的？

用生字“话”组词。

4.生字练习。

（1）在图上和儿歌中找到本课的生字，用横线画出来。

（2）贴生字卡片，找两名学生上台做找朋友的游戏。

老师出示生字，其余学生齐读生字，让这两名学声指出该生字，看谁找的快。

5.背诵儿歌。

自由背，同桌互背，男女生比赛背。

八、课堂总结

这节课我们学会了声母zh、ch、sh、r的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。

九、作业

课后练习读声母zh、ch、sh、r练习书写拼音。

板书设计：

zh、ch、sh、r

zhī、zhí、zhǐ、zhì

zha、zhe、zhu、zhuo

zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè

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