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语文S版二年级下《诺亚方舟》教学设计

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语文S版二年级下《诺亚方舟》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的语文S版二年级下《诺亚方舟》教学设计，欢迎阅读与收藏。

一、教学要求

1、认识生字，会写“我会写’中的生字，认识一个新部首。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学准备

小黑板卡片

三、教学时间

二课时

四、教学过程

第一课时

一、导入

诺亚方舟是外国古代的一个神话故事，非常有趣。你们想了解这个故事吗？那么就让我们一起来学习“诺亚方舟”的故事吧。

二、初读课文，了解课文的主要内容

1、自由读课文，画出生字词

2、自由交流后，回答以下几个问题

（1）谁建造了诺亚舟？

（2）诺亚为什么要建造成方舟？

（3）诺亚方舟的作用？

三、学习生字，再读课文

1、出示要求认读的生字词，学生自由读。

淹没地势

2、出示带有这些生字词的.句子进行朗读，要求读得正确流利。

（1）大水淹没了村庄和农田，淹没了城堡和关塞。

（2）人们纷纷向声势高的地方逃命。

3、正确流利地朗读课文。

四、指导书写

1、出示生字。

2、识记生字。

3、重点指导以下生字的书写。

五、作业

1、抄写生字

2、积累自己喜欢的词语。

第二课时

一、复习导入

1、学生汇报自己积累的词语

2、正确、流利地朗读课文

二、巩固理解课文内容

1、出示：“后来，人们把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟，而叼着橄榄枝的鸽子，也被看成和平与希望的象征。”

2、反复朗读后，小组交流回答以下问题。

（1）人们为什么把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟？如果你是大自然的一员，你会诺亚方舟说些什么？

（2）为什么人们把叼着橄榄枝的鸽子，也看成和平与希望的象征？

3、正确流利、有感情地朗读课文。

三、故事比赛

1、小组选拔赛，推选优秀生一名。

2、全班比赛。

3、评选最佳小故事能手

四、教师小结，布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、把这个故事讲给家里人听。

板书设计

31、诺亚方舟

水淹没了村庄和农田诺亚造方舟鸽子带来水退的消息

放动物、植物种子（象征和平与希望）

储备食品

随便看

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