网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 《会变的颜色》优秀教案
范文

《会变的颜色》优秀教案

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《会变的颜色》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《会变的颜色》优秀教案1

活动目标:

1、通过幼儿自己动手做实验,知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、能仔细观察比较,初步了解出现变色深浅的原因。

3、尝试大胆记录,培养幼儿的好奇心、探索性。

活动准备:

1、两瓶黄颜色的水,杯盖上有蓝颜料。

2、每组两个颜色小盘。

3、一次性纸杯、棉签人手一份。

活动过程:

(一)导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

师:

1)今天老师要给小朋友表演一个神奇的魔术,我们一起来看看吧。

2)看,这瓶里的水是什么颜色的?(黄色)一会儿我就能把它变成别的颜色。小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!

3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。师:我们一起来喊一二三、变变变,好不好?一,二,三,变变变,变成什么颜色拉?(绿色)

(二)、揭示谜底,了解黄加蓝会变绿色。

1、你知道我是怎样变魔术的吗?我们一起来看看。(师揭开另一个瓶子瓶盖,里面有蓝颜料)

2、现在你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗?

3、到底是不是因为黄色加上蓝色就是绿色呢?我们再来做一次实验。

1)出示颜料盘,从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。

2)老师这里还有一张记录表,要把这个结果记录下来。(师示范记录,用棉签涂到表格内)

(三)、幼儿第一次操作,探索颜色的变化。

1、师:你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?

2、提出要求:

1)请你选择一张桌子上的颜色做实验。

2)老师为每组准备了两种颜色,请你们看看,红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作结果用棉签记录下来。

3)小心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。

3、幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

4、把幼儿的操作记录表贴在黑板上。

师:你们用红和黄变出了什么颜色?那红和蓝呢?蓝和黄呢?

师小结:原来两种颜色加到一起会变成别的颜色。

(四)幼儿第二次操作,探索变色深浅的原因。

1、引出变色深浅。

师:小朋友的魔术都变成功了,恭喜你们!咦?不过你们有没有发现你们变出来的橘色、绿色和紫色好像都不太一样呢。哪里不一样呢?

师:那你认为变出的颜色怎么会不一样的呢?幼儿讨论。

2、按记录表操作了解变色原因

1)师:我这里有另外一种记录表,要请你们按照表格上面的要求做实验。(师带领幼儿观察表格)

2)这张记录表和刚刚那张有什么不一样吗?

师小结:这张记录表要做两次实验,一次是黄颜料加的多,一次是蓝颜料加的多。请你们自己去试试,并把结果记录下来。

3)幼儿操作,师提醒加颜色的量。

3、发现实验结果(把幼儿的记录表贴在黑板上)

师:现在你们能告诉我,为什么这个橘色比较深、这个却比较浅呢?

师总结:原来,如果两种颜色加在一起,其中有一种颜色多一些或少一些,那么变出来的颜色就会有时深有时浅。

(五)、结束活动

1.师:小朋友的魔术都变成功了,现在我来考考你们。红和黄手拉手,变出什么画橘色?……

幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

2.师:红和黄变什么?黄和蓝变什么?蓝和红变什么?

3.师:今天老师给小朋友准备的这三种颜色叫三原色,许多颜色都是这三种颜色按一定的量变出来的,老师会把它们放在区域活动里,你们可以再去试试。

《会变的颜色》优秀教案2

一、设计意图

刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的.机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。

使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。

二、 活动目标

1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。

2、 在示范的基础上, 教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。

三、 活动准备

三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、活动过程

1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿操作活动。

4、幼儿作画。

教学反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

《会变的颜色》优秀教案3

活动目的:

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动准备:

幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。

材料准备:

动物、食物图片、场景。

活动过程:

一、欣赏故事第一遍

1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?

2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。

二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

1、变成小白狗

(1)怎么会变成小白狗的?

(2)还有什么变了?

2、你们是谁啊?要找谁?

(为什么小猪会不认识他们,哪里变了?)

3、抖落了身上的雪变成了

(1)学学什么是"抖"

(2)除了可以抖一抖,还可以怎么办?

4、不会变颜色的小狗

小狗真的变颜色了吗?。来。源屈。老师教。案网,小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。

小结:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。

三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?————————高兴地说。

2、小猪看见他们怎么说?———————奇怪地说。

3、三只小狗又怎么回答呢?————————着急地说。

4、小猪现在有说什么呢?————————开心地说。

根据幼儿学对话情况进行小结。

四、延伸:

将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

《会变的颜色》优秀教案4

活动目的:

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动准备:

幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。

教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。

材料准备:动物、食物图片、场景。

活动过程:

一、欣赏故事第一遍

1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?

2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。

二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?

(2)还有什么变了?

2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不认识他们,哪里变了?

3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,还可以怎么办?

4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。

:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。

三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。

2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。

3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。

4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。

根据幼儿学对话情况进行。

四、延伸:

将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 15:43:08