| 标题 | 小学劳动比赛活动方案 |
| 范文 | 小学劳动比赛活动方案 劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。下面小编为大家整理的小学劳动比赛活动方案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学劳动比赛活动方案1一、活动目的： 为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们热爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。 二、比赛地点： 学校前操场（孔子像前） 三、比赛内容安排： 比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。 比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。 材料预备： 1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。 2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。 评判标准： 1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。 2、根据书本大小归类，放置整齐。 四、参赛人数： 随机抽取20人参加。 五、比赛时间： 20xx年4月30日周三下午1：00开始。 小学劳动比赛活动方案2一、活动目的 为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。 二、参赛对象 以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名） 三、活动时间及内容 低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节） 中年级：扫地（4月12日下午第二节） 高年级：叠衣服（4月19日下午第三节） 备注：雨天等特殊情况另行通知。 四、活动地点 中年级：操场 低高年级：东院 五、比赛方法及评价标准： 低年级：穿衣服、系鞋带 比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。 评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。 中年级：扫地 口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。 评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 高年级：叠衣服 比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。 评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 六、奖项设定 各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状 小学劳动比赛活动方案3活动意图： 良好的生活卫生习惯和自理能力是保证孩子身体健康的必要条件。孩童期是习惯养成的重要时期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果。通过比赛教会学生正确地剪指甲；按次序穿脱衣服和鞋袜，注意自己的衣服是否干净整齐；女孩子要注意自己的头发是否整齐，学习梳发；学会整理床铺等。通过五月份的“我们爱劳动”活动，让学生在亲身体验劳动的`辛苦的同时，感受劳动所带来的喜悦，从而锻炼劳动技能、培养劳动观念、树立劳动光荣的思想情操。 活动年级： 1-5年级 活动内容： 一年级——穿衣穿鞋比赛 二年级——整理书包、文具盒 三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生） 四年级——叠衣服 五年级——叠被比赛 活动细则： 一年级——穿衣穿鞋比赛 各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋带及穿戴迅速、整洁、美观的本领。 二年级——整理书包、文具盒 各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生整理书包迅速、整洁、美观的本领。 三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生） 各班选拔10（男、女各5人）位选手参加比赛，比赛考验学生梳长头发（一把向后束起的式样）迅速、整洁、美观及剪指甲整齐、美观的`本领。（三1、三2班各准备5名长指甲的同学、5名长发女生以备比赛时配合） 四年级——叠衣服 各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生整理衣服迅速、整洁、美观的本领。 五年级——叠被比赛 各班选拔10位选手参加比赛，比赛考验学生叠被迅速、整洁、美观的本领。 比赛安排： 比赛时间——周五下午第一、二节课 选手选拔、班级学生观看维持纪律——各班班主任 班级学生观看维持纪律——各班班主任 xx（1-3年级） xx（4-5年级） 周五下午第一节课： 一年级——穿衣穿鞋比赛———————————裁判： 二年级——整理书包、文具盒—————————裁判： 三年级——梳头（女生）、剪指甲（男生）———裁判： 周五下午第二节课： 四年级——叠衣服——————————————裁判： 五年级——叠被比赛—————————————裁判： 小学劳动比赛活动方案4一、活动主题： 做和乐少年 阳光下成长 二、活动时间： 20xx年4月21日－20xx年5月11日 三、活动目的： 1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯； 2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟； 3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。 四、宣传 横幅：xx实验小学第九届劳动小能手比赛 方屏：热烈祝贺xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行! 人人争做劳动小能手 灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏” 横幅（自行车棚下）xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛 横幅（综合楼下的柱子）xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛 横幅 五、活动安排： 第一阶段：活动预备（4月20——4月29日） 1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式； 2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）； 3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传） 第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日） 1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容； 2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动； 3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动； 4．各班刊出一期 “我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地； 5、5、1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。 第三阶段：现场比赛（5月6日） 1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛； 2、比赛内容： 一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带；②整理书包；③ 整理教室，打扫卫生； 三四年段：①洗快餐盘；②钉钮扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫生； 五六年段：①炒拿手菜；②包饺子；③做水果拼盘；④整理教室，打扫卫生； 其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。 第四阶段：总结表彰（5月11日） 1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%，二等奖占35%，三等奖若干。 2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1、5倍计分。 六、活动要求 1．一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。 2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。 3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。 小学劳动比赛活动方案5一、指导思想 培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，充分展示我校劳动教育成果，完善我校劳动实践课堂，激励凤小学子的劳动热情，向社会宣传劳动教育的重要意义。 二、活动主题 与生活劳动相伴，与生产劳动同行 三、活动分组和项目 （一）组别设置 劳动技能大赛设有小学低年级组（1-2年级）、小学中高年级组（3年级）。 （二）项目设置（比赛规则详见附件） 小学低年级组比赛项目有整理行李、洗手绢； 小学中高年级组比赛项目有包饺子、钉纽扣； 四、活动安排 校级初赛时间为3月12日。各班学生参考“附件1：20xx年度天津市劳动技能大赛比赛规则”具体要求，结合自身实际情况，自愿选择1个项目报名。受到疫情影响，我校劳动技能初赛采用线上方式进行，学生以录制视频的形式将作品上报班主任，请各位同学严格按照各个项目比赛的规则录制视频，控制好时间。各班择优推荐1-2名学生参加校级决赛。 校级决赛时间为3月15日。校级决赛采取线下方式进行，校领导根据“20xx年度天津市劳动技能大赛比赛规则”对学生进行评选，最终每个项目择优选出1-2名学生参加20xx年度河东区劳动技能大赛。 小学劳动比赛活动方案6活动时间： 5月1日-5月5日 活动对象： 全体学生 活动内容： 一、“赞美”劳动者（一、二年级） 请一、二年级的同学搜集关于劳动的诗词、名言、歌曲，通过朗诵赞美劳动的诗词（如：《悯农》、《锄禾》，或歌唱劳动相关的歌曲（如：《劳动最光荣》、《爱劳动》），表达对劳动者的赞美，并且用视频方式记录、分享。 二、“体验”劳动者（三、四年级） 请三、四年级的同学体验劳动者的一天，可以帮助父母做力所能及的家务劳动，如清洁卫生、整理衣服、收拾房间等等。并且用照片方式记录，附上150字左右感受，与同学们进行分享。 三、“记录“劳动者（五、六年级） 请五、六年级的同学用绘画的方式，记录下你身边的劳动者，可以是战役的医护人员、警察、老师等。你也可以发挥无限的想象力，用画笔以科幻画的形式描绘“未来世界的智能劳动者”，并且把你的作品拍下来与同学分享。 小学劳动比赛活动方案7一、活动主题： “我劳动，我光荣；我创造，我幸福” 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便成为我校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式： (一)四至六年级开展征文比赛。 具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求： 1、各班同学利用“5·1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。 小学劳动比赛活动方案8劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第十一届劳动节系列活动，具体活动方案如下： 一、劳动卫生习惯强化 劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园。 班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园。大队部组织评选达标班级。 个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。 二、今天我当家——当家小能手评比 提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍，评选当家小能手。 三、各级段活动准备及要求 一年级自理能力比赛： 1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。 2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣) 3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。 二年级捏橡皮泥比赛： 1、围绕“畅想中国梦，童心庆六一”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。 2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示 四年级钮扣比赛 1、利用钮扣钉出“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。 2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。 五、六年级剪贴画比赛： 1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。 2、比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的作品。 四、活动时间 20xx年xx月xx日 五、奖项设置 各项比赛设立达标奖和优秀奖。 |
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