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大班数学《了不起的0宝宝》教案

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大班数学《了不起的0宝宝》教案

活动目标：

1、通过多种手段，激发幼儿探索欲望，理解“0”的意义。

2、结合生活实际，使幼儿感受到“0”的作用大。

活动准备：

白板课件、图片、数卡板等。

活动过程：

一、游戏引出数字“0”

1、用不同方式，请出数字朋友。

师：跟客人老师打个招呼，很好，声音很响亮，听，谁在表扬我们啊？(放音频：小猫的叫声）孩子们，你们真的很棒，小猫都在表扬你们呢。刚才，小猫表扬了我们几下？3声用数字几来表示？

引导幼儿用不同的身体动作请出其余的数字。

2、知道没有可以用“0”来表示

师：孩子们，数字宝宝们都出来了吗？还有谁没出来？

3、熟悉“0”的形状特征，并能用身体动作，表示“0”。

师：它就是0，看它长得像什么？生活中有什么东西长得像0？

找找看，老师身上有象0一样的`东西吗？

引导幼儿用身体动作表示“0”

二、感受“0”的作用

1、数字排队游戏。（游戏显示：其他数字宝宝们排斥0）

能说出数字的不同排列顺序（从小到大、从大到小），并熟读。

2、寻找生活中的0。（教师小结：0在生活中无处不在。）

通过图片寻找，说出生活中“0”的作用，知道0在生活中无处不在。

3、数与物匹配游戏。（知道0的重要性。）

通过游戏，理解“0”的作用，知道“0”在数字后面，可以使数字变大，同一数字后面，“0”越多，表示这个数越大。

三、巩固对“0”的理解

1、师幼互动，进一步理解“0”的作用

2、活动延伸，回教室和同伴一起寻找并说出“0”的更多用处。

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